妈妈成为拖孩子教育后腿的那个家长， 还整天说着“快乐教育”的理念！
近日
有19楼网友发帖称
孩子妈妈经常拖孩子教育的后腿
还坚信“快乐教育”的理念
所以他非常苦恼
……
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家里孩子现上二年级，家庭情况普普通通，即无富也无贵，作为孩子和孩子的父亲，都希望孩子从小好好学习，认真读书。
从一年级到二年级，孩子成绩尚可，数学班里较拔尖，语文中上，周一到周四完成回家作业+课外练习，基本在每天晚上8点前结束作业，之后自由看书活动，9点睡觉。每周末两节课外班，周五晚上和周日自由活动。
平时学习主要由父亲辅导，作业检查，学习习惯培养，课外辅导和练习，皆由父亲和孩子一起完成，孩子也认同父亲对其的要求，即平时认真上课，课外适当练习提高，再加上自己感兴趣的锻炼和运动。
如此培养下去，只要家长和孩子态度认真，不走弯路，基本上就是一个正常学生的成长路径，看天分和努力的程度，说将来太早，但也希望其能顺利。
然家中孩子的母亲却是拖后腿的角色，其整天的理念是“快乐教育”，即小学要玩得开心，努力学习没用孩子，多做几道题目，就心如刀绞，马上叫喊“要呼吸新鲜空气，别整天像坐牢”云云，对周围家长各种讨论学习的声音置若罔闻，平时拿来比较的都是孩子班里或者周围学习差的同学，即“你可以和他们一样差”。平时交流孩子培养方式，差点没说出‘读书无用’的话语，但问其对孩子将来的规划，却一问三不知，走一步看一步，觉得将来车到山前必有路之类云云。
所以，家中经常为孩子的教育争持，作为父亲，也很头疼如何应付如此对蔑视学习的家长，平时各种道理，活生生的例子，理性分析，已经不知和其交流了多少次，但无甚效果，不知是否是她从小家教有关，即她的父亲作为老三届，终日秉持“读书无用，不如种田”的人生哲理。
所以，各位19楼朋友，有什么好的建议？
帖子一经发出就引起了不少网友的注意，有部分网友支持爸爸的意见，认为不让孩子死读书是对的，但是说读书无用是太过了。
还有网友觉得，爸爸很认真，不过家里对孩子教育要统一意见才好，哪怕意见不一也不能相互唱反调。
还有一些网友，实名羡慕这位别人家的好爸爸，并顺便吐槽了一下家里的不给力队友。
有“放羊”的妈妈
那肯定也有鸡娃的老母亲
有19楼网友发帖表示
自己家孩子的幼升小
是三年前就开始准备了
……
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我们从很小的时候我就养成天天给他读绘本的习惯，至今为止估计读了有500本左右了，各种都有，三字经，弟子规熟读，识字量估计600字左右，100以内加减法，10以内加减比大小100题估计现在10分钟完成，古诗量100首左右，现在在上幼小衔中，成果还不错，8月份再上一个月的书法班，完美的过度到小学。写这些并不是觉得我的娃很多历害，而是娃都是要陪伴的，父母多陪伴的娃，开朗，活泼，好学。
一开始阅读是从一岁多开始的，一直都是我在读，他在听，我们睡前读的多点，每次都是洗好了澡，舒舒服服的，我读的时候他很安静，很认真的在听，我每天都在坚持给他阅读，一本书可以重复读很多遍。他说话很早，很清楚，我想这个可能和我阅读有关。3岁时上幼儿园，他的幼儿园老师就说他的表达能力特别好，现在已经能独立把三毛流浪记读完，对是读，我现在都要求要了读出来，手指字读，但由于识字量的原因，大部份还是我带着他读，我在旁边读，让他跟着指读。但我们每天不会读很长时间，最多半个小时，短的10几分钟就行，只要坚持，就会有用，现在在读百家姓了，3岁时读过各种习惯养成，成语故事，童话故事这种。
现在的幼小衔接所学的拼音，加数学思维，因为我们这前上过思维课，加上拼音我们疫情其间在家里电视机上有看过类的小视频，所以学起来完全不吃力，老师在课堂上讲的，他回家都能很快的拼读出来，因为后面一年级还要上课，所以我没有要求他很多，就是能拼读出来就行。我们每天到家，他花10分钟做口算（口算每天都会做），花20分钟把衔接班老师布置的作业做好（作业一般是拼熟课堂上新学的拼音，少量的写拼音，外加一点点数学题），晚饭过后我会报三到五个拼音让他默写，接着出门放风，古诗一星期背两首左右，一般一首古诗我带读两遍，他自已读两遍，就能背下来了，睡前再前一次，早上起来再背一次（这总我都是随口问题的，不用搞的那么正式），基本这首诗就不会忘记了。
还有就是跳绳，从幼儿园大班开始，晚上出来放风，就会让他学跳绳，一般不会多跳，所以我们学的也很慢，差不多1个月才会，但我们一开始基本每天都会跳，小孩也不反感，记住跳绳时见 小孩学会，很多大人都会气急败坏，千万别这样，你这样的时候你就想想你学驾考时被教练骂的心情。小孩不会跳，都是我带跳，所幸我跳绳还算不错，现在娃一分种能跳130左右了。
在孩子教育问题上
家长应该佛系还是鸡娃
大家是怎么看的？
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