追随苏轼的脚步 让心灵去旅行 | 历史心理社”同学参观“高山仰止 回望东坡”主题文物展
当我们处事浮躁时，苏轼说：“人间有味是清欢”。
当我们急功近利时，苏轼说：“博观而约取，厚积而薄发”。
当我们迷茫无措时，苏轼说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
当我们悲观消极时，苏轼说：“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”。
……
苏轼，作为一代文豪的他，用智慧与才华为后人留下了无数的绝妙佳作，用豪情和慷慨为后人谱写了道不完的人生指引。苏轼的一生是跌宕起伏的，有痛苦，有迷茫，也有绝望，但好在他有活在当下旷达的心，总是在不断的自我治愈。苏轼是中国积极心理学的鼻祖，他身上有很多积极心理品质值得我们去学习。
为了让“历史心理社”的学生更好地了解苏东坡，石室天府中学学生发展中心组织了“历史心理社团”的同学走进四川省博物馆，参观“高山仰止 回望东坡”苏轼主题文物特展。本次游学活动旨在通过跨学科综合实践项目式学习研究方式，让学生从苏东坡跌宕起伏的一生中去汲取养分以滋养自己，从而培养自己积极乐观的品格，为自己的心灵找一个家。
游学前，充分准备
学生对苏轼的了解有多少？了解到什么程度？是否全面？
苏轼的坎坷经历之下始终保持乐观豁达，他是怎么做到的？他是否也有过悲观失望？他又是怎么挺过去的？
苏轼的家庭怎样？朋友圈里有哪些人？
在“风浪”之下，苏轼是如何安放自己的？
这次观展，我们期望学生能够收获什么？如何由“内化”而“外化”？
…… ……
这些都是在学生出发之前我们思考的话题。
基于此，由历史组指导老师赖老师给学生梳理苏轼的一生，带领同学们先去熟悉苏轼；由心理组薛老师和汪老师制作研学手册。
专题讲座，了解东坡生平。
人生海海，观自在人生
到达目的地，同学们手持研学手册，走进博物馆展厅。
人生如旅途，在旅途中有苦也有乐。
有山川大河，也有小桥流水。
见过不一样的风景，才能读懂豁达的心境。
处在这场旅途中的我们，下一站去哪我们是否想好了呢？
走进苏轼的人生地图，通览后细细品味，才让我们豁然开朗。
我们需要学习发扬东坡先生“阅己、悦己和越己”的精神，来照亮我们自己的人生，治愈我们的心灵。
研学中，同学们专心听讲，认真笔记。纷纷表示，本次参观研学收获很多。接下来，让我们通过孩子的手册，来看看他们的感悟：
《潇湘竹石图》整幅画作采用长卷式构图，展现湖南省零陵县西潇、湘二水合流处，遥接洞庭巨浸的苍茫景色。
画面以潇湘二水的交汇点为中心，远山烟水，风雨瘦竹，近水与云水、蹲石与远山、筱竹与烟树产生强烈对比，画面极富层次感，让人在窄窄画幅内如阅干里江山。 尤其是纤细的竹子倔强地生长，正是苏轼面对人生逆境时坚韧不拔性格的写照。
正念学习人生
林语堂曾说：苏轼已死，他的名字只是一个记忆，但是他留给我们的，是他那心灵的喜悦、思想的快乐，这才是万古不朽的。苏轼一生颠沛流离，受尽磨难，他曾一次次被逼到命运的绝境处。但面对扑面的风雨，他毫不沮丧；想到未卜的前路，也没有一丝焦虑。他总能在最低的人生境遇中，活出最高的境界。
此时此刻，正为学习、生活而感到焦躁彷徨的我们，正好可以读一读苏轼的诗词，与东坡先生来一场不期的遇见，平复内心的焦躁和不安，平息心灵的浮躁，静心学习，高效有为。
通过此次研学行，每一位同学都有自己的暖心看点，也都将是心理剧中即将扮演的角色，每一位观后的暖心故事都将成为剧本串烧要素的组成。
我们期待“5.25”我爱我心理剧表演采风的展示。
放下既往，愉快归途。
安心学习，成就自我。
四天学子奋发有为，勇担使命积极进取。
减负增效勇于拓展，追求素养全面提升。
综合实践融通发展，探究历史正念人生。
我们参观博物馆的研修暂告一个段落，围绕项目式学习主题研学教学相长，成就自我。我们相信，历史心理社通过学习，必将收获一颗强大的心灵，每一个人都将是天空中一颗闪亮的繁星，在今后的学习生活中，“聚是一团火，散是满天星”。
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供稿 | 赖良玉 薛敏 汪廷琼
审核 | 李俊冠 金静雅
编辑 | 樊帆 陈明玥