“十四五”宝安义务教育学位新增18.7万座；光明又一所大学附属学校来了：36个班，1800个初中学位！
“十四五”宝安义务教育学位新增18.7万座
回首“十三五”，宝安区教育局党组副书记、局长王曦表示，宝安教育事业成就可以用“12345”来概括。
“1”是指：“十三五”期间宝安大幅增加教育投入，累计达477.28亿元，连续多年位居全市第一。
“2”是指：新增公办义务教育学位4.96万座，较“十二五”期间增长2.13倍；公办园在园儿童占比从5.2%增加至50.19%，公办园和普惠园在园儿童占比达85.19%。
“3”是指：雏鹰、新秀、薪火“三大计划”共计培养教师3230名。
“4”是指：成立4大教育集团，即宝安中学（集团）、新安中学（集团）、宝安职业教育（集团）、宝安幼教集团，均获取国家级和省级荣誉。落户、建成4所标志性学校，包括第一所大学——深圳创新创意设计学院、第一所引进的名校办学——深圳外国语学校宝安学校、第一所大学附属学校——南方科技大学附属中学以及全市规模最大的区属15年一贯制特殊教育学校——宝安星光学校。
“5”是指：德智体美劳五育并举成效显著，形成戏曲娃、校园足球、普及书法等一批素质教育宝安品牌。
据悉，宝安教育“十四五”规划将重点聚焦6大方面、15项任务，其中，明确提出到2025年新增18.7万座公办义务教育学位、1.14万座公办普通高中学位、2.96万座幼儿园学位。名师、名班主任、名校长和名师工作室的数量将比“十三五”增加一倍以上。这其中，2022年，宝安将新增2.92万座公办义务教育学位。
（内容来源：晶报记者 柯季 陈馥玉 通讯员 朱瑒）
光明又一所大学附属学校来了！
36个班，1800个初中学位！
深圳技术大学附属学校（光明）
位于光明区两“城”
（凤凰城和科学城）相贯、
高新科技产业集聚的光侨路
高新技术产业带核心地段
玉塘街道田寮社区
玉塘路与光侨路交叉口东北侧
校园总建筑面积49312平方米
办学规模36班
提供优质初中学位1800个
深圳技术大学（以下简称“深技大”）是深圳本土成立的第三所高起点、高水平、高标准建设的公办高等院校，学校充分借鉴和引进国家一流大学先进的办学经验，面向高端产业发展需求，致力于培养具有国际视野、工匠精神和创新创业能力的高素质应用型人才，努力建成一流的应用型技术大学。
深圳技术大学附属学校（光明）
是光明区人民政府和深圳技术大学
双方发挥教育共同体效能
强强联合、资源共享的一次具体实践
学校地理位置优越，周边可共享的科技、人文资源丰富，与技术大学、技术大学附中（市直属高中）实现衔接贯通、共赢共栖，形成新的教育生态圈和办学共同体。
校园以岭南建筑“脉络长延·书韵庭院”为设计理念，以“开放空间，活力长廊，集约共享”为功能策略，通过对岭南建筑元素的提取，将传统庭院演变为现代书院，创设立体化空间以提升宜人校园环境，创造系统化长廊以赋予每一个空间丰富的参与性。
学校通过创新教室布局、课程化校园景观，设立非正式学习区等，建立以学习者为中心，打造富有活力的无边界学习空间，让学生在安心试错的同时，体验解决实际问题的乐趣。
学校积极营造开放、公平、智能的未来教育生态，形成从内容系统、授课系统、管理系统、评价系统到物联网绿色智慧校园一体化的数智化教育社区。
课程建设以塑造健全人格为核心，以适应学生多元、多层次的发展需求为目的，凸显学校STEM（科学、技术、工程和数学）创新特色，实施基础教育与高等教育衔接贯通的联合培养模式，培养学生的学习能力、科学态度、人文素养、匠心精神、国际视野和创新实践能力，形成符合学生成长需要、遵循学科认知规律和适应社会发展需求的课程体系。
学校对义务教育阶段三大课型
进行融合、协调
实行总量控制下的分块指导
学校打破课程间的条块界线
倡导跨学科、体验式、浸润式教学
在学习中，帮助学生提升情感素养
建立良好人际关系
增强责任心及调适能力
