【作文365】温州三模：“有我”成就“无我”，“无我”铸国荣光
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新课标语文课题组：徐颖
湛江市名师工作室主持人，湛江市第二中学语文教研员，教研处副主任。
主编：王涛
栏目主编：巩彦芬 / 责编：梁音
审校：李源 / 美编：易沐
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
“你要成为你自己。”西方哲人如是强调“我”的存在。
新时代领路人在出访意大利时说：“我将无我，不负人民。”表示愿意做到“无我”，为中国的发展奉献自己。
作为新时代青年的你，对以上材料有怎样的体验与思考?请写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题说明：本题来自2022年浙江省温州市高三三模语文试题。查看更多作文解析请关注 “新课标大语文” 微信公众号。
命题方向
学会学习：勤于反思
健康生活：健全人格 自我管理
责任担当：社会责任 国家认同
实践创新：问题解决
审题
限制性
1.真实情境的限制。材料包含两个内容，一是西方哲人的话，一是新时代领路人的话。“你要成为你自己”强调的是“‘我’的存在”；“我将无我，不负人民”，强调的是“愿意做到‘无我’，为中国的发展奉献自己”，两则材料阐释了“有我”和“无我”的内涵，同时引发考生对“有我”和“无我”的思考。“成为你自己”，即认识自己，成为最好的自己，实现自己的生命意义。“我将无我，不负人民”表达的是“大我”境界，甘于奉献的精神。根据材料内涵可知，“有我”和“无我”两者不是对立矛盾的，辩证思考两者的精神内涵是这道作文题的审题立意的关键。
2.典型任务的限制。“作为新时代青年的你”，给出写作身份——新时代青年，考生文章中要有“新时代青年”的身份意识；“对以上材料有怎样的体验与思考”，“以上材料”明确要求写作不能脱离材料，要紧扣“有我”和“无我”联想思考；“请写一篇文章，谈谈自己的看法”，限定文体为议论文。
3.价值判断的限制。“强调‘我’的存在”“不负人民”“为中国的发展奉献自己”“新时代的青年”，明确了题目的价值取向。要求考生作为“新时代的青年”，思考“有我”的内涵，和“无我”的意义，树立正确的价值观和世界观。
开放性
1.立意角度自由。材料中“有我”的内涵是认识自我，不断超越自我，完善自我。“无我”是境界，是胸怀，是格局；也是为党、为国家、为民族、为人民奉献自己。同时“有我”和“无我”的辩证关系也是多元的，可以是并列关系，也可以是层进关系，也可以是条件关系……而理解“有我”和“无我”的关系是本题立意的关键，可选择的立意是多样化的。
2.联想和思考是开放的。材料中西方哲人的话放之四海而皆准，适用于不同时期的人，古今中外关于这类的事例比较多，考生可以充分联想和思考，让论据充实，活起来。新时代领路人的话反映了总书记高尚的情操和奉献精神，对“新时代青年”也有教育意义，考生可以结合自己的身份特点进行联想和思考，思考自己的未来要成为一个什么样的人，要为国家和民族做些什么。“有我”和“无我”的意义和价值，是可以进行多角度、全方位思考的，应该说联想和思考是自由的。
解题
这是一道引语式材料作文题，考查辩证思维和价值观。西方哲人强调“有我”，新时代领路人强调“无我”，考生应结合两则材料，辩证思考“有我”和“无我”的精神内涵。
“有我”和“无我”对立吗？不是。“你要成为你自己”强调每个人都有自己的理想定位，不断超越当下、超越自我、完善自我，最终“成为你自己”。这是从“个人”层面的思考。“我将无我，不负人民”则抛开个人层面，从更高远的目标定位“我”，是“大我”的境界。
“有我”是成为最好的自己，成为有担当、负责任的“我”。面对矛盾时，有我；面对困难时，有我；面对挑战时，有我；面对斗争时，有我……心中“无我”方能做到“有我”，摒弃“小我”方能成就“大我”。中华民族的伟大复兴需要的不仅是每一个个体的“我”，更需要“我将无我，不负人民”“功成不必在我，功成必定有我”的“大我”境界和胸怀！
写作时，考生应当着眼两则语录的内涵和话题的思辨性，辩证分析问题，在辩证思考的过程中形成正确价值观。
参考立意
切题立意：
1.奉献“小我”，做更好的“我”。
2.坚守自我，不负人民。
3.完善自我乃“有我”，奉献国家乃“无我”。
4.以“有我”之自信，达“无我”之境界。
5.行之“有我”，心怀“无我”。
……
偏题立意：
1.成为“我”自己。（曲解题旨，只表现了材料的一个内涵，没有体现出““有我””“无我”的辩证关系。）
2.发扬“无我”精神，创造美丽中国。（曲解题旨，只表现了材料的一个内涵，没有体现出““有我””“无我”的辩证关系。）
3.以“无我”之心，成就“有我”。（逻辑关系错误，应先“有我”，再“无我”。）
……
范文展示一
