暑假补课，小心补成“路径依赖”！
我们家成成开学初二
虽然我也想让他在暑假劳逸结合
但每次看到其他妈妈都在想各种办法
给娃儿补这补那
我心头其实也有点慌
怕我儿一开学就跟不上怎么办？
成成，你现在读初中了，暑假不能昏耍过切哦。
我每天都在做作业呀，那你说我还要做啥子嘛！
把作业做好就对了噻！我们小时候暑假都是耍过来的。
现在哪里和你小时候一样嘛。算了算了，跟你简直说不撑展，我切问下校长。
资深心理专家、树德四十中杨伟校长跟我说
暑假查漏补缺要注重方法
过度补习形成路径依赖反而不利
安？补还可能补拐了？
赶紧搬来小板凳坐下听杨校摆
《熊猫智慧家长·暑假龙门阵》
初中生的暑假该咋学，才能实现“弯道超车”
💡成成妈提醒：认真往下看哦！
这儿说的“弯道超车”不一样哈
分享嘉宾：杨伟
成都市第四十中学校
成都树德中学领办学校
党总支书记、校长
建议家长们戳音频听杨校娓娓道来
音频可单独分享，利用碎片时间听起来
↓
从脑科学的角度来讲，学习跟吃饭、睡觉、呼吸一样，是人的一种本能需要，但很多人感受不到。如果把学习工具化，就一定会带来学习的功利化。
那怎样才能让孩子喜欢上学习、激发出学习兴趣、乐学善学呢？乐学善学的前提是能否形成对学习产生自然而然的反应，自然而然就不苦不累。所以要把学习的工具性降低，把学习的本质扩大，老师、家长、学生都能意识到“原来学习是一种本能需要”。
在学校的集中学习，学到一定程度以后，我们记住了、了解了、知道了。当了解、记住、知道以后，自然会产生一种好奇，这种好奇是让我们把知道的东西跟我们的世界产生连接，这就是知识与见识之间的关系。知识不等于见识，见识使我们扩大认知边界，打开人生格局。
当有这样一种认知以后，我们再来看假期的价值和意义就会更充分了。
学习知识有一个延续的过程，假期就是最好的延续。
首先，要学会独处与沉思。当知识已经掌握到一定程度时候，需要花时间对这些知识进行整理，这种整理是深度觉知、深度思考的过程，是对孩子的学习习惯和思维能力的培养。学思悟行，其中“思悟”就是要靠假期来进行。这是对知识和技能从理解到转换的过程，也就是知其然还要知其所以然，所以假期的整理就尤为重要。
其次，整理就是要通过归纳、梳理、绘思维导图等方法，形成点面结合的结构。当有了这个结构，孩子去接纳新知识的时候，就会感觉旧知识在起作用，让他理解起来更容易。在假期，需要停下来对一学期的知识进行整理、形成结构，这是所有孩子都应该去做的一项工作。
第三，对知识的整理需要孩子自主进行。自主整理的目的是让孩子学会自主规划、自主执行，最终形成自主学习的能力。到了初中阶段必须提升自主学习能力，为后续高中、大学的学习奠定基本素养和基础。
暑假千万莫踩雷。“我需要有人辅导”其实是一个误区。有的孩子通过补课，看上去好像理解得比较充分了，但实际上却没有真正形成个人能力。为什么呢？因为这样容易形成路径依赖和思维依赖。
知识性的补习可能在短时间内有一定的效果，但现在的新课标其实是对孩子的学科素养与个人能力的综合考察，要达到这个目标，孩子必须跳出具体的知识点来自主形成结构。这个过程中，如果我们过度依赖教师的讲解，就会形成思想上、思维上的依赖。思维的懒惰必然导致思想的幼稚，思维的懒惰就是路径依赖。
假期其实是最好的时机。假如我们又让别人来辅导，就让渡了独立思考与深度思考的时间和空间，失去了成长的机会。
说到衔接，家长首先要排除一个误区——“衔接就是提前学知识”。其实知识的衔接是次要的，如果过度地去做知识的衔接，容易导致孩子进入更高一个阶段学习的时候，选择性地去聆听课堂，没办法全神贯注，得不偿失。
衔接有两个维度，一是“观念的衔接”，就是孩子要知道下一阶段的学习生涯究竟有哪些变化，要提前预知。二是“心理的衔接”，一方面是学习生活习惯的衔接。比如，从小学到初中，孩子们要学会整理自己所有的学习材料，会做课堂笔记、预习提纲等等，在小升初的暑假就可以做这些方面的准备。另一方面是做好心理预设。家长可以带着孩子去拜访高年级的哥哥姐姐，交流一下。
此外，初中生已经从小学生以游戏为中心的人际关系，变成以兴趣爱好甚至价值观为核心的人际关系，青春期孩子产生矛盾的可能性也会更大，人际交往会非常影响孩子的情绪反应，甚至影响学业。所以初中阶段的家长应该充分重视孩子情绪的容纳和疏导，建立良好的亲子沟通关系。
听了杨校的龙门阵，对于初中生如何利用暑假弯道超车，是不是更有方向了喃？
敲黑板的时候到了
“长大未成人”，这就是初中的孩子，他们的敢做、敢为，创新、创造让他们觉得自己可以无所不能，所以他们会带着放大镜去探索这个世界，当然探索的过程中他们容易受伤。他们想知道自己到底是谁？要走向何方？所以他们自我矛盾，自我困扰，内心的火焰远远高过外在的光芒。但当他们经过这次熔炼之后，自会从“讨厌”蜕变成“喜欢”。他们会深刻地明白认同过去才能更好地立足现在和面向未来。
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