【作文365】独上高楼，规划人生路——国旗下讲话演讲稿

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新课标语文课题组：徐建华

语文高级教师，现任教于湖北省远安县第一高级中学。传道授业之余，弄语说文，笔耕不辍。先后在省市级、国家级刊物发表语文教学论文二十余篇。自幼粗通文史，对文言文、作文教学见解独到，曾在语文教学中尝试“自己写作文，轻松教作文”、“趣文新史记，轻松学文言”等系列，寓学于乐，别具一格。

主编：王涛

栏目主编：巩彦芬 / 责编：梁音

 审校：罗莉 / 美编：易沐

作文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

①人生的扣子从一开始就要扣好。——习近平

②在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。——马克思

③重庆脚夫冉光辉十年扛出一套房,他的成功,得益于自己付出的汗水,也得益于简单、纯粹的生活。

④2020年1月13日,“时代楷模”陈俊武先进事迹报告会在北京召开。70年来,中国从依靠进口“洋油”发展成为炼油技术强国,陈俊武功不可没。时至今日,已经93岁高龄的他依然出语坚定:“科学家的责任,就是始终站在祖国最需要的地方。”

“人生规划”是一个人对自己各阶段发展道路的科学设计和规划过程。高中时期是一个人由青少年向成年过渡的关键期,是世界观、人生观、价值观的形成期,也是开始人生规划教育的最好时期。

请结合上述材料内容,从下列任务中任选一项完成写作。

(1)以学生代表身份写一篇国旗下讲话的演讲稿,表达你对未来的思考及畅想。

(2)以学生“杨中华”的身份给长辈写一封信,谈谈你人生规划的方向和理由。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题说明：本题来自布局未来教育科技研究院精选试题。查看更多作文解析请关注 “新课标大语文” 微信公众号。

命题方向

 

健康生活：自我管理

责任担当：社会责任 

实践创新：问题解决

科学精神：理性思维  勇于探究

 

审题

限制性

1.真实情境的限制。首先须厘清四则材料之间逻辑关系和有机联系，四则材料，有“平”语近人，有伟人名句；有小人物的奋斗人生，也有时代楷模的“一生宏谋”。四则材料看似风格迥异，其实指向同一个话题——“人生规划”，须整体观照把握，切忌“只见树木，不见森林”。例如，若单看习主席的“人生的扣子从一开始就要扣好”，很容易错误立意为“习惯的重要性”，而综观整合四则材料，则会发现，这一句在此应理解为：人生应该趁早制定明确清晰的人生规划。重庆脚夫冉光辉的例子告诉我们，即使平凡的小人物，为人生“小目标”生而不息，为美好生活奋斗打拼，目标笃定，规划明确，不见异思迁，也是可敬的；时代楷模陈俊武的例子告诉我们，在规划人生时不应止于“稻粱之谋”，要心怀家国，“始终站在祖国最需要的地方”，个人规划服务大局，服从时代，个人发展同国家发展同频共振。考生写作便是在这样的情境下展开。

2.典型任务的限制。不管选择任务一还是任务二，都要先搞清任务限制。首先是话题同，无论选择哪一个任务，都必须围绕“人生规划”来思考展开；其次是身份同，都是以高中生的身份，写作时需要有一种代入感，所写内容要切合高中生实际，如当前高中生耳熟能详的“职业生涯规划”等。

然后看“不同”，一个是国旗下讲话的演讲稿，一个是以“杨中华”署名的书信体，体式不同，情境不同，对象不同。在文章体式上，选择不同的体式，在语言风格上应该有所不同。选择国旗下讲话的演讲稿，应慷慨激昂，富有感召力和鼓舞性，仁人志士纷至沓来，他们如何立志，规划人生，符合情境要求；而选择给长辈的一封信，就应该营造真切、亲切的对话氛围，举重若轻，娓娓道来，在如话家常、促膝谈心、趋庭鲤对中，阐述自己对未来职业、未来人生的思考。

3.价值判断的限制。“国旗下讲话”、“杨中华”绝非闲笔，不敢说“微言大义”，但至少有暗示，即当代高中生，在明确人生规划时，须置身于时代、国家的宏阔背景，凸显自身价值，彰显社会价值，激扬家国情怀。如果我们在写作中，通篇只有类似于重庆脚夫冉光辉买房子之类的例子，其境界无疑是狭窄的，很显然没有领会其中深意。

开放性

1.立意角度自由。两个任务是两个大的立意角度，考生可以自由选择。围绕人生规划，又可以切分具体的立意，这样可使文章内容充实，言之有物。比如，可立意为当代中学生，规划人生时，择一事、终一生，匠心筑梦，在安身立命，实现自我价值的基础上与时代同行，与家国同步。也可以思考自己人生职业规划的理由，诸如自我的审视，他人的期望，时代的选择，国家的召唤等。

