“互动教育”第二期：缤纷假期 共筑成长
2023年6月29日，第二期“互动教育”在成都市武侯区玉林北路社区举行，成都市副市长王乾与14位心理健康专家、高校教授、人大代表、社区工作者、媒体工作者、中小学校长、教师、学生和家长代表一道，以“缤纷假期 共筑成长”为主题，基于假期对学生教育的意义和社区对学生成长的价值，开展深入探讨和平行互动。大家热情参与，活动从上午九点一直持续到下午三点。
这场“互动教育”对话会
碰撞出了哪些思想火花？
与会者们从哪些不同的角度
为关注青少年暑期生活提供了新思路？
跟着成教君一起来看
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刘华锦
成都大学教授
成都大学师范学院家庭教育研究所所长
在家庭教育中，比成绩更重要的是关注孩子的成长，家长应该与孩子进行平和、理性的沟通。比智商更重要的是情商，家长要以推己及人的换位思考，尊重孩子，关爱孩子。比学历更重要的是学习力，要培养孩子持之以恒、精益求精的学习品质和能力。比努力更重要的是抗挫力，有效降低孩子的焦虑情绪，首先要降低家长自身的焦虑情绪。
孙吉芯
成都市新东方文化艺术培训学校有限公司法人代表
成都市武侯区人大代表
家长首先要承认孩子是一个普通人，不能把孩子当成一项资产。要为孩子提供健康成长的更多路径，让孩子在更多的成长路径上发展，为他提供一个适合的赛场跑道。要关注孩子的素养和能力，营造一个有温度的家庭生态圈。
杨尚薇
成都市龙江路小学党总支书记、校长
家长要用双减、三增、三守，让孩子过一个快乐的、安全的、成长的暑假。双减就是减轻过重的学业负担和校外培训负担；三增就是增强对孩子安全的守护，增加与孩子亲子锻炼、亲子阅读、亲子劳动的时间，增加孩子参与更多的志愿服务的时间；三守就是守住家庭的责任，守住家长对孩子的爱，守住对孩子的陪伴。
向万军
玉林街道玉林北路社区党委书记、居委会主任
社区要在暑期把各个学校、各个家庭有效动员起来，发挥好家校社联动的平台作用。社区还要充分协调各方资源，做优家风学堂，让家庭教育更有内涵。同时，通过政府主导、市场主体、商业运行、联合专业机构，开展暑期社区活动。
李 志
成都武侯祠首席讲解员
北京大学深圳研究生院MBA客座讲师
有文化，才坚强。司马迁遭宫刑而作《史记》，要在历史课、文化馆、博物馆深入贯通传统文化教育。在暑期家长要带动孩子去文化场馆逛一逛，了解成都的历史，了解中国的传统文化，让孩子在丰富的文化资源中度过愉快的暑假。
张梓萌
成都市棕北中学初三学生
作为初中毕业生，中考成绩对暑期生活的安排影响比较大，暑期我想与父母在一起的时间多一点，同时，在这个暑假我主要想做几件事情，一是参加社区、大运会的志愿服务活动；二是参加爬山、游泳、骑车等体育活动。我也会调整好心态，在假期多阅读，多体验中国传统文化，适度规划自己高中生活。
彭乐义
四川大学附属中学高三学生
作为一名高中生，我认为身心都要发展。在暑假里可以结合社区的特色，开展一些体育锻炼，社区也可以多设置一些体育设施向公众开放。我还会在暑期参加职业体验实践，对于今后自己选专业就业有好处。
王昊舒
四川大学附属实验小学家长代表
四川大学建筑与环境学院建筑综合实验室主任
孩子的学习能力，不是瞬间的爆发力和灵光闪现，而是专注和坚持。在暑假中可以安排孩子参加职业体验活动，也可以与孩子一同阅读，潜移默化地影响孩子。
刘闫芳
成都市广播电视台传媒中心教育节目主编
成都教育学会家庭教育专委会理事
暑期要充分利用社区资源打造“校外教育活动圈”，让孩子在假期广泛参与多种活动。有效利用暑期学校与社区资源，让学校功能、社区功能都能在暑期发挥出育人的作用，让社区也体现出教育的意义。
刘 霞
成都市第十八中学校教师，正高级教师
班主任是学校实施家庭教育的主体，作为一名高中班主任，在与孩子们相处的过程中会遇到许多的挑战，有的挑战，我能应对，有的挑战也非常难。现在学生与家长正常的沟通机制还不健全，可以给班主任留出更多的时间来做好家庭教育的沟通工作。
杨华军
四川省社会科学院副研究员
社会学研究所党支部副书记
社会教育就是生活教育，家庭教育也是生活教育，我们要整合社会教育的资源，应用“易子而教”的理念，为家庭教育输入养分。
米云林
四川大学附属中学（成都市第十二中学）党委书记、校长
学校要贯通五育并举，创造相对优势。家庭教育中的五育并举，最重要的是身教重于言教，是社会责任感和规则信仰。教师要善于将生活经验和直接经验应用在教学当中，让教育更具有独特性、有情感。
刘立频
中国陶行知研究会家庭教育专委会副理事长
清华大学社会科学学院（认证）积极心理学指导师
每一个孩子都有不同的心理需求，作为家长我们要给予更多的支持，要从一个自然家长成为合格家长。希望成都市能给予专业团体、学术团体更多参与家校社协同育人的活动机会，贡献专业智慧。
彭涌
中共成都高新区国资金融局党组书记
成都高新区国资金融局局长
学校、社会、家庭是教育的三个场域，家庭教育要放在社会体系中来考虑，家庭是社会的细胞，教育治理最重要的是家校共育，以社区教育构建终身教育的服务体系。
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编辑|佳佳 校对|木子 责编|洛桑
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