告密、歪曲、诬告，断章取义，如此下作，人性何在？
文 | 华仔
上海震旦学院的一位姓宋的女教师，因为南京大屠杀“不正当”的言论，被开除了，这事大家应该都知道了。
上面的视频，是完整的视频。
而网络的流传的视频，是被人剪接，移花接木，掐头去尾，故意截取对举报者有用的片段进行组装，进行断章取义了的视频。
让我们来简单分析一下，宋老师的言论，是否有问题。
她最开始就已经认定了日本是属于反人类的行为，这是不容置疑的事实。
然后，她继续说，国民党政府在一些遇难者家人还活着的时候，没有把所有死难者的名字全部记录下来，是很大的遗憾。
这个记录和查询，并不难，大家都有身份证号码，如果发现失踪人口和尸体，一定可以统计出来。
没有具体的遇难者名字，就导致了数据的不同版本的出现，有三千的，有两万的，有七万的，还有三十万，五十万等不同的数据。
当然了，不管多少人，都是犯下的滔天罪行，都是对别人生命权的严重侵犯。这个宋老师，也没有否认。
宋老师，无非质疑的是，既然提出了数据，就应该严谨，这没有任何问题。
具体到个人，把遇难者名单罗列出来，比仅仅只有数据，更有说服力，也不会受到他国对数据的质疑。
宋老师的想法，是充满人文主义关怀的想法，这是对生命的尊重，也是对遇难者的交代，更是对历史上的一些人或事，要进行更加精准，有理论与详实的数据支撑的有力的证明。而做到具体到人，核实遇难者的身份证，并不难。
宋老师，继续提到，提德国纳粹对犹太人的屠杀，所有的人都有名有姓，都有家庭记载，他们真实的统计出了屠杀的犹太人和逃难的犹太人的数字。
最后，宋老师提出要进行反思。不能永远去恨，而应该反思战争是怎么来的。
从头到尾，我觉得，宋老师说的非常好呀。
我们当然应该铭记南京大屠杀，铭记的大屠杀的意义，是不要让这样的反人类的悲剧重现，所以，宋老师才说，更重要的是反思战争是怎么来的。
只有思考清楚了，战争的是怎么来的，我们才可以避免悲剧的发生，而不仅仅是仇恨。
从视频中可以看到，坐在后排的学生边嘲笑、边录音、边讽刺、边议论，边说要举报，还要发微博。
看到这些，不禁悲从中来。
正直、光明磊落、做人坦坦荡荡，从这些人身上看不到一丁点。
他们只会告密、断章取义、偷偷录视频，陷害老师等等这些无耻、卑鄙的行为。
他们就如阴暗里的蛆，两个字，恶心。
如果你觉得老师讲课确实不妥，完全可以跟老师探讨、交流一下，而不是告密、歪曲、诬告，断章取义，如此下作。
这不得不让人，想到四五十年前的那场运动，难道老师被批斗的日子，又要回来了吗？
关于那场运动，不多说了，说多了文章没了。
哎，悲哀。
以后老师讲课，都照本宣科吧。
学生，你想听真正、有营养的知识？
这样的机会没有了，那些有些洞见和思考，真正想传授给学生知识的老师，不是被你们赶走了，就是永远闭上了嘴。
以后，除了愚昧，还是愚昧，耗子尾汁吧。
原创不易，喜欢的给个三连。
END