2.联想和思考是开放的。写作时，考生可在原材基础上展开联想，如明确人生规划，周恩来“为中华崛起而读书”，马克思在选择职业时，致力于人类的幸福和自身的完美，鲁迅的“改变国民精神”等，都是符合题意的最典型例证，当然最后要落脚到当代中学生或自己身上。还可以联系鲜活、新颖的素材，如才女钟芳蓉高分却选择考古专业，“此心安处是吾乡”；如最近清华古文字班，致力于“为往圣继绝学”，择业不惟稻粱谋；又如最近爆出的很多所谓的“天坑专业”，其实蕴含着有用与无用之辩，很多专业，并非“向钱看”，短期内似乎没法创造多少经济效益，但作为关乎民族历史文化传承的重要事业，并不会随着时代的变化而黯淡。“无用之中有大用”。这些素材，充分体现了人生规划不唯立己，还需利他、利世，应该倾听内心的声音，还要听从国家的召唤。而这些，也正是即将升入大学的当代高中生急需思考的，可谓贴近生活、贴近时代。

3.文体选择是自由的。 考生可以感性表达自己对未来的思考及畅想，写成记叙文或散文；也可以理性思考自己人生规划的方向和理由，写成议论文。

 

解题

 本题目是任务驱动型多材料作文，主要考查价值观。就价值观而言，无外乎两个“母题”：小而言之，是引导学生学会认识自我、审视自我，规划人生目标，找准自我的未来发展方向，属于自我认知和自我管理层面；大而言之，是引导学生如何学会职业生涯规划，将个人的目前的学业、大学的专业，和日后的择业乃至一生的事业与社会需要、国家进步乃至全人类的幸福结合在一起，肩负使命，学会担当，有所作为，属于时代发展和家国情怀层面。

材料篇幅很长，有名言、事迹材料，有提示语，有复杂的任务，但若将其视作一篇文章来解析，则各部分不蔓不枝，泾渭分明，逐一解析，则不惟立意自明，而且如何取材，如何行文，了然于胸。

 

参考立意

切题立意：

1. 把未来规划在祖国最需要的地方。

2. 不仅要规划自身的完美，还应听从国家的召唤。

3. 审视自我，洞悉时代，规划人生。

4. 人生规划不唯立己，更须利国。

……

偏题立意：

1.扣好人生第一颗扣子，养成良好的习惯。（先入为主，陷入思维定式，不能综观四则材料，不能关照任务。）

2.胼手胝足，粗粝能甘，幸福是奋斗出来的。（同上。）

3.科学家精神。（审题错误，抓住只言片语立意，全然不顾材料提示语的话题限制。）

……

 

下水文   

独上高楼，规划人生路

——国旗下讲话演讲稿

同学们：

大家好！本次国旗下讲话，我发言的题目是“独上高楼，规划人生路”。

毕淑敏散文《写下你的墓志铭》中，一位腼腆的男孩子写下自己的墓志铭：这里长眠着一位中国籍的诺贝尔奖获得者。还有一个男生说：“我的墓志铭上会写着——我笑过，我爱过，我活过……”他们在风华正茂的芳华，写下墓志铭，其实就是规划人生，设计未来，时时砥砺自己。

人生不可彩排，清晰明确的规划，才是书写人生华章的如椽大笔。

就像鲁迅，仙台学医，深感民族积贫积弱，意识到医人不如“树人”，于是毅然决然弃医从文。正是明确清晰的人生规划，使文坛从此诞生一位巨擘，民族何其幸也！毛泽东雄才大略的一生，其实早已从“人生何处不青山”的誓言中出发，早已从橘子洲头的闻鸡起舞、击水中流中勾勒，早已从《湖南农民运动考察报告》中初现宏图。习近平的家国情怀，同样在梁家河的知青岁月里萌生，从燕赵大地（河北正定）的田间地头、民生桑麻中经纬，从福建的风尘跋涉中激扬升华。

那么，我们中学生，怎样规划人生呢？尤其是作为即将毕业的高中生。

听从内心的召唤吧。湖南女孩钟芳蓉，敦煌的飞天，唐人的霓裳，宋人的衣冠，洞窟里的经卷，就是他此心安处。有了清晰的人生规划，她将对考古学的兴趣，涵养成“为往圣继绝学”的高远、卓绝的志趣，从此衣带渐宽终不悔，愿将一生献宏谋。我们可以预见，日后，纵是跋涉于戈壁，风餐露宿于大漠，她将笃定前行，决不见异思迁。我们有理由相信，他一定会在考古学方面苦心孤诣，会当临绝顶，一览众山小。

听从国家的召唤吧。

2020年1月13日，“时代楷模”陈俊武先进事迹报告会在北京召开。70年来，中国从依靠进口“洋油”发展成为炼油技术强国，陈俊武功不可没。时至今日，已经93岁高龄的他依然出语坚定：“科学家的责任，就是始终站在祖国最需要的地方。”年轻的我们，在人生规划的时候不仅要考虑自身的完美，还要与国家发展同频共振，要将目前的学习，和日后的专业、就业“对接”、融入到对自身价值、家国天下的深沉思考中。

“素以为绚兮，绘事后素”，人生就是一匹素绢，决不能信笔涂鸦；而应该胸中有丘壑，才能浓墨重彩，描绘人生的精彩画卷。

未经省察的人生，是浑浑噩噩的人生；人生应该有着清晰明确的规划和设计，然后凝望目标，心无旁骛，驰而不息，自然会到达无远弗届的远方。

谢谢大家！

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