教育部最新：高中不得公布成绩排名！网友：高考也要“开盲盒”吗？ | 高中
▍1月10日，教育部印发了《普通高中学校办学质量评价指南》，指南中明确提到“高中不公布成绩和排名”。 @走路回老家 发帖对指南中提到的内容进行了分析。
严禁高三上学期结束前结课备考
不公布考试成绩和排名
这份教育部印发的《评价指南》从办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面明确了普通高中办学质量的评价标准，细化了18项关键指标和48个考查要点。
《普通高中学校办学质量评价指标》里具体都说了些什么呢？
首先针对课程教学方面，明确提出：严禁高三上学期结束前结课备考；严控考试次数，不公布考试成绩和排名
对于高中选科，明确：不得违背学生个人志愿组织要求学生普遍选考特定科目，坚决避免功利化选科选考
同时也对招生办学做了规范：将高考升学率作为全面实施素质教育的客观结果之一，不给年级、班级、教师下达升学指标，不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩，不公布、不宣传、不炒作高考“状元”和升学率。
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到底要不要公布成绩和排名？
关于不得公布考试成绩和排名，其实在之前的文件里都有多次强调，但当时主要是针对义务教育阶段，这次则强调了高中阶段。
众所周知，近年来在对于“公开公布学生成绩”这件事上，有很多地方的教育部门都发表了禁令，目的很清楚，改变当下唯分数横行论的教育现状。但对于成绩和排名要不要公布，其实在家长之间争议一直都存在，主要有三种观点：
一部分家长是希望公开成绩的，除了优生家长，很多差生家长也希望考试后跟以前一样公开成绩，并对学生进行排名，家长能通过考试知道孩子的具体分数和错误之后，方便对孩子进行指导，查缺补漏。学习好与不好都要对成绩心里有数，学习中会遇到大大小小的挫折，学生的心理不能太脆弱。
第二种是支持不公开成绩的家长，有的家长不想孩子太辛苦，而公布成绩会给孩子无形中增加压力，学生只要努力了就好，结果不重要，这部分家长觉得公布成绩会伤害孩子的自尊心。
还有一种是赞同不公布成绩也不排名的家长，但是他们又想要知道孩子的考试情况，也就是说希望老师能私下把学生的考试成绩和排名告知家长。
不公布成绩和排名
反而会加剧混乱
对于这一规定，杭州一所高中的老师告诉小升君，上级行政的确有严格要求，不公布排名和成绩。但相当部分学校还是会“变相花式宣传”，通过各种形式发布。各自花式宣传的结果，不科学不透明，反而会加剧招生与评价的混乱。
教育的内涵当然绝不止是分数。相信绝大多数家长都会认可这一点——学生不应该是考试的机器，而老师也不应该成为分数的奴隶。就像手指头有长短，只要存在考试排名、存在分数，那么势必就会有第一名和最后一名。
人人都想做第一名，人人都不想做最后一名，最后可能就会形成一种畸形的竞争。所以做出这种“不得公布成绩和排名”的规定自然是可以理解的。
但孩子们最后还是要面临中考和高考的，毕竟中高考都还是按照排名先后录取的。让学生在平时的考试中就要直面困难和挫折，不能只自我感觉良好，结果真正上考场时与平时结果大相径庭，这并不是学生、老师和家长希望看到的情况。
要处理成绩和素质教育的矛盾，除了要不公布成绩和排名，这次的指南里也有一些其他的配套操作，比如劳动课程平均每周不少于1课时，设立学年劳动周；坚持参加体育运动，校内每天锻炼至少1小时，积极开展校外锻炼活动；要求学生掌握1—2项艺术技能，会唱主旋律歌曲等等素质教育的内容。
当然最后如何落实，是否能落实到位，还需要看具体操作情况了。
*本文为网友提供，不代表本号观点
19楼APP网友回复
@脸脸妈：现在倡导不公布考试成绩和排名，但升学时还是会涉及，形式变了，内核没变……我倒是觉得应该是注重发掘孩子天赋，个性化培养，充分发挥个人优势和特点~更重要的是让其真正自信自立。
@哟喂切克闹7：不同的学生在情感、智力等方面肯定是存在差异的，在学业成绩上存在高低之分更是谁也否认不了的客观事实。你公布也罢、不公布也罢，考试成绩及排名顺序都是客观存在的。当然，对成绩差的学困生，也应当考虑他们的感受并采取相应的保护措施。但简单的规定不公布考试成绩和排名，并不是解决问题的好办法。
@阿叽西叽西：考试次数减少，减轻了师生应考的负担和忙乱。不公布学生考试成绩好处是少了成绩好的学生嘲笑成绩差的学生的事，保住了他（她）们的自尊心！以免伤了差努力上进的积极性。这些措施都很好！关键是落实，并由县市教体局经常监督检查。