此外，学校依托深技大的资源优势及光明科学城的科技基因，与高科技企业及科研院所合作，建立项目制学习（PBL）、创新类课程教学的开源机制，打造“匠心智造”课程合作共建平台，塑造未来教学形态。
学校依照学生身心发展规律，充分挖掘区域资源优势，多措施广渠道创建实践基地，丰富学习资源库，搭建“学校周边600米（十分钟）社区学习资源圈”，打造“无边界”智慧校园和学生全资源育人平台，突破学校教育的边界，将教材、课堂与生活实践相结合，为学生学习提供丰富的情境体验。
借助深技大资源优势，邀请多领域教授、专家开展学术交流，将开设“博士课堂”“院士课堂”“大家风范讲坛”“科学家精神、企业家精神、工匠精神进校园” 等活动。
引导多元社会主体参与学校探索，推动产学研一体化发展，让社区、家长及其他利益攸关体主动参与到学校治理中来，形成协同育人之势。
学校吸收院校办学经验
设置工程学院、数理学院、
技术创新与实践学院和
自主管理学院四大特色学院
搭建多元化拔尖创新人才培养体系
促进学生最优发展
▶高校资源+科学基因
学校将与深技大的中德智能制造学院、新材料与新能源学院、大数据与互联网学院、工程物理学院等院系及相关企业紧密合作，并根据发展需要，建设STEM教育中心、人工智能实验室、海绵城市实验室、汽车工程实验室、融媒体中心等各类主题集成实验场所。
在实验室中，学生可以在校企导师的指导下学习自己感兴趣专业的概貌、通识知识，还可以尝试在某些领域进行探究，体悟项目研究魅力。
▶创新社团模式+学伴计划
学校将借鉴深技大及附中成功经验和做法，构建新型学校特色社团模式，形成与行业协会、竞赛对接，组织结构创新、监管机制、规范化管理、绩效评估的指标体系。
推动在读大学生与初中生结对子构建学伴关系，组建以专家学者、指导教师、资源家长和大学（高中）社团学生骨干（学长）为主体的指导协作队伍，凸显大学资源辐射支撑优势，达到共同培养目的。
在校内，将实施“一生双师”指导，实现初高中、高校生涯教育课程衔接，基于学校培养目标、初中生的认知特点和阶段性生涯发展任务深化设计课程，通过螺旋式生涯发展指导，聚焦于自我探索、外部探索、能力提升、信念培养和决策训练等具体任务，帮助学生顺利进行青少年阶段生涯发展和决策，为学生成长和发展奠基。
学校将构建
“深技大合作育人教师研修共同体”
师资培养模式
由深技大领衔的教师学术项目团队，将通过教师卓越项目、名师孵化工程、师徒结对“青蓝工程”等途径，把教师打造成一列动力磅礴、阵容豪华的“动车组”，推动教师专业化、特色化协调发展，实现教师个体的生命价值。
学校管理成员由深技大及光明区教育局择优选派选调，并遴选国内有影响的特级教师、学科带头人及骨干教师加盟，组建高素质教师天团，师资队伍搭配优质合理，助力学生卓越发展。
田祚鹏是一位管理经验丰富，求真务实，勇于创新的深派校长代表，曾任深圳实验学校光明部执行校长、深圳实验光明学校筹备组组长，现任深圳技术大学附属中学校长，为坪山区政协委员、光明区特约监察员、深圳市数学会监事，深圳市初等数学学会副理事长，深圳市中小学学科竞赛学会秘书长，数学竞赛高级教练。
先后担任九届深圳实验学校高中部超常班班主任和数学老师，2012年开始学科素养班教改探索、初高中衔接工作探索等，是深圳教改实验的先行者。
所培养学生在高考中总分或数学单科多次排名前列，百余人考入清华、北大、港大、剑桥、牛津等知名院校。田祚鹏参与制定多项改革工作体系，筹备建设的深圳实验光明学校和深圳实验学校光明部，迅速成为学生向往的名校。
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“以匠人之名，筑教育之梦”
深圳技术大学附属学校（光明）
将用心感召每一位学生
不舍昼夜匠心打磨每一节课堂
用心血筑造美丽校园
用匠心点亮初心
引领每一位学子美好前行
（内容来源：深圳技术大学附属学校光明）
来源：深圳梦（微信号ID：SZeverything）综合
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