【教育】未来需要“４Ｃ型国际人才”？

提到美国教育方式，许多人都能够想到著名的STEM素养教育，K-12基础教育，就连比较新颖的Home School 家庭学校教育，也为人所知。

但国内极少有人听说过美国的4C教育。然而，这种教育方式却是美国推行一百多年来的一项规模最大的青少年素质教育计划。

2002年，美国全国教育协会 （NEA）、美国教育部 、美国在线时代华纳基金会、苹果电脑公司、微软公司等倡导成立了21世纪学习技能联盟即P21（United States-based Partnership for 21stCentury Skills），旨在促进美国K12教育的核心地位并为21世纪做准备。这一联盟确定了21世纪学生最重要的四项学习能力。

目前中国的社会经济正处于蓬勃发展时期，而相应地，对人才的要求也自然而然地越来越高，那个单纯依靠“固有知识”发展的年代早已过去了。这个时代，需要更多的是“知识”之外的能力，那么青少年如何才能成为国际化精英人才？

美国的教育与经济的相互作用构筑了它的世界地位。实际上，美国的教育理论一直随着经济在变革，尤其是步入２１世纪后，经济和社会土壤已经发生变迁，与之匹配的“３Ｒ”（阅读，写作，算术）型人才，已经不足以满足信息时代对人才的要求，也正是基于此，美国在对世界500强企业人才素质需求调研后，达成共识，提出了“4C”人才核心素质模型，力图将每个人培养成沟通者、合作者、思想者和创造者。

美国在确定这一人才培养思想后，便将需要培养的素质拆解进基础和高等教育课程当中去，尤其是注重宽进严出的美国大学，更是在授课模式及课堂互动中强化学生能力的培养，换言之，这四项核心素质，在美国大学课堂中都能得到锻炼，不过，根据课程内容不同，分别有所侧重。

学习框架中人才培养的18条要素