重磅！浙江普通高中分类办学来了！怎么分？如何招生？速看！

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近日，浙江省教育厅印发《浙江省普通高中学校实施分类办学促进特色发展改革试点工作方案》（以下简称《方案》）。

《方案》中提到：

鼓励特色示范普通高中学校进一步凝练办学特色，在全省形成一批办学特色遍及科技、人文、体艺、综合等多个领域，有效满足学生多样化学习需求的现代化普通高中学校。

在区域内开展符合办学特色要求的特色招生（按计划数的15%—25%），招收适合办学特色的学生。

还有哪些重点？小升君带大家一起来看！

科技、人文等多类办学特色高中

通过实施分类办学改革，改变区域分层办学现状，逐步形成区域支撑普通高中学校特色发展的分类办学机制，区域内普通高中学校错位发展，各自成为有较为成熟的特色课程体系及实施体系、稳定独特办学风格的普通高中学校。鼓励特色示范普通高中学校进一步凝练办学特色，在全省形成一批办学特色遍及科技、人文、体艺、综合等多个领域，有效满足学生多样化学习需求的现代化普通高中学校。

 科技高中 有较为成熟的科学和技术教育特色课程体系及实施体系，并形成科技人才培养的办学优势和风格，包括学术高中、数理高中、工程技术高中等类型。

 人文高中 有较为成熟的人文教育特色课程体系及实施体系，并形成人文和社科人才培养的办学优势和风格，包括文史高中、外语高中类型。

 体艺高中 有较为成熟的体育和艺术教育特色课程体系及实施体系，并形成体育和艺术人才培养的办学优势和风格，包括体育高中、艺术高中、美术高中、音乐高中等类型。

 综合高中 有较为成熟的融通普通教育和职业教育特色课程体系及实施体系，并形成职业技能人才培养的办学优势和风格。

时间规划

2020

将在全省遴选设立6个普通高中学校分类办学的改革试点区、30所试点学校，探索区域分类办学机制，培育涉及科技、人文、体艺、综合等不同办学特色的现代化普通高中学校。每个设区市最多可申报设立1个试点区和3—5所试点学校（试点学校原则上在试点区域内），建设周期为3年。

2023

总结改革试点经验，在全省逐步推广成功经验，扩大分类办学的试点区和试点学校。

2035

支撑普通高中学校特色发展的分类办学机制初步形成，形成区域内普通高中学校布局相对合理、各具特色，有效满足学生多样化学习需求的办学局面。

如何实施？

（一）规划布局。教育行政部门应当根据区域社会、经济和学生发展的需求，从普通高中学校办学历史和传统出发，对区域内普通高中学校分类办学和特色发展进行总体布局，以科技、人文、体艺、综合等为主要办学类型，确定本区域普通高中学校所需办学类型，引导区域内所有普通高中学校各自确定特色建设方向，实现错位发展。

（二）学校创建。教育行政部门应当遴选特色示范高中学校或鼓励工作基础好的学校自主申报分类办学试点。学校应当根据办学类型，进一步凝练办学特色，规划构建丰富且具有特色的学校课程体系和实施体系，确定建设计划，梳理特色办学条件，实施创建工作。

（三）特色建设。学校应当将以特色课程为核心的学校课程体系，以生涯规划教育制度、选课制度、走班教学制度、学分制度和评价制度等为核心的实施体系，以学科教师结构调整、学科教室和创新实验室建设、教学资源配置等为核心的保障体系，作为特色建设的重心。

特色建设可分步进行，可在体现办学特色的学科中，选择一个学科或结合两个学科进行特色建设，整合必修课程、选择性必修课程和选修课程建设特色课程，充分运用互联网、大数据和人工智能等技术手段改革学习方式和评价方式，形成发展优势，提升整体质量，再逐步扩展，直至形成稳定独特办学风格。

（四）办学机制。教育行政部门应当建立分类办学分配教育资源的运行机制，根据不同办学特色学校的需要，优化配置教育资源，增强学校办学活力。普通高中学校特色建设应与时代、社会需求紧密联系，学校加强与高校、科研院所、企业、社会专业团体以及职业学校的合作，共同开发开设特色课程，组建专兼职相结合的特色师资队伍。

招收适合办学特色的学生，按计划数的15%—25%

教育行政部门应当给予分类办学改革试点学校在教学安排、教师选聘、经费使用、研训评价等方面的办学自主权，充分保障学校各项改革之需。

1、要重点加强师资配备的统筹力度，在区域内实施“存量调配”和“增量倾斜”等方式，配足配强与学校办学特色相匹配的师资力量。

2、要改革招生方式，允许试点学校根据办学类型和办学特色，在区域内开展符合办学特色要求的特色招生（按计划数的15%—25%），招收适合办学特色的学生。

3、要支持试点学校推进特色匹配的优势学科建设，提升学校办学条件，为试点学校建设走班教学所需的教室、特色建设所需的学科教室、创新实验室以及教学设施设备提供必要保障。

4、要统筹各类教育经费，为试点学校开展特色课程的开发、设备添置、教师交流、学生活动等提供经费支持。省里将在“之江汇”教育广场开辟“普通高中特色化”网络空间，跨界融合各类社会资源，汇集众多成功案例，不断提升全省普通高中特色建设水平。

来源：浙考一点通

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