【习作妙招】第12集 作文中的想象力—读完就会用的方法
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【习作妙招】
作文中的想象力—读完就会用的方法
这个世界充满了无限的可能，充满了各种各样的新奇。要在作文里发挥出想象力，就要打破固有的一些思维习惯，大胆去联想。
一、想象力是一种联想能力，会让你的作文更丰富
很多同学写作文作业时，迟迟不动笔，或一篇作文百八十个字就写完了。一问，他们就会说：我不知道该写什么。
其实，我们写作文，所涉及的内容，无非是人、事、物，无论我们怎么去写，都离不开这三点。所以，发挥想象力最重要的内容，是能通过联想，再也不孤立地看待一个问题，而是能将人与事，物与人，事与物之间建立联系。这一切都是建立在想象力之上。
我们举个例子，比如。
看到一个生日礼物，就会想到送礼物的朋友，进而想到你与朋友之间的一件件事情。
看到数学老师，就会想到她严厉的声音，进而想到发生在数学课上的一件事。
同学们看一看，有了这样的联想能力，你还会觉得作文没有什么可写的吗？开动大脑，联想可以让我们的作文充满了源源不断的材料与故事，有了联想力，作文可以变得更丰富。
二、想象力是一种描写能力，会让你的作文更生动
什么是想象力？我们试着把想象两个字拆开来理解，想，指的是一种创造力；象，则是指形象化。想象力则可以理解为运用创造的能力，把我们想表达的，想形容的人事物赋予一种形象，使其变得更加生动而具体。在作文当中，我们也常说，好作文是生动的，具体的，形象的。那么，如何利用想象力达到这种效果呢？这就需要描写的能力了。
想象力运用到描写上，主要体现在两个方面：一是运用修辞；一是心理活动。
A、修辞方法上，主要是运用比喻与拟人的手法。
我们举例来说明。
例1：狂风吹倒了大树
经过想象运用修辞后：狂风像一个威猛的伐木工，怒吼着将大树拦腰砍断。
例2：小明走得很慢
经过想象运用修辞后：小明走得很慢，像一只蜗牛在爬一样。
例3：我的心里很难过
经过想象运用修辞后：我的心里很难过，像有很多的小虫子在爬似的。
B、心理活动的描写，则更离不开想象力了。
再举两个例子。
例1：考试没考过—难过。
看着卷子上的分数，我简直不敢相信自己的眼睛，这是我的卷子吗？这真的是我考的分数吗？我在心里一次又一次地问自己。想起妈妈期待的眼神，老师曾经的鼓励，同学们羡慕的表情，我的眼泪再也抑制不住，像断了线的珍珠一样，噼里啪啦地流了下来。
例2：考试满分—高兴、兴奋
看着卷子上的一个1两个00，我的心怦怦直跳，我的天啊，没想到这次居然一百分，想起那曾经做过的一张张试卷，那厚厚的笔记，还有每天晚上妈妈端给我热气腾腾的鸡汤，这一次，功夫不负有心人，我终于可以给妈妈一个满意的回报啦。
发挥出想象力，灵活运用修辞手法和心理描写，我们的作文将变得更生动。
三、想象力是一种触发能力，会让你的作文更深刻
在叶圣陶与夏丏尊两位民国大教育家合著的《文心》一书中，就特别强调了写作中触发的作用。而这样的触发能力，实际上也是一种想象力的体现，只不过，这是一种更高级的想象力，会使我们的作文更有思想、更深刻。
书中是这样解释触发的。所谓触发，就是一种感悟能力。读书时对书中的某句话觉得与生活中的某个道理有关系，是触发；觉得形容某个人性格很贴切，是触发；觉得可以作为将来某种理论说明的例子，是触发。
通过触发，我们可以对一个意思，通过经验，通过想象，发展出另一层意思来。而这样的触发又符合文中的实际情况，能恰到好处的表情达意。
比如：
月缺——人生总会有缺憾
流水——时间在慢慢流逝
夕阳——老年人的生活
梅花——不畏严寒的顽强精神
老照片——曾经过的生活
这些都是通过触发而达到的一种文字的效果。
明白了想象力的三个方面，并且能在作文中加以运用，你的作文就会更丰富、更生动、更深刻。