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部编版六年级语文下册第二单元知识点归纳
今天绿色圃中小学教育网给大家分享小学语文各单元的知识点归纳，给孩子收藏预习，学习快人一步！
第二单元知识点
一、字词盘点
1、字
(1)难读的字
栅(zhà) 覆(fù) 聊(liáo)
(2)难写的字
籍：左下是“耒”,右下是“昔”。
覆：上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
聊：左窄右宽,右边是“卯”。
2、词
(1)必须掌握的词
航海 荒岛 流落 潮水 凄凉 水源
野兽 帐篷 援救 寂寞 恐惧 联想
宴会 面积 淡忘 文明 忧郁 计算
缺乏 防止 日历 仪器 望远镜 自动
事实 制造 缺少 栅栏 介意 无非
处境 苦闷 理智 控制 知足 隔绝
境地 缘故 热带 袭击 防御 手段
解除 不可思议 焉知非福 远眺
(2)近义词
畏惧➝恐惧 凄凉➝凄惨 安慰➝宽慰
野蛮➝蛮横 缺乏➝缺少 简陋➝粗陋
相信➝信任 消失➝失踪 仍然➝依然
聪明➝聪慧 缘故➝原因 温柔➝温和
恼怒➝愤怒 混乱➝杂乱 一模一样➝毫无二致
无济于事➝于事无补 乌合之众➝一盘散沙
聚精会神➝全神贯注 得意扬扬➝扬扬自得
头晕目眩➝头昏脑涨 绝望➝失望 荒唐➝荒诞
疲乏➝疲惫 悲伤➝悲痛 诚心诚意➝真心实意
满不在乎➝毫不在意
(3)反义词
畏惧➝勇敢 凄凉➝繁荣 安慰➝责备
简陋➝豪华 野蛮➝文明 前所未闻➝司空见惯
相信➝怀疑 消失➝出现 聪明➝愚蠢
熟悉➝陌生 温柔➝粗暴 示弱➝逞强
混乱➝整齐 舒服➝难受 一模一样➝天壤之别
无济于事➝行之有效 派头十足➝垂头丧气
聚精会神➝东张西望 得意扬扬➝垂头丧气
伤心➝高兴 绝望➝如愿 遵守➝违反
辉煌➝黯淡 喧嚣➝清净
(4)词语归类
①AABB式词语：舒舒服服
类似的词语：
高高兴兴 快快乐乐 安安全全 整整齐齐 安安静静 干干净净
②AABC式词语：跃跃欲试
类似的词语：
栩栩如生 津津有味 斤斤计较 勃勃生机 闷闷不乐 铮铮铁骨 振振有词
③ABAC式词语：一模一样
类似的词语：
自生自灭 一生一世 无声无息
轻手轻脚 百发百中 无边无际
④描写十分遥远的词语：天涯海角
类似的词语：
千里迢迢 千山万水 不远万里 长途跋 涉 山高水长 山遥路远
⑤含有数字的词语：九牛二虎之力
类似的词语：
一心一意 三心二意 六神无主 九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海
⑥量词
一艘船 一座荒岛 一丝安慰 一道刻痕
一条狗 两只猫 一批货 一根木桩 一场梦
一只麻雀 一块石头 一个圆圈 一条细缝
一道寒光 三头牛 一种享受 一群大雁
一辆敞篷车 一张沙发椅 一番工夫 一只小艇
⑦动词
走遍荒岛 搭起帐篷 布置处所 刺进肉皮
恢复原状 闭上眼睛 射出寒光 拱起腰
伸直腿 张开大嘴 提着奶桶 挣断缰绳
长满荆棘 张开翅膀 叙述经过
⑧修饰词
寂寞的生活 野蛮的宴会 荒无人烟的岛
可怕的荒岛 孤独的人 受尽折磨的处境
深重的经历 淡黄的头发 瞪大的眼睛
光滑的脊背 绝望的心情 热心的听众
动人的情节
⑨形容勇敢的词语
临危不惧 冲锋陷阵 奋不顾身 挺身而出
身先士卒 浴血奋战
二、佳句积累
1、描写外貌的句子
那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。
这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写，表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂亮和温柔。
2、描写语言的句子
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松！”
这句话借麻雀的语言，交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”，表现了麻雀的惊异和嘲笑。
3、描写动作的句子
他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。
这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写，突出地表现了大黑猫发怒时的凶狠与残暴。
4、描写心理活动的句子
“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
这句话描写了尼尔斯的心理活动。可以看出尼尔斯其实也是一个好孩子，他也在慢慢地发生转变，变得会为别人着想，变得学会关心父母了。
5、含有哲理的句子
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现，也蕴含着一些深刻的道理，告诉我们任何事物都具有积极的一面和消极的一面，我们要学会多角度地看待问题，勇敢地面对困难和现实，通过坚持不懈的努力，有时坏事也有可能变成好事。
三、考试热点
1、《鲁滨逊漂流记(节选)》一课，课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。
2、《骑鹅旅行记(节选)》一课，对小男孩尼尔斯的人物评价，常以判断正误的形式考查。
3、《汤姆•索亚历险记(节选)》一课，对汤姆•索亚的人物评价，常以判断正误的形式考查。
4、本单元作文，常以概括某部课外名著的主要内容的形式考查。
四、推荐阅读
推荐篇目：[法]儒勒·凡尔纳《海底两万里》
推荐理由：《海底两万里》中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇，让读者如痴如醉。
阅读方法：《海底两万里》可以和本单元的几篇关于历险的文章进行对比阅读，从写作线索、表达技巧、语言特色、人物描写、叙事方法、思想感情等方面，比较它们的异同，从中感受外国文学名著的魅力。
部编版六年级下册第二单元测试卷
一、基础知识。
(一)读拼音,写词语。
她独自一人在海滨散步,无名的qī liánɡ( )和jì mò( )之感xí rǎo( )着她,让她感到有一点儿kǒnɡ jù( ),甚至想找一个人liáo tiān( ),她努力kònɡ zhì( )着自己的情绪,绕过沙滩上的zhà lán( ),迅速地回到了宾馆的房间。
(二)把下面的词语补充完整,并解释所填的字的意思。
( )知非福
聚精( )神
跃跃( )试
垂头( )气
(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。
1.向好友倾诉了愁闷( ),心里就舒服( )多了。
2.看着文明( )在渐渐消失,他感到有些绝望( )。
(四)根据要求,完成句子练习。
1.大黑猫得意扬扬地念了一阵经。
(1)解释加点的词语:
(2)仿写ABCC式结构的词语,至少写三个。
2.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。
既然……就…… 即使……也……
