杭州家长投诉学校变相分“快慢班”！分层教学是否违规？教育局这样回应 | 中学
投诉内容：
现就杭州西湖区杭州紫金港中学对于义务阶段分重点班，非重点班教学的举报。
情况概况：杭州紫金港中学自2021年9月以来在未征求学生及其监护人意见的情况下，全然不顾义务教育法、教育部“双减”等一系列政策要求，实施学科分层教学，将数学和科学课分为A层和B层分别实施教学，并在2022年9月未征求学生及其监护人意见的情况下，实施全科的分层教学，严重破坏了《义务教育法》，教育部《义务教育质量评价指南》，浙教基【2017】84号文件。违法违规细则包括：
1.学校打破原来的行政班编班建制，把九年级学生分为A班和B班，变相开设重点班和非重点班，校方私设分配比例为重点班6%，非重点班4%。与《义务教育法》规定不得变相设立快慢班背道而驰。
2.学校以杭州市鼓励分层走班为依据，但是根据浙江省教育厅浙教基【2017】84号文件，分层走班要尊重学生意愿，让学生自主选择适合自己的学习环境和方式；采取个人支援与综合评估相结合的方式；积极做好对学生和家长的政策解释与，帮助他们了解分层教学的意义与操作办法，确保学生分层工作平稳有序进行。但是杭州紫金港中学在分班前未采取任何措施让学生自主选择，也未让家长有任何的知情权，在开学第一天就强行分班，与该文件中第四条第3款中，变相“快慢班”等错误倾向一直。
3.教育部在保障“双减”政策的一系列文件中硬性要求，不公布考试成绩和排名，实施均衡编班（见教育部2021年3月《义务教育质量评价指南》）杭州紫金港中学分班的依据是按照初二年级上下学期期末考试文化课总成绩来分班，既没有考虑到综合素养的评价，更是破坏了均衡编班的要求。
基本诉求：由于杭州紫金港中学在分层分班各种程序上的不合法，要求按照以上法律法规要求恢复初一均衡编班的模式。
教育局回应：加强监督，规范流程
您所反映的问题，现作如下回复：
根据《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》（浙教基[2015]36号）和《浙江省教育厅关于积极推进初中基础性课程分层走班教学改革的指导意见（试行）》（浙教基[2017]84号）等文件精神，学校是课程改革的实施主体，在保留原行政班级建制不变的情况下，综合考虑学生的学情，可以实施分层走班精准教学，为每位学生提供更适合的教育。紫金港中学一直在探索尝试分层走班的方式，区教育局要求学校继续深化完善机制方式，并加强监督指导，规范流程，在约定的时间制定符合相关文件要求的可行性实施方案，让每一位学生得到适切的支持和发展。
2022年9月20日下午已与您在区矛调中心进行面谈沟通，您对此表示认可。稳定的环境和和谐的关系是学校发展、师生成长的基础。希望这项工作得到家长一如既往的理解与支持，如您还有其他意见建议，可与学校保持积极沟通，及时反馈，促进学校工作不断优化。
来自学生的真实体验
另外有自称是紫金港中学的学生发言：
@芒果意面：作为紫金港学生，我能完全保证学校没有一点放弃b层的意思。我是a层同学，我的观点不能代表什么，但我所知道的信息是ab层老师几乎完全一样，不存在资源有差。而且有b层朋友特意跟我吐槽，在b班的时候觉得速度刚好，更有信心，学习机会更多，并且成绩确实有进步。已知最先举报的家长孩子在学校是b层较前端的同学，我们很能理解家长和那位同学很想拥有一个更好的学习机会，但我们学校的分层机制是ab层人数比3:2，既然这样那能不能通过自身努力争取到成绩而不是通过家长的保护来达成自己的心愿呢？当然现在一切已经结束了，我的话也不能让教学模式回到原来，但这就是我的真实想法。
@trilce：首先，AB层不等同于快慢班，两层的进度基本一致，甚至港中开学这会儿B层语文进度更快；其次，港中并非不给同学自主选择的机会，AB层是流动的，边界的同学可以自主选择去A还是B，如果有A层同学成绩下来了可以写申请书继续留在A层并进入观察期（应该是这样）。其实分层依据除自身选择和量化出的成绩外，港中同样会考虑同学们的学习态度（热情），我们有同学因为上课热衷于讲话被打进B层。其他家长们担心的条件，类似于师资，现在这届九年级其实是差不多的，只是据说B层教得偏简单，但显然这一点并没有在举报信中被强调。至少前几周全科分层的生活过得还算畅快，这位家长是否有在举报前先问问自己，到底为什么要分层，又为什么不想让孩子待在B层？是单纯的怕一个名号，怕孩子考不上好高中好大学，怕ta担不起家里的期望，还是希望孩子能学到更丰富的知识甚至是从而发掘新的爱好？我不希望学校打破现有全科分层的模式，浅浅地看，是因为结交了一些新同学或老师不舍得分开（也许也是不舍得分开他们讲题时的热心）；是因为不想错过别有趣味的课堂，譬如上诗歌上醉翁亭记，A层课堂以同学结成小组上台展示进行，老师纠正、补充，我想如果国庆过完语文不分层了，这样的形式是否会遭到一批人的怨言？学校确实有难处，我们不喜欢rules,rules,rules，但又不得不接受这些，在课堂找到自由又被打破，这是令人失落的。
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@lcysharp：取消快慢班就是平均主义，实际上对成绩好的有伤害，对成绩差的伤害更大，学生之间有比较的，快班大家成绩都好，鸡头凤尾相互追赶，好的更好，吊车尾的也能在年级前100，慢班大家成绩相对平均，比较落后的，和前面差距也不大，只要不是放弃学习的，看看也就十来分的差距，赶赶也就赶上了，打乱取消快慢，所有班级都一样，好了，成绩差的看看成绩好的，相差二三十分，反正特么怎么学都学不上了，干脆放弃，注意！打乱取消快慢对学校没有影响的，取消快慢以后，平均分变化很小的，因为10个班稀释，平均分的分母变大，你根本发现不了你的孩子距离平均分0.5，就要相差半个班的名次，成绩好的他能自学，放快班慢班并不会相差多少，毕竟98分要到100分，他在快班也就多了那0.5分，成绩差的，60分到80分，那足足有20分，打乱分班以后，等于你放弃挣扎永远就在60分徘徊了。
@笑花主人：实验班怎么了 初中面临中考分层教育很合理 有些差生家长不知道怎么想的 上课叽叽喳喳和父母沟通就是一副死猪不怕开水烫 等到分班了 一个个投诉举报特别来劲@晋晋妈妈：有些家长不知道怎么想的，觉得分到了慢班丢脸了吗？那你家娃每次考试都不及格怎么不见你想办法提升啊！成绩好的学生和不好的学生在一个教室里上课，老师怎么讲课，肯定是成绩差的娃啥都听不懂，上课开小差或是睡觉，这样不是越来越差吗？不如分到慢班，老师讲些基础知识，搞懂了成绩会慢慢提上去的。动不动就投诉，不敢面对现状，最后害的只能是自家的娃温馨提示：点击上方名片关注升学去哪微信公众号, 输入框回复【中考】，查看2022年杭州中考真题、2022年杭州中考常见问题及解答、2022杭州各高中录取分数线、杭州8所热门公办初中2021中考成绩等。
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