中小学文言文阅读详解基础篇 28：《截竿入城》

语文有三怕，“一怕文言文，二怕写作文、三怕周树人”。文言文的难度居第一，若没有长期积累，到了高考，攻克文言文一定非常吃力。

其实学习文言文有关键期，那就是小学阶段！但小学语文课本里的文言文几近于无，寥寥几篇《杨氏之子》、《两小儿辩日》等分散在各册之中。

可到了初一，教材中文言文的篇目会突然大量增加，语文学习在原来的基础知识、阅读理解、写作三大块内容上增加了很大一块文言文内容！在考试中文言文的分数更是占有重要比例。到后来的中考、高考文言文这块的考核便成了拉开语文分数的重要模块。

小学时期很多课文要求背诵，文言文比较难记忆，如果孩子知道了课文的意思才会更加便于记忆。所以，从今天起，中小学微课资料发起文言文阅读训练营，孩子们跟着学起来吧。

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截竿入城

鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。.俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入?"遂依而截之。

【注释】

初：开始时。

执：握，持，拿。

亦：也，仍然。

计：计谋，办法。

俄：一会儿，不久。

老父(fu) ：古时对年长的男人的尊称。

吾：我。

圣人：最完善、最有学识的人。

矣：了。

何：疑问代词，怎么，为什么。

以：用。

遂：于是，就

【参考译文】

鲁国有个拿着长竿子进城门的人，起初竖立起来拿着它想要进城门，但不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，他实在是想不出什么办法来了。不久，有个年长的男人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过经历了很多的事情，为什么不用锯子将长竿从中截断后再进入城门呢？”那个鲁国人依照老人的办法将长竿子截断了。

【拓展】

鲁人，做事不会思考，死板的循规蹈矩，不知变通。自作聪明的人常常是愚蠢的，决不能做自作聪明、好为人师的人。另外，虚心求教的人同样也应积极动脑筋，绝不能盲目地顺从别人的意见。

【课后练习】

1.解释句中的词。

(1)执:

(2)俄:

(3)老父: 

(4)截:

(5)但:

2.翻译句子。

(1).初竖执之，不可入;横执之，亦不可入，计无所出

(2).吾非圣人，但见事多矣!何不以锯中截而入?

3.老父在劝执长竿者时，为什么要说到:“ 吾非圣人，但见事多矣!”?

4.有人认为，鲁人傻就傻在“依”字上，你认为呢?

【参考答案】

1.解释句中的词。

(1)执:握，持，拿

(2)俄:一会儿，不久

(3)老父: 古时对年长的男人的尊称。

(4)截:截断

(5)但:止

2.翻译句子。

(1).初竖执之，不可入;横执之，亦不可入，计无所出

起初竖立起来拿着它想要进城门，但不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，他实在是想不出什么办法来了。

(2).吾非圣人，但见事多矣!何不以锯中截而入?

我并不是圣贤，只不过经历了很多的事情，为什么不用锯子将长竿从中截断后再进入城门呢？

3.老父在劝执长竿者时，为什么要说到:“ 吾非圣人，但见事多矣!”?

让持杆者信服他。

4.有人认为，鲁人傻就傻在“依”字上，你认为呢?

这是在说持竿人做事不会思考,死板的循规蹈矩，不知变通。这个故事意在告诉我们自作聪明的人常常是愚蠢的，决不能做自作聪明、好为人师的人。另外，虚心求教的人同样也应积极动脑筋，绝不能盲目地顺从别人的意见。

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