“有我”成就“无我”，“无我”铸国荣光
（题目表意明确，准确点扣材料的关键词）
湛江市第二中学高三（30）班 黄亚男
新时代领路人说：“我将‘无我’，不负人民。”表示愿意做到“无我”，为中国发展奉献自己。古往今来，无数忘却自我、奉献于祖国的民族脊梁，成就了祖国的今天。浸润先贤精神，作为新时代青年，我们自当以“有我”成就“无我”，以“无我”铸国荣光。（开篇简单引述材料，引出观点，“新时代青年”体现了身份意识。）
欲成“无我”，必先成就“小我”，做好“我”自己。（分论点一，点明“小我”“无我”的关系。）
杂交水稻之父袁隆平曾言，“人就像一粒种子，要活成一粒好种子”。“小我”即为一颗蕴藏着无限可能的种子。西方哲人说：“你要成为你自己。”强调了青年的个人“小我”要发展良好。这个“小我”不是“躺平”“佛系”堕落享乐之“小我”，不是沉湎于娱乐至死的信息时代之中，终日碌碌无为，一事无成。而是努力完善自我，成为有用之“我”。作为新时代青年，我们必须摒弃“躺平”之“小我”，成就无私奉献之“小我”，进而成就“无我”。（使用对比论证，明确“小我”的内涵，论证成就“无我”与成就“小我”之关系。）
由“小我”成就“无我”，是思想精神的破茧成蝶之路。（分论点二，进一步探讨“小我”“无我”之关系。）
没有人生而伟大不凡，先贤也是领悟了“所欲有甚于生者”之后才能忘却“小我”，成就“无我”。君不见，鲁迅弃医从文，以笔杆为武器，只为拯救中国；君不见，“铁肩担道义，妙手著文章”的李大钊积极传播马列主义，不惧死亡威胁；君不见，杂交水稻之父袁隆平不惧他人嘲讽，躬耕稻田七秩春秋，只为实现禾下乘凉梦。（三个事例构成排比，有气势。）“天地英雄气，千秋尚凛然”，在这个大有可为的时代，我们要忘却“小我”，成就“无我”，赓续先辈无私奉献的精神，争做有为青年。（联系实际，强化写作身份，明确青年人的目标。）
莫囿于个人主义的狭隘自私之“我”，而要展翅翱翔于“无我”之蓝天。（分论点三，指出当代青年应当怎么做。）
西方因个人主义盛行，疫情始终得不到良好的控制；而我国因“人民至上，生命至上”，使得疫情得到了良好的控制。站在历史的交汇点，祖国明月之华章将由你我续写。作为新时代的青年，我们自当忘却“小我”，翱翔于“无我”之蓝天，谋求人民的福祉。（再次强调青年人的奋斗目标。）
朝乾夕惕，功不唐捐。作为新时代的青年，我们要与时俱进；以“小我”成就“无我”，以“无我”铸国荣光。（结尾句点扣观点，明确自己的认识。）
范文展示二
造“有我”之炬，成“无我”之阳
湛江市第二中学高三（30）班 卓悦
当今时代，新时代领路人“我将无我”的奉献精神，亦为青年自身发展提供了新思路。我认为：新时代青年当怀“有我”之自信，达“无我”之境界。
青年当在“有我”之追求中，达“无我”之境界。
认识自我并做好自己，是新时代青年活出精彩人生的坚实基础。正如西方哲人所说：“你要成为你自己。”一个失去灵魂底气与生命自信的人，只能随波逐流，庸庸碌碌，遂成枯落。而强调“我”的存在，并不意味着陷入唯心主义的囹圄，而是要在成就自我的追求中，将“无我”作为最终目的。王大中院士清晰认识“我”之存在，一路踔厉奋发，力行不怠，以优异的成绩考入清华大学。然而，在祖国的召唤下，他毅然转系，投身国家需要的领域。看似未遵照“我”之内心，实则凌越到“无我”之高度。
青年在“无我”之奉献中，实现“我”之价值。
新时代青年怀“无我”之心，不计私利，竭诚为民，乃是实现个人价值的不二法门。君不见，“百战涅槃经水火，一时生死识穷通”的陈陆，牺牲自我全力救人，在“无我”中树立“我”之永恒丰碑；君不见，“拼却老红一万点，换将新绿百千重”的张桂梅，不顾病痛，全心助学，在“无我”中写下了“我”之动人诗篇。忘我投入报国爱民的事业中，并不等同于将自己淹没于时代的洪流，而是在时光的冲洗打磨中愈发灿烂，最终绽放属于自己的璀璨人生。
行之“有我”，奉之“无我”；燃己微芒，助国兴盛。
新时代青年理应正视“我”之存在，并将“无我”作为指导自身行为的方向。我们既应专注个人发展，不懈前行，又应肩负国之重任，“无我”奉献，唯有在个人力行之道路上，谋大家福祉，付丹心为国，我们才能在追求理想的攀登中收获更为壮美的风景。
青衿之志，履践致远。新时代青年，当不啻微芒，造炬成阳，以“有我”成就“无我”，让祖国的明天海晏河清，岁月承平！
点评
本文观点明确，思想深刻，辩证思考了“有我”与“无我”的精神内涵与关系。文章的观点是：新时代青年当怀“有我”之自信，更当忘我奉献，达“无我”之境界。行文从三个方面论证了自己的观点：“在‘有我’之追求中，达‘无我’之境界”；“在‘无我’之奉献中，实现‘我’之价值”；“行之‘有我’，奉之‘无我’，燃己微芒，助国兴盛”。三部分层层深入，构成层进式结构。内容中有事例论证，有引用论证，论证有力，中心明确。
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