【人物动作描写专项指导】第1集：把大动作分解成小动作
其实，谁都会有烦恼，谁都会遇到难事，但乐观向上的人会浑身散发热情与希望，少了抱怨、多了行动。无论何时，请记得把开心变成一种习惯。愿你更乐观从容地面对生活，做个快乐的人。新的一天，加油！ |
【人物动作描写专项指导】
我们都知道，动作描写在写人记事的作文里是举足轻重的。可是，我们都知道动作描写，也知道有哪些动作，怎么写才能把动作写得具体生动呢？ 同学们，只要你认真阅读本文，配合老师布置的练习，就一定会成为动作描写的大师！ |
我们先回忆一下，从小到大有没有被爸爸或妈妈惩罚过？特别是“竹笋炒肉丝”的那种？如果有，你现在就在纸上写上“妈妈打我”或“爸爸打我”，就暂时别动，听我继续说，然后再一起来修改。
好了吗？
我们先来看一个动作。
吕老师喝茶。
这句话和你们现在在纸上写的那句话差不多。如果扩写，有同学这样写：
吕老师端起茶杯，慢慢喝茶。
这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？今天，我们就来学习：
动作描写的绝招之一——
“化功大发”
所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。
我们还看刚才的例子：
吕老师喝茶。
请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。
吕老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他砸巴砸巴着嘴唇，好像还很不解渴呢。
这一段描写，把吕老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——砸巴嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。
在我们读过的课文里，也有类似的“化功大法”：
课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈打我”或“爸爸打我”。你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试一试？