近几十年来,许多学科领域的研究数据都表明,男性科研人员的科研产出高于女性科研人员。导致该现象的原因尚未有定论,对于女性科研人员而言,比较常见的几种解释包括:工作单位或机构的整体实力较低、承载的教学负担更重、从业时间更短等,以及最不能小觑的一方面——生育对女性研究者的科研事业的影响。众所周知,为人父母意味着将承担新的角色责任,势必对工作事业的发展带来一定影响。在学术界中,这种现象也同样常见。针对研究人员及其科研成果产出效率的研究层出不穷,但由于缺乏关于研究人员职业、年龄、纵向科研产出、生育时间和相关社会生育政策的具体信息,“为人父母”与“科研生产力”二者的因果关系有待进一步研究。针对上述研究空白,来自美国科罗拉多大学的 Allison C. Morgan、Samuel F. Way 等研究者通过对美国和加拿大450个计算机、历史学和商学专业的3064位终身教职人员进行调查,量化早期职业生涯中“成为父母”和“没有成为父母”的两类教职人员的科研生产力差距,并直接衡量为人父母对男性和女性研究者的不同影响。
2. 大量真实数据提供有力证明
该研究的研究对象来自于计算机、历史学和商学的相关专业,这三个学科大类的搭配也是别有用心。例如,这些学科呈现出相对广泛的性别差异,计算机科学终身教职员工中,女性仅占15%,在历史学科中女性占有37%。同时,就研究合作程度来看,计算机科学领域的相关研究往往合著人数更多,历史领域的相对较少。 这些性别和学科特点的区别都有可能影响“为人父母”和“科研生产力”之间的关系。在这项研究中使用了比较中断时间序列方法进行分析(comparative interrupted time series,CITS),直接比较了有、无孩子两类的教师在生育事件前后的科研生产力。该项研究还与100972份教职人员发表物的纵向数据以及特定机构或单位的产假政策数据相结合,为对“为人父母”和“科研生产力”的关系进行更深入的分析(如考虑入职年龄、单位整体水平等)。