放下性别刻板印象：男孩也可以打扮，女孩也可以冒险
有一次我去幼儿园中班上课，课程其中有一个环节是让孩子们画出自己的好朋友长什么样。十分钟后请了三位小朋友来分享他们的画，其中有一个女孩子分享了她的画。上面画着两个女生。她介绍着两个女生都是她的好朋友，所以她给她们画上了最漂亮的裙子。
我在这个环节最为震惊的是，课后我们把所有的画收上来，全部的女生都是穿着各式各样裙子的，所有的男生都是穿着裤子。所有的女生都是长发。男生都是短发。一边感慨于小朋友的整齐统一，一边感慨于性别刻板印象是实实在在的给我们每个人打上烙印。
那这是因为孩子的想象力缺乏吗？ 我想并不是。孩子平时看的动画片、玩的玩具、穿的衣服，是不是这个环境在告诉ta们。女孩子最漂亮的时候是像动画片里的公主一样穿着美丽的裙子。那孩子们想象的爱情是不是，女孩子就该是个温柔的公主，等待着帅气的王子来爱她。为何我们对于性别的看法如此单一？
温柔、谦逊、活泼、外向、内向、古灵精怪、勇敢、拥有无尽的问题、或许是个话痨。或许爱安静、或许爱哭鼻子、或许爱尝试各种刺激游戏、或许喜欢阅读.......等等各种各样孩子的性格， 而这些性格特点绝不是只有一个性别固定拥有的。男孩没有固定的模样、女孩也没有固定的模样。
那为何孩子的画如此单一呢？其实这应该是我们家长需要反思的，我们是否给孩子展现过更多元的可能性？我们是否鼓励孩子做出ta们喜欢的打扮？告诉过孩子： 男孩也可以穿漂亮的裙子，他们穿上也很美丽、女孩也是可以非常勇敢，热爱运动。
我们微信群里有一位妈妈真的做得很好。她2岁的女儿认为男生不可以跳舞，于是她带着孩子去舞蹈机构看别人跳舞，告诉女儿男孩子跳舞也可以很厉害。女儿觉得女生只有穿裙子才好看，于是给女儿买了黑色的裤子，并称赞孩子你这么穿也很漂亮。女儿认为粉色只能属于女生，她给她的老公买了粉色的衬衫，告诉孩子男生穿粉色也是可以的。她不仅做到了言传也做到了身教。
当我们带孩子认识到这个世界是更加多元的，更多新鲜的事物的时候。孩子会不断深刻的了解这个世界。明白性别和这些事情是没有多少关系的。
如果孩子一直活在却圈定的这个世界里，ta会发现连超市里的健达奇趣蛋都在告诉ta，蓝色是男生的、粉色是女生的。绘本里的女孩子总是穿着裙子。女生一定是温柔的。动画片里的公主也总是在等待着王子的救援。而我们该给孩子传达点更多元的观点。
今天想要给大家推荐的绘本就是与传统性别观念完全不一样的绘本《萨琪小姐的故事》，以孩子的视角讲述着ta们遇到的关于性别的那些事儿。
在这个绘本里马克遇到了和很多小姑娘不太一样的萨琪。ta们会在书里碰到多少有趣的事情呢？在ta们的小脑瓜里装了多少与大人不一样的想法呢？让我来给大家讲一讲吧~
《萨琪小姐的故事》总共八本，今天只挑3个小故事给大家分享一下。
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首先介绍的是《萨琪不想穿裙子》
萨琪是个不爱穿裙子的女生
而马克看上了一条粉色的裙子
他很喜欢裙子，很希望萨琪能穿上
而萨琪和马克打赌
让马克先穿
这个过程中意外地发现
马克很适合这条粉色的裙子
而萨琪却不适合也不喜欢裙子。
最终马克也觉得萨琪不适合穿裙子。
这个故事可以告诉孩子，不仅男生可以穿裙子，还能穿得很漂亮。也会有女生不爱穿裙子。不过这都是很平常普通的事情，没有什么男孩不应该穿裙子，也没有女生就应该喜欢裙子。
《萨琪才不要演空姐》
老师让萨琪和马克来演话剧"推土机的故事"
她希望萨琪扮演其中的空姐
马克演推土机的司机
空姐爱上了世界上最大推土机的司机
最后司机就和空姐在一起的老土故事
萨琪并不想演空姐，也不喜欢这个故事
虽然每天在老师的监督下只能乖乖的练习话剧
但是最后在表演的时候却来了一出反串
最后反串不仅很成功，
还得到了大家的一致好评！
这个故事里的萨琪和马克用ta们的聪明智慧，不仅自己演得开心，也让大家开心了起来。他们尽管不喜欢这个故事，却也用了动了脑筋来想把话剧演好。
《萨琪有太多男朋友》
马克觉得萨琪不太对劲，
因为萨琪非常严肃地对他说
“如果你没有搬家来这里，
你就不会是我的男朋友...”
这让马克感到慌张。
他发现萨琪一直看着卡里木
他心想“如果不是男朋友，难道那他是？”
于是他坐不住了
给卡里木写了纸条
如果你不做萨琪的男朋友
我就把超级卡送给你
卡里木同意了
可马克发现他还有好多情敌呀
可他没有那么多东西可以送
也没有那么多承诺书可以保证
于是他非常担心，也很头疼
他觉得爱情太过于复杂了
在他决定和萨琪一刀两断的时候
萨琪却告诉他：
“如果你没有搬家过来，我会等着你呀~”
萨琪的脑袋瓜子到底在想着什么样的事，可真难猜测。但我们知道的是萨琪很喜欢马克，马克也很喜欢到害怕失去萨琪。我们一起读着他们的故事，体会着ta们的心情，感受着ta们的高兴与悲伤。
萨琪和马克的故事还有很多~ 他们之间的趣事也有很多，快来把他们带回家吧，与孩子一起来享受故事的乐趣。
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儿童性教育问题
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