校园里的原始森林

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法之微言大义，尽在于此

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校园可能是世界上最残酷的原始森林

去年中秋，河南省的鲁山县检察院因为案件调解被推上风口浪尖，其中有一起未成年人故意杀人案。16岁的“犯罪嫌疑人”长期遭受欺凌，最终选择了反抗。

4天前，《少年的你》上映，4天6个亿。电影中的陈念，在一次次反抗之后却无处可逃，只能靠一个“小混混”保护。

谁还没年少过？

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校园欺凌的严重程度，可能被所有人低估了

2016年4月，国务院教育督导委员会办公室发布《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。

如果把国家的政策按照功能分为引导性和补救性两类的话，关于校园欺凌的政策，必然属于补救性政策，说明问题已经严重到需要国家的能力才能解决。

据一份2002年的调查研究报告，中国约有1/5的中小学生遭受着校园欺凌，而这一比例在农村地区则更高。

据网易统计，2014年到2015年，仅被曝光的校园欺凌/暴力事件就达到43起。要知道，有机会曝光的只是少数，更大范围的校园欺凌事件只能由孩子们自己抗。

这些被曝光的事件可不是什么“过家家式的”小打小闹。

2015年，云南3名7岁男童对班上10名女生、13名男生进行“体检”，用手指、木棍插入女生的阴道、男生的肛门。

校园欺凌是全球问题。

今年1月，联合国教科文组织发布(UNESCO)的“Behind the Numbers: Ending School Violence and Bullying”指出，校园暴力和欺凌是世界