中小学文言文阅读详解基础篇 44：《鹬蚌相争》
语文有三怕，“一怕文言文，二怕写作文、三怕周树人”。文言文的难度居第一，若没有长期积累，到了高考，攻克文言文一定非常吃力。
其实学习文言文有关键期，那就是小学阶段！但小学语文课本里的文言文几近于无，寥寥几篇《杨氏之子》、《两小儿辩日》等分散在各册之中。
可到了初一，教材中文言文的篇目会突然大量增加，语文学习在原来的基础知识、阅读理解、写作三大块内容上增加了很大一块文言文内容！在考试中文言文的分数更是占有重要比例。到后来的中考、高考文言文这块的考核便成了拉开语文分数的重要模块。
小学时期很多课文要求背诵，文言文比较难记忆，如果孩子知道了课文的意思才会更加便于记忆。所以，从今天起，中小学微课资料发起文言文阅读训练营，孩子们跟着学起来吧。
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注释】
方：刚刚。
蚌：贝类，软体动物有两个椭圆形介壳，可以开闭
曝：晒。
支：支持，即相持、对峙
鹬：一种水鸟，羽毛呈茶褐色，嘴和腿都细长，常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。
箝：同“钳”，把东西夹住的意思
喙：嘴，专指鸟兽的嘴。
雨：这里用作动词，下雨。
即：就，那就。
谓：对……说。
舍：放弃。
相舍：互相放弃。
并：一起，一齐，一同。
禽：同“擒”，捕捉，抓住。
且：将要。
弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
禽：通“擒”，捕捉。
恐：担心。
为：替，给。
【参考译文】
赵国将要讨伐燕国，苏代替燕国对惠王说：“今天我来的时候，路过易水河，看见一只河蚌刚刚从水里出来晒太阳，一只鹬就来啄它的肉，河蚌马.上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死掉的河蚌。河蚌也对鹬说：‘今天你的嘴出不来，明天你的嘴出不来，就会有死掉的鹬。’两个不肯互相放弃，结果-个渔夫把它们俩一起捉走了。现在赵国将要讨伐燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为渔翁了。所以我希望大王认真考虑这件事。”惠王说：“好吧。”于是停止(了讨伐燕国的计划)。
【启示】
成语：
鹬蚌相争：“鹬蚌相争，渔翁得利成语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。
【课后练习】
2.请用“/”为下列句子划分朗读停顿（限两处）两者不肯相舍，渔者得而并擒之。
3.下列句中加点词解释有误的一项是：（ ）A.今赵且（将，将要）伐燕。 B.两者不肯相舍（放弃，放开）C.蚌方（正，正要）出曝。 D.故愿王之熟计（计算，考虑）之也！
4.下列句中加点词的用法相同的一项是：（ ）A.苏代为燕谓惠王 臣恐强秦之为渔父也B.今者臣来，过易水 过东郭先生问焉C.今日不出，明日不出 天日高一丈，地日厚一丈D.故天去地九万里 故愿王之熟计之也
5.下列句子中加点的“以”字用法相当于连词“而”的一项是：（ ）A.燕赵久相支，以弊大众。 B.常衔西山之木石，以堙于东海。C.群起以棍棒逐之。 D.今世儒争异同，何以异是！
6.下列句子中加点的“之”字的用法与例句中加点词用法相同的一项是：（ ）例句：鲲之大，不知其几千里也。A.鹏之背，不知其几千里也。 B.又北二百里，曰发鸠之山。C.昔人有睹雁翔者，将援弓射之。 D.故愿王之熟计之也！
7.请翻译下面的句子。燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。
【参考答案】
1.雨：下雨。即：就。舍：放开。并：一起。
2.两者/不肯相舍，渔者/得而并擒之。
3.C。方：刚。
4.D。
5.A。
6.D。
7.燕国赵国长期互相对抗，而使百姓疲惫不堪，我担心强大的秦国就会成为（后来得利的）渔父。
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