【习作门诊】第15集 场面写不好，难入读者心
生活中我们都难免犯错，也或多或少有些遗憾。但是，追悔过去并不能改变未来，只会浪费当下的宝贵时间。与其花时间后悔，不如立即行动，改正错误，弥补遗憾。我们改变不了过去，但可以创造一个更美好的未来。新的一天，加油！ |
【习作门诊】
一、佳作欣赏
夺冠
短跑的最后决赛开始了，冠军属谁?大家猜测着。
跑道旁挤满了观看的同学。男同学占了头排，女同学就在后排踮起脚看；大同学个头太高，挡住了后面小同学的视线，小同学就从人缝中伸出脑袋看；前边有的同学干脆席地而坐。大家准备为运动员呐喊助威。
（场面描写做铺垫）
“砰!”一声发令枪声打破寂静，起跑线上两位运动员像两支离弦的箭，飞速向前。场上立刻沸腾了，“加油、加油”的呐喊声此起彼伏。
右边是“短跑大王”王小虎，只见他昂首挺胸，快跑猛冲，那双飞奔的脚就像和跑道互相排斥似的，刚着地就被弹回来。
左边的“短跑先锋”李健更是脚下生风，一路领先。
（重点描写两位运动员的动作、神态，显示了比赛的紧张激烈。）
50米、40米、30米，一个奋力向前，一个急起直追，渐渐地，两人之间的距离缩短了。
15米、10米、5米，两人齐头并进，不相上下。
这时跑道上的喊声已是震耳欲聋了。
终线已横在他俩的眼皮底下了。在这千钩一发之际，李健显出了“短跑先锋”的威力，只见他猛一挺胸……终线贴在李健的胸前，悠悠飘开了。
小作者抓住短跑决赛这个场面，把参赛选手、旁观者融为一体，对画面上的主要人物进行具体描写，渲染出紧张、热闹的比赛氛围。这真是一场扣人心弦的比赛啊！
二、下面是王小虎写的文章，仔细读一下，看存在什么问题？应该怎样修改？
抢菜
在我心灵的字典中，“抢”一直是个贬义词，可今天它却变成了褒义词。真怪!
“这菜本来就是放在我桌上的呀！应该我吃!”快嘴“小甜甜”扯着嗓子说。
“谁说的，我可是班长，一班之长！这菜该我吃！”班长李红边说边想拿菜，可菜却被负责分菜的卫生委员王丽给抢到手了。
“我是分菜的，想把菜分给谁就给谁。今天，我想把这份菜分给自已，所以这份菜就是我的，应该我吃。”王丽拿起菜刚想走，又被李红给拦住了。
“你们三人干什么呢？你们可是班里的‘骨干分子’！怎么可以为了一份菜而互相争抢呢？”不知是哪个“坏蛋”报告了班主任王老师，还是他们三个抢菜的声音太大，王老师来了
“到底是怎么回事，菜是谁的?”王老师指着这份菜说。几个人还是争执着。这到底是怎么回事呢？王老师一边问一边打开盖这份菜。原来这份菜的盒子底上有一条细缝，菜汤已全部渗了出去……王老师什么都明白了。“这份菜就给我吧!”还没等大家反应过来，王老师放下自己的那份菜，端起这份渗出汤的菜离开了教室。
三个好伙伴相互看看，无可奈何地低下头吃起饭来。
三、问题分析
《抢菜》这篇文章描写了班中三个“骨干分子”对一份菜大“抢”出手，用先抑后扬的手法，赞扬了三个小伙伴先人后己的好思想。可惜文中精彩的“抢菜”场面刚刚开始就戛然而止，显得力度不够，不能让人感受到三个小伙伴“抢”这份漏了汤的菜的决心。
四、解决方法
我们可以把当时抢菜的场面再回忆一下，将三个小伙伴唯恐他人抢走这份特殊菜，自己想方设法希望得到这份菜的急切心情，通过场面描写表达出来，进而传递给读者。这样一来，肯定会是一篇非常优秀的作文。
五、妙笔生花
1、你一定参加过班级大扫除吧？请你用一两段话把劳动场面叙述出来。
2、课间活动丰富多彩。在课间，你经常和小伙伴们玩哪些游戏？请你试着写一次课间活动的场面。
3、你参加过比赛吗？如朗诵比赛、演讲比赛、拔河比赛、跳绳比赛、书画比赛等，请你挑印象深刻的，用一段话把紧张热烈的比赛场面写出来。
4、六一儿童节是同学们最喜欢、最快乐的节日，请把令你兴奋欢乐的娱乐场面记叙下来。