我的孩子是怎么学会中文的

万圣节那天，我们家两个孩子和酷中文学校的三十多位小朋友一起参加了汉语水平考试的居家网考。姐姐考了六级，妹妹考了五级。前两天成绩出来了，姐妹俩都考了高分（90+%）。姐姐今年从我们酷中文学校毕业了，汉语水平考试也已经高分考过了最高一级。从当年读马立平二年级就哭着喊着要退学，逼得我们下决心开了酷中文学校，到现在六年过去了。

2019年夏天在长城

这六年里，她们中文学得挺顺利的，也的确学会中文了。除了高分通过汉语水平考试外，还能自主阅读，不管是读长篇小说，还是网上查阅资料，都能自主进行。也能进行基本的写作，能写记叙文、应用文、讲演稿等。听和说更是没有任何问题。趁记忆还新鲜，我想从家长的角度把这些记录下来，希望对别的家长也能有用。

她们阅读的书籍

自从我们办了酷中文学校，我一直都在观察她们学中文，觉得有点像在把她们当“小白鼠“。六年里姐妹俩中文学得挺随意的，家里也没有特别的学中文的规范。每周上完中文课，妹妹当天就会把作业做完，有时候一边看着电视一边就做完了，姐姐一般会拖到下一周上课前才开始做。准备汉语水平考试，我也没看她们在家里怎么背过单字。平时课外阅读，也是有时间读，没时间就不读了，不是每天有固定的时间要学中文的。姐姐比较天马行空，会自己去找些喜欢的书来看，一看可以看好几个小时，妹妹一般就跟着老师走。姐姐一开始读课外书读的是漫画书，要我陪她一起读，陪了她一周，她就再也没要求我陪了。妹妹一开始喜欢和我一人读一段，好像过了十天半月，她也不再找我了。单元考试前，她们一般都不突击复习，这可能是受了我的影响，因为我以前常跟家长说，考试其实是考老师，学生不用复习。平时我和我太太也不检查她们的作业。我太太学的是繁体字和注音符号的，读简体字要猜，所以基本上没法帮她们。我么，她们有问题可以来问我，但我不会主动去问她们。

姐姐上课的讲演稿摘要和阅读资料

不过每次上完中文课后吃晚饭的时候，我们会一起聊聊课上有什么好玩的，发生了什么好笑的事，希望能因此帮她们回忆起上课的乐趣。后来知道这还挺重要的，在心理学上专门称为“寻找亮点”。我也会常常告诉她们说我特别为她们自豪，因为我以前考托福时已经大学毕业了，她们还在读小学就考过中国版的托福了。在家里，我们也会一起看些中文的电视节目，像中国好声音，声入人心，最强大脑，琅琊榜，白蛇传等，也会和孩子讲中文，希望营造一些中文环境。大量的心理学实验证明，环境的变化可以影响个人行为的变化。所以，如果孩子在家里不愿意用中文，可以试着改变一下周围的环境。

每年暑假两个月，她们会有不少时间呆在酷中文的全中文夏令营里。一开始主要是为了方便，妹妹又有食物过敏，留在身边也比较放心。现在想想，这应该对她们的中文学习是一个很大的扩展。老师自编教案，没有作业，海阔天空，孩子们接触了不少可以理解的题材和好玩的中国元素。全家人都有假期时，我们会一起回中国玩，找找“哇哦”的感觉。

总而言之，孩子要学好中文，我觉得有三点很重要。首先，课程的趣味性和实用性很关键，学习不能只靠坚持。其次，在家里营造中文环境也很重要，这样中文在家里就可以用。最后，家长对作业不要管得太具体也不要唠叨，这样容易让孩子自主学习。和大家共勉。

欢迎海外学中文的孩子家长关注我们的微信公众号“酷中文“，互相交流学习。 

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