台湾教师从来没有优秀与不优秀的评比，教育本身就是一种良心志业
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来源：新浪网
我先在屏东师专音乐组学习，再到台南师院特教系，再到嘉义大学数学教育研究所，从音乐到特教再到数学，不仅跨学科而且跨专业。这样的学习经历，对于专业修炼，对于教育教学，我相信都有很大的帮助。
台湾从来没有评职称这回事，大家都是教师，没有不同的职称，若有也只是职务上的不同罢了。
只要没犯什么大错，每年薪资都会升一级的，也就是教愈久，薪资愈高，这个与你有没有发表论文，有没有上公开课都无关。
除了教龄，台湾教师的薪金水平，还有没有其他因素的影响？
若是去研究所进修，取得硕士学位，就会一次跳3～4级；若取得博士学位，又会再跳几级。但是，跳到一定水平就不再跳了，从此就在那个顶级了。
以刚毕业的教师为例，每月薪资约四万新台币(约八千多元人民币)；顶级教师吧，每月薪资约七八万新台币(约一万七千多元人民币)，不过这还要看他的学位。
大陆的学校，每学年末都有一个年度考评(考核)，有不合格、合格与优秀之分；还会评出一些不同类型的优秀教师、先进工作者等。
台湾没有，从来没有什么优秀与不优秀的评比，大家都是一样的。教育是一种良心志业，大家都一样优秀。
学校如何评价教师？
是由学校教评会来考核教师的，每学年考核一次，基本上，只要你没出什么乱子，都会通过四条一款(即甲等考核过关)，薪资会晋一级，年终奖金相当于一个月的薪资；
若是被评为四条二款(即乙等)，则薪资也可以晋一级，但年终奖金只有半个月；
若是被评为四条三款(即丙等)，则薪资不晋级，也没有年终奖金可领。
校长多数会尊重教评会的裁决，除非有非常特殊的情况才会提出异议。
学校从来不统一出卷考试，而通常是由教师轮流出卷，虽然也交换监考及批改，但并不会出现那种恶性竞争和成绩上的比较。不过有时，班级间也会相互交流一下，看看学生的学习状况与其他班级是否有太大落差。
校长多数不会太干涉这些事的，只是鼓励老师们把心用在教育上。
平时的教学研修活动，通常围绕哪些主题？
因为我们实行的是包班制，所以，教师除了要参与学科方面的教研外，还有一些专门课程的研修，主要有性别平等教育、环境教育、信息教育、家政教育、人权教育、生涯发展教育、海洋教育等七大议题。
另提的一点是，现在教育必须“零拒绝”，所以还需要考虑到各种特殊的学生，如视障生、情障生、学障生、智障生、过动症学生、妥瑞氏症学生，乃至新移民的孩子，等等。
因此，教师每年都要参与有关特教的研习，学习特殊教育法，以更好地帮助这些孩子。
和大陆相比较，台湾很少通过公开课进行听课研习。
新近兴起“学习共同体”或“教师专业评鉴”，有人开始主张推行公开课活动，但关注的焦点在学生的学习表现及成效上，而非批注教师的教法。
且这样的公开课也不是全校或全市观摩的形态，而多属小课室的观摩。
这么多的研修内容，老师们几乎每项都要参与，教研活动非常频繁，所以会感到负担很重。
不过，有些教研活动老师们是非常喜欢的，以我们数学辅导团办的数学研习活动来说，老师们偏好创意教学、数学工作坊、信息融入教学这样的话题。
尤其是我们在寒暑假做的数学工作坊(实物操作性的研习)，几乎是秒杀的，就是你刚刚发布公告，名额就报满了，有时挡也挡不住，说名额已经满了，老师们还是来，甚至携家带眷一起来。
我属于工作狂，加上孩子大了，也比较有时间做自己的事。我喜欢教学，所以常常在学习，或开发新的教学材料及学具。
还有，我平时的很多教学点子，主要来自数学书籍，所以也有购书的癖好，主要是偏实务性的那种，就是可以应用在我的教学中的，也就是很好“下咽”的书籍。然后，我还喜欢打羽毛球、上网、看影片，这些。
我们让孩子自由发展，不会特别给他什么附加的学习任务。
我们不会给他买什么额外的参考书、练习本。孩子很小的时候，就给固定的读书和做家务的时间，其余的时间由他们自己支配。
当然还会给他们半小时到一个小时玩计算机的时间，不排斥他们玩电玩，也不排斥他们看卡通，有时我们会在晚餐时间一起看卡通，有时，我比他们还着迷。
对孩子的学习，如数学的部分，我们是在生活中与他们聊数学，而不会刻意教数学，从小就是如此。对孩子没有什么太高的期待，开心就好。
不担心他们玩计算机玩上瘾吗？
不会的，我们从小教育孩子要懂得节制，不会有这样的问题的。孩子在玩，多少也是在学习的。
比如我儿子，小时候超喜欢打“三国志”的电玩，所以他对“三国志”了如指掌，这没有什么不好。
台湾的孩子，几乎是人人都可以上大学的，就是看上的是公立的大学还是私立大学，看学校优与不优了，所以基本上是不太有竞争了，不过这也是我们忧心的。
有两次统一的考试。
第一次叫学测考试，时间是每年的1月底，一般是春节前。
那时，学生只学到高三上学期的课，下学期的课程都还没有学习呢。考完评估分数，选择自己可能被录取的学校，申报参加甄选，就行了。若觉得考得不理想，或是想要考更好的学校，则可以再参加纸考拼拼看。
纸考是在每年的7月1—3日，那时，他们已经修完高中三年的所有课程，有点类似大陆的高考。
例如，一个学生学测后，觉得自己的成绩可以进入高雄医学系，那么，他可以选择不参加纸测了，直接选择填读高雄医学系。
当然还得参加甄选面试，每个人可以填选六个志愿，通常不想再参加纸考的人，选填的最后一个志愿一定是要有十足把握的学校才行。
如果他希望进入台湾大学医学系，觉得学测成绩不足以达成他的愿望，抑或觉得自己面试成功的机会比较渺茫，他会选择用纸考的成绩来证明自己。
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