虽然……但是…… 不但……而且……
( )我没有衣服穿,( )我是在一个热带气候里,( )有衣服,( )穿不住。
3.读句子,注意加点部分,照样子再仿写一个句子。
住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
(五)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。
1.“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”读到这里,我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。 ( )
2.抓住描写动作、语言、神态的句子,从中可以体会到一个人的性格和精神。 ( )
3.《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛—建房定居—救“星期五”—畜牧种植—回到英国”的顺序来写的。 ( )
4.汤姆·索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。 ( )
二、积少成多。(写出诗句、对联中加点词语所代表的年龄,填在括号里)
1.富家生女才及笄,阿官门前筑新堤。 ( )
2.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。 ( )
3.弱冠同怀长者忧,临岐回想尽悠悠。 ( )
4.花甲一周,尚余半百岁月;古稀双庆,犹欠三十春秋。 ( )( )
三、阅读感悟。
(一)课内阅读。
没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加工好,但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩,把它运回家,在第三天才把它打进地里。为了打桩,我先用一根很沉的木棒,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。1.用“ ”画出选文的中心句。
2.为了说明“没有工具,干什么都困难重重”,鲁滨逊举了一个什么例子来说明?
3.选文中有很多词句表现了“困难重重”,请找出来写在下面的横线上。
4.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人?
(二)课外阅读。
过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观 关)。当小探险家的念头开始占据(jū jù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。过了一会儿,他们来到一个大洞,上面有好多蝙蝠,一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊(拢 扰),蝙蝠铺(pū pù)天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。突然,贝奇说:“咱们这是到哪里了?”汤姆一愣,他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是,既没有人答应,也没有找到回去的路。带的食物已经吃完,蜡烛也快用光了。两人又累又饿,艰难地在洞中摸索前行,希望能找到出口。有时实在困了,就躺下歇一会儿。不知过了多长时间,贝奇越来越觉得没有希望了,可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:“你放心,我们马上就会找到出口的,你很快就可以回到父母的身边了。”1.在括号里正确的汉字和音节下面画“———”。(2分)
2.照样子,写词语。(2分)
(1)黑乎乎:
(2)津津有味:
3. 当小探险家的念头开始占据他们的心灵。(2分)
缩句:
4.汤姆和贝奇进洞探险,他们遇到了什么情景才迷路的?用“ ”画出相关的语句。
5.哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了?用“~~~”画出相关的语句。
6.汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的?
四、习作平台。
相信你一定是一个热爱读书的孩子,你或许读过很多古今中外的名著。哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你最喜欢的一本书写故事梗概,注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练,表达连贯。
参考答案
一、(一)凄凉 寂寞 袭扰 恐惧 聊天 控制 栅栏
(二)焉 疑问代词,怎么,哪里。 会 聚合,集中。
欲 想要。 丧 情绪低落,失意。
(三)1.喜悦 难受 2.野蛮 希望
(四)1.(1)形容非常得意的样子。
(2)示例:千里迢迢 凉风习习 夏日炎炎
2. 虽然……但是…… 即使……也……
3.示例:今天晚上没有月亮,又遇上停电了,外面黑得伸手不见五指。
(五)1.√ 2.√ 3.? 4.?
二、1. 15 2. 13 3. 20 4. 60 70
三、(一)1.没有工具,干什么都困难重重。
2. 布置用栅栏围起来的小小的住所。
3.(1)“花了一年工夫”。(2)“花了好长的时间”。(3)“运回家去的时间更要长得多”。(4)“需要花两天时间砍成一根木桩”。(5)“打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦”。
4.鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁,善于开动脑筋,
勇于克服困难,坚持不懈,顽强不屈的人。
(二)1. 观 jù 扰 pū
2.(1)绿油油 金灿灿 (2)斤斤计较 头头是道
3.念头占据心灵。
4.受到亮光的惊扰,蝙蝠铺天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。
5.两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是,既没有人答应,也没有找到回去的路。
6. 汤姆是一个有爱心、勇敢顽强、乐于助人的孩子。可以从“可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:‘你放心,我们马上就会找到出口的,你很快就可以回到父母的身边了。’”的语句中体会出来。
四、提示:这次习作要求写一本名著的故事梗概。写之前想一想,在你读过的名著中,哪一本给你留下了深刻的印象。写的时候,想一想故事的起因、经过、结果是怎样的,哪些内容应该作为重点写得详细些,哪些内容应该大胆地舍去。注意语言要简练,重点内容要突出,线索要清楚,表达要连贯。
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