排名分析｜高校行业趋势与研究质量分析：中国香港和荷兰高校领跑研究质量新指标

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2024年世界大学排名

高校行业趋势与研究质量分析

2024年泰晤士高等教育世界大学排名使用了新的方法论， 本篇将带您看高校的行业趋势与研究质量的分析。

       2024年泰晤士高等教育世界大学排名已于9月27日在澳大利亚悉尼大学举行的世界学术峰会的上正式揭晓。

点击以下链接查看排名详情：

       本次世界大学排名采用了最新方法论，扩展了行业支柱领域的指标，纳入专利评分，而爱尔兰、中国香港和美国高校的收益最大。

       另外，中国香港和荷兰高校领跑衡量研究实力、卓越度和影响力的新指标。

行业趋势

（图：泰晤士高等教育官网）

       泰晤士高等教育的Tiya Thomas-Alexander带来了行业趋势分析。

       世界大学排名中一项追踪高校主导专利的新指标将关注点聚焦于那些在商业应用方面有独特创新倾向的高校。 

       泰晤士高等教育2024年世界大学排名的行业支柱领域引入了一项新指标，即衡量高校研究在专利中被引用的频次。与前几年的行业领域指标相比，这是一个新的扩展。过去衡量这一领域所采用的是单一指标：要么是行业收入，要么是高校因知识转移从业界获得的收入。

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       在拥有6所及以上高校的国家和地区中，爱尔兰、中国香港和美国的高校在行业领域的得分提升最多，这表明它们在专利方面表现强劲。

       爱尔兰高校的行业领域平均得分涨幅最大，从去年的44.2分（满分100分）跃升至今年的72.3分。

       中国香港高校的得分涨幅位居第二，从64.9升至91.4。该地区的高校也在专利相关指标上得分最高，在满分100分中获得了近乎完美的99.7分。在专利方面，荷兰以99.5分紧随其后。

       共有112所高校在专利指标中获得最高分100分。其中表现突出的是以色列的特拉维夫大学（Tel Aviv University）。

（图：Tel Aviv University Ramot Linkedin）

       这所大学有自己的技术转移公司Ramot。它为研究人员提供专业支持，处理研究中的知识产权和商业方面的问题。自20世纪70年代该公司成立以来，已经处理了5000多件专利申请，目前共拥有约1600件专利申请和专利。

       近年来，Ramot已经从一个帮助研究人员完成专利文件的渠道，转变为一个更积极主动的中介机构，寻求在业界和感兴趣的研究人员之间建立富有成效的合作。

       泰晤士高等教育本次也采访了Ramot首席执行官凯伦·普利摩尔·科恩（Keren Primor Cohen）。扫描以下二维码查看完整中文版文章以及内容：

更广义地看待研究质量

       泰晤士高等教育最新发布的指标对高校的研究状况有了新的认知。根据这一指标，中国香港和荷兰是全球研究质量表现最好的国家/地区。

*若转载泰晤士高等教育世界大学排名相关图片或表格请注明出处，并保留完整图文信息。

       泰晤士高等教育世界大学排名新命名了研究质量支柱领域（research quality pillar）。这一领域此前只衡量高校领域加权的引用影响，现在则涵盖了三个新的指标来考察研究质量，其中一个是领域加权的引用影响力全球前10%的论文数量（即研究卓越度）。

       此外，它还追踪这些研究何时被世界最具影响力学者所认可（即研究影响力）。

       在满分100分的前提下，中国香港高校的平均得分为91.6分，荷兰高校的平均得分为87.4分。在拥有6所及以上高校的国家和地区中，中国香港和荷兰在研究质量排名上处于领先地位。

       除了在整体排名中处于领先地位，中国香港和荷兰的高校在新的研究卓越性和研究影响力指标上的平均得分也最高（不过荷兰高校在这些指标上的得分略高于中国香港高校）。

       新指标让人们对高校的研究质量有了更细致的了解。高得分表明这些大学不仅在研究被引用的总体数量（这可能得益于少数被高频引用的论文）方面，而且在世界领先研究的数量和最具影响力的研究论文的引用数量方面，都是最强的高校。

香港大学教育学院助理教授杨力苈表示

       香港大学（University of Hong Kong）教育学院助理教授杨力苈（Lili Yang）表示，中国香港和荷兰的大学实现高质量研究的一个主要原因是，二者都拥有规模小但实力强大的研究系统。

       中国香港有8所政府资助的高校，其中6所进入了2024年世界大学排名（其中5所跻身前100位）。荷兰有12所高校进入排名，全部进入前250名。

       杨博士表示，中国香港在研究质量方面的领先地位可能是因为“中国香港的高校极为强调每位研究人员的科研表现”。

       她说：“高级管理人员使用相关的文献计量数据来追踪高校的整体研究表现，并在研究表现评估中对这些数据进行考量。”

牛津大学

高等教育教授

西蒙·马金森

（Simon Marginson）

       中国香港和荷兰在“设计”其高校系统时都采用了一种覆盖整个系统的方法来提高研究水平。

       他解释说，其结果就是，二者都拥有“一大批高质量的研究型大学，而非少量精英大学。”

       他以美国为例表示：“高校之间的极端等级和分层，不利于整个体系的表现。”

       虽然荷兰和中国香港在新指标上领先，但其他国家在支柱领域上的得分有所提高，因为新指标不再仅仅关注领域加权后的引用影响，提供了一个更全面的研究质量评估。得分提高的国家/地区包括澳大利亚、意大利、斯洛伐克、韩国、巴西、南非和加拿大。

       与此同时，一些国家的分数出现了下滑，这表明尽管它们的总引用量很高，但它们产出的世界领先研究较少，在知识经济中的影响也较小。这些国家包括沙特阿拉伯、哥伦比亚、伊朗和尼日利亚。

       与去年相比，大多数欧洲国家的研究质量都有所提高，其中英国、意大利和德国的进步最大。然而，自2020年的排名以来，尽管其得分仍高于世界平均水平，法国在这一领域的得分持续下降。

       牛津大学的马金森教授说，最终，对于单个大学和国家/地区系统来说，研究表现归结于“质量的数量”（“quantity of quality”）。他表示，荷兰和中国香港引领着“一小部分非常强大的中小型科研国家或地区，它们在单个研究项目上的表现超过其他所有竞争者。”

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