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泰晤士高等教育

《跨学科排名：初步分析》白皮书

泰晤士高等教育与施密特科学研究员项目（Schmidt Science Fellows）合作，发布了《跨学科排名：初步分析》白皮书。

       泰晤士高等教育与施密特科学研究员项目（Schmidt Science Fellows）合作，发布了《跨学科排名：初步分析》白皮书。

       在此报告中发现高校对跨学科的支持在言辞与现实之间存在巨大差距。 

       基于一系列指标的初步研究还发现，中国大陆、中国香港、印度和新加坡的大学在支持跨学科方面表现更为优异，超过了传统研究中心如美国、英国、加拿大和澳大利亚。

       当面对当今世界的挑战时，跨学科被认为至关重要。尽管跨学科的概念并不新鲜，且仍有很长的路要走，但如今它已成为学术兴趣和政府科学政策的核心。 

       其中包括了对自然和社会复杂性的不断认识、渴望探索超越单一学科的问题、解决重大社会挑战的需求，以及充分利用新技术的力量等更多因素。

       然而，对跨学科的追求也存在一些障碍。各个学科通常拥有不同的研究实践、语言、哲学和社区，这些差异往往看起来是相互冲突的。

       鉴于这些挑战，我们有必要设计激励措施，鼓励大学支持和推动跨学科研究。建立衡量跨学科发展和成熟度的可量化指标排名，可以为制定这些激励措施提供透明的基准。

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跨学科排名

        施密特科学研究员项目（SSF）致力于推进跨学科以造福全球，并致力于改变科学研究的方式。

       通过看到新的大学国际排名所具备的潜力，施密特科学研究员项目（SSF）发现到排名可以作为认可跨学科在各个领域中的卓越表现的方法。

       跨学科排名不仅能够突出展示最佳实践，对职业发展产生影响，而且还能够激励这一领域进行结构性变革，从而更好地追求跨学科。

       鉴于这一潜力，施密特科学研究员项目（SSF）委托了泰晤士高等教育来探索这种排名的可行性、范围，并提供建议的指标。

       这份白皮书记录了我们最新进行的数据收集和分析系统的工作。这些系统的设计旨在有效地追踪高校的进展，并将其作为全球标准。

       其详细解释了初步可行性研究的结果，包括指标的构建、数据收集过程，以及对在国家和高校层面进行的数据收集过程的初步结果进行的分析。

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《跨学科排名：初步分析》

       报告总结显示，有近 1200 所高校积极参与本次调查，表现出对衡量其跨学科研究活动和产出的兴趣。

       大学领导和学者证实，该指标可以有效地充当绩效指标，推动标准的进步，并激励高校研究文化的变革，以实现更大的合作和跨学科性。

       白皮书展示了三个关键领域，帮助了解各高校在跨学科研究方面的进展。

· 跨学科投入：

包括专门的资金和就业机会。

· 内部流程和结构对跨学科研究的支持和激励：

包括物理空间、行政支持和奖励制度。

· 跨学科研究的成果：

通过文献计量和全球声誉评估

       在这些领域，数据分析显示，南半球的的高校更注重于投入和流程，而北半球的大学在衡量研究质量、数量和声誉方面表现较好。然而，总体而言，南半球的参与度更高，显示了对跨学科性的强烈关注，将其视为解决这些地区独特问题的首要任务。

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《跨学科排名：初步分析》白皮书

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