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速看！成都市中小学美育情况
近年来成都学校美育紧扣立德树人的根本任务，从人的全面培养、全面发展、全面贯彻党的教育方针高度出发，以“共育师生赏美能力，共建城市尚美氛围，共培社会育美净土”为目标，以“队伍建设、课程开发、实践活动”为抓手，持之以恒、常抓不懈，尤其是艺术教育，经过多年沉淀，成绩斐然，现已形成“全国有名、西部领头”的成效格局。
今天，成都市教育局召开新闻通气会，重点介绍了成都市中小学美育情况，一起来看看！
一、美育教育成效
学科教师结构更加优化，全市中小学共配备音乐教师5934人、美术教师5940人，占全市中小学教师的8.2%，培育省市特级艺术教师28名（较五年前增加23名）、艺术名师工作室4个，实行传帮带制度，培养艺术教育年轻力量。艺术教育环境不断改善，现有音乐专用教室2988间，美术专用教室2808间，达标率100%，其他艺术活动室2422间、艺术场馆600个，面积达328496平方米，全市所有学校按国家课程要求开足开齐美育课，实现艺术教育城乡“满覆盖”。
按照“一校一品牌，一校一特色”原则，全市现有13所教育部命名的“中华优秀文化艺术传承学校”占全省总比例22%，“省级艺术教育特色学校”75所，占全省总比例29%，“市级艺术教育特色学校”276所、“市级非物质文化遗产传承学校”20所、“市级川剧特色学校”28所、“成都市中小学生银杏艺术团”42个，各类艺术教育特色学校共412所。
发挥成都艺术教育优势，组织成德眉资艺术教师集体教研活动。市教科院牵头开发地方课程编写《川腔蜀韵》教材，成为全国唯一的部颁音乐课程地方戏曲辅助教材，辐射近5万多师生。组织名优教师参加四川省中小学生艺术教育素质测评题库命题工作。
在2016年全国第五届中小学艺术节展演活动中（每三年一届），声乐、器乐、舞蹈、美术等项目比赛荣获9个一等奖，占西部五省省会城市获奖总量的45%，今年在全国第六届中小学生艺术展演荣获12个一等奖，位于全国15个同等城市首位，较好诠释了成都艺术教育“全国有名、西部领头”的成效与地位。
二、主要工作措施
结合全市美育教育工作实际，制定《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》《成都市中小学体育艺术教育五年行动计划（2014—2018年）》等纲领性文件，将培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育工作全过程，加快推进美育综合改革，统筹学校美育发展，整合各类美育资源，营造全社会关心支持美育发展和学生全面成长的良好氛围。2017年，成都市政府与四川省教育厅签署学校美育改革与发展备忘录，坚持将社会主义核心价值观作为学校美育的灵魂。
以课程构建促改革，通过国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程模式化路径，组织开发各种地方课程，编写《成都历史故事》等众多少儿读物，促进艺术课程的多元性和有效性。以教研科研促创新，充分挖掘天府文化精髓，形成地域文化标志性艺术符号，由全市100多所中小学参研的“川剧、四川曲艺融入学校艺术教育的策略体系”等3项课题获国务院教学成果二等奖，四川省教育科研一等奖，中国著名音乐教育家、音乐理论家王安国教授评价为“全国首创”。以艺术评价促发展，在全市范围内组织实施多元化、主题化及针对性的中小学生艺术测评。
加强师资配备，确保每年有增幅，满足一线艺术教育工作的需要。提升教师专业素养，每年艺术教师专业培训达9359人次，以赛促培组织各级各类比赛，促进教师专业发展。开展建团代培，形成稳定且具规模的市级教师艺术团3个、区（市）县教师艺术团8个。为艺术教师专业展示平台，举办年度教师美术展、音乐教师专场音乐会，每年参与展演艺术教师近2千人次。在评优评奖时对艺术教师给予一定政策倾斜。
每三年定期举办大、中、小学生艺术节、艺术展演、文艺汇演，指导督促各区（市）县、中小学广泛开展校园艺术节活动，逐步完善市-区-校三级艺术展演体系。构建以“银杏艺术团”为高水平代表的中小学社团活动体系，全市学生艺术社团总数达11610个，同比增加960个。着力构建中华优秀传统文化进校园活动体系，连续五年组织开展成都市中小学生川剧展演活动，培育65个市级校园川剧社团。
三、下一步工作计划
成都教育将坚定以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，大力弘扬社会主义核心价值观，巩固和加强学校美育工作，努力让每一个学生都能享有公平而有质量的美育教育，为全力打造“三城三都”城市品牌、建设世界文化名城贡献力量！
结合顶层设计，完善制度建设，争取建立成都市学校美育工作联席会议制度，成立成都美育基金，举办成都市学校美育年度发展论坛，促进学校和社会互联互动、协同推进，探索形成面向全体学生、把方向塑灵魂、既传承弘扬天府又兼收并蓄的学校美育改革新模式。
主动会同组织、人社、编办等部门，深入研究美育教师招聘办法，积极争取变“先参与公招、再考专业技能”为“先考专业技能，再参与公招文考”，不断扩大美育教师到高校直接招聘范围，将具有教师资格证的川内重点艺术院校应届毕业学生纳入美育师资招聘对象，建立一个完备的人才保障机制，配强一支美育教师队伍。
建立完善的美育物资保障机制，对标学习和参考北京市配备生均美育经费、上海市按等级称号拨付美育专项经费等经验，持续增加学校美育经费投入。积极争取专项资金，科学实施中小学美育提质工程，改善学校美育工作社会环境，改善办学条件，配备相应的场地设施，扩张学校美育空间，彰显美育教师在校园生活中的作用。
积极开展“三聚焦”工程，聚焦美育课程建设，聚焦美育教学改革，聚焦美育实践活动，大力实施“三推进”策略，科学推进学生评价、学校和教育行政部门评价、政府评价工作，争取将学生艺术活动纳入市政发展规划，有计划地修建能满足区域内学生艺术活动的场馆，打造以青少年健康成长中心和微艺术中心为主阵地的教育综合体，既满足常态美育实践活动需要，又实现美育成果展示展览功能。
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