中小学文言文阅读详解基础篇 40：《多歧亡羊》
语文有三怕，“一怕文言文，二怕写作文、三怕周树人”。文言文的难度居第一，若没有长期积累，到了高考，攻克文言文一定非常吃力。
其实学习文言文有关键期，那就是小学阶段！但小学语文课本里的文言文几近于无，寥寥几篇《杨氏之子》、《两小儿辩日》等分散在各册之中。
可到了初一，教材中文言文的篇目会突然大量增加，语文学习在原来的基础知识、阅读理解、写作三大块内容上增加了很大一块文言文内容！在考试中文言文的分数更是占有重要比例。到后来的中考、高考文言文这块的考核便成了拉开语文分数的重要模块。
小学时期很多课文要求背诵，文言文比较难记忆，如果孩子知道了课文的意思才会更加便于记忆。所以，从今天起，中小学微课资料发起文言文阅读训练营，孩子们跟着学起来吧。
多歧亡羊
【注释】
1. 亡：丢失。
2. 党：家族亲属。
3. 竖：未成年的童仆。
4. 反：通“返”，返回。
5. 奚：相当于何。怎么，为什么？
6. 戚然：悲伤的样子。
7. 竟日：整天。
8. 怪：以......为怪。感到奇怪。
9. 损：减少。
10. 多方：不能专心致志
【参考译文】
杨子的邻人丢失了一只羊。那人率领了许多亲戚朋友一道去寻找（丢失的羊），又请杨子的家僮也一同去追捕。杨子说："唉！走失了一只羊，何必要这么多人去寻找呢？"邻人说："因为岔路太多了！"杨子的家僮回来后，杨子问："捕获羊了吗？"说："丢掉了！"杨子问："怎么（为什么）会让羊走失呢？"邻居说："每条岔路的中间又有岔路，我们不知道要往哪条路走，所以只好回来了。"杨子脸色变得很忧伤，很长时间还不说话，整天闷闷不乐。他的学生觉得很奇怪，便请问杨子说："羊是卑贱的畜生，而且又不是老师的，为什么为了这个减少了说话欢笑呢？"杨子没有回答他们……心都子就说："大路因为岔路多了而走失了羊，读书人则因为不能专心一致而葬送了一生。"
【拓展】
古文中的疑问代词：
古文中疑问代词主要有三种，一是表示人称的，有“孰、谁”。二是表示物品的，有“何、胡、奚、曷”等。三是表示处所的，有“安、恶、焉”等。
启示：在研究一门学问时,要把握方向,注重领会其实质，而不要被各种表象所迷惑。
【课后练习】
（1）解释下面加粗的“之”字。
①杨子之邻人亡羊：
②又请杨子之竖追之：
（2）补出省略成分。
①既反，（ ）问：“获羊乎？”②（ ）曰：“亡之矣。”
（3）翻译下列句子。
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
（4）本文告诉了我们一个什么道理？
【参考答案】
（1）①结构助词，的②代词，羊
（2）杨子邻人
（3）岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到哪条路上去了，所以就回来了。
（4）事物（事理）是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路（才不致于误人歧途）。或：做事不专一，就会一无所获。
别忘了文末【点赞】