【越民生·主题聊聊吧】 在“千万次的问”中合理抢跑
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陈可英
同学们，咱们中国有句古话叫“凡事预则立，不预则废”，还有一位教育家曾经说过:“预习是合理的‘抢跑’。”这些话告诉我们，在学习的过程中，预习是至关重要的一环，想学好语文，更要做好预习。
说到这里，估计很多同学会不屑一顾：“哼，不就是预习吗?谁不会啊。”“就是就是，老师，预习不就是读读课文、抄抄生字词吗?”“老师，我还知道预习的时候要摘录好词好句，把课后的题目做一做。”“我是按照老师的预习单来预习的。”同学们回答得都没错，但是也不全对，通读课文、解決字词固然重要，利用课后练习把握课文的三点（重点、难点、疑点)、根据老师的预习单进行预习也有助于新课的学习，但仅仅这样做正如蜻蜓点水一般，只是浮于表面限于课文，缺少深入与拓展。因为对于六年级的学生来说，语文学习的任务与日俱增，除了不间断地作语文积累外，还需要查漏补缺、复习巩固、综合提高、自主创新。这样看来，我们是不是要选择更有效的方式去预习了呢?
究竟怎样预习才更有效率呢?
《中国好声音》的评委之一、著名歌唱家刘欢曾深情地演唱过一首《干万次的问》，我们在预习语文的时候也不妨以此为题，看看这“干万次的问”究竟有什么独特之处。
譬如预习《山中访友》的时候，我们在字词句之外，还要设置一些问题。
第一问为“访”。
“访”有两个基本义:①看望，探问，如:访问、拜访、探访、访友。②询问调查，探寻，如:采访、家访、寻访、明察暗访。《三国演义》中刘备“三顾茅庐”，就是三次拜访诸葛亮，请他出山辅佐；《封神榜》中周文王求贤若渴，四处寻访，竟然亲自背着姜子牙走了294步。文中的“访”是寻访，是拜访，还是采访?
孔子说:“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”意思是有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种，与正直的人交朋友，与诚实的人交朋友，与见多识广的人交朋友，有益处；与走邪门歪道的人交朋友，与谄媚奉迎的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，则有害处。所以有管宁割席、伯牙绝弦的典故。那么此处的“友”是谁呢?
第三问为“山”。
中国的山数不胜数，孔子登泰山而小天下，李白观庐山瀑布留佳句，苏轼《题西林壁》中凝妙思，孙悟空称王花果山，鲁智深大闹五台山，林冲雪夜上梁山……无论短诗长篇，山都有沉甸甸的分量，那么此处的山指的又是哪一座呢？
访者是像贾岛一样，带着“松下问童子，言师采药去”的遗憾，还是像杨时程门立雪一样，有着孜孜以求的执着？
这便是初读文章题目时的四问，其实，同学们还可以设置更多的问题。大家通过不断地设问，一问再问，一方面温故知新，让学习走向综合，知识涓流成河;另一方面主动设疑，把思考引向深入，阅读才更有目标。虽然看起来很费时费力，但这样能让大家将课文掌握得更扎实。叶圣陶爷爷告诉我们:“语文方面的许多知识都要经过不断练习，锲而不舍，养成习惯，才能变成自己的东西。”我也相信，大家在预习的同时加入自己的思想，善于提问，一定会在“千万次的问”中合理抢跑，快人一步。
文中照片由诸暨“鸟叔”郦以念提供。郦以念，浣纱中学退休教师，摄影爱好者，痴情拍鸟类活动已有10多年历史。