离校不离教 居家有学上

秋凉的九月，疫情未散。按照教育局工作要求，木兰中学全体师生共聚云端，有序开展线上教学。学校提前谋划，教师精心准备，学子积极参与，虽然是居家的教与学，但是每一个木中人都展现了木中风采。

PART 001

课堂教学

伴着清晨的阳光，同学们端坐桌前，开启新学期的一日学习。同学们专注聆听，老师们答疑解惑，线上学习，充实而有效。

老师们精心准备，课堂上和孩子们有效互动。孩子们反馈收获满满。

趣味实验

课后，老师们根据实际情况，给孩子们安排的课后作业，孩子们都认真完成，而且质量很高，为我们的孩子点赞打call。而每一份作业的批改，更是老师们用心的关怀。

PART 002

心理健康

为了帮助学生平稳度过这一特殊时期，我校高度重视，快速响应，开展了疫情下学校心理健康教育，为居家学习的心理健康保驾护航。针对居家线上学习，同学们可能会面临的问题和困境，学校心理教师为全校学生开展系列的线上心理微课。微课上心理老师针对居家学习、如何与父母和谐相处，可能面临的问题和困境帮助同学们调整学习状态、处理与父母之间的关系。心理老师通过班级钉钉群推送了心理支持热线和网络辅导服务，让在居家学习期间有任何心理和亲子教育问题的学生和家长有寻求帮助的方法和渠道。相信通过这些努力会缩短家长和子女间的距离，改善亲子间的关系，提升学生的家庭幸福感。

PART 003

体育锻炼

面对突如其来的疫情，为保障学生居家学习的身心健康，增强学生体质，木兰中学体育教研组迅速准备、积极配合，调整了上课形式，充分发挥网络教学优势，开展线上体育课程教学。在给学生布置作业之前，体育教师会对动作一一进行尝试和体验，经过反复斟酌后提炼出课上练习内容。

充分利用“钉钉”赋能高效居家体育课堂，学生通过“钉钉”进行运动打卡，让学生养成自主锻炼的习惯，促进身心健康，提高自身免疫力，共同抗击疫情。

PART 004

劳动教育

为了增强学生动手实践的能力，在居家抗疫期间用实际行动来诠释“劳动最光荣”这句朴实的话语，木兰中学充分发挥家庭教育的育人功能，开展家庭劳动教育，达到以劳修德、以劳益智、以劳健体、以劳育美的目的。

★

通过劳动教育，使学生能够理解和形成正确的劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

疫情虽然放缓了同学们归校的脚步

却没有阻碍我们锐意进取的步伐

在这个“特殊”的时期

我们共克时艰

每一名木中人都在忙碌且有意义地度过

我们必将携手同学们在校园相聚

正直诚信做人

踏实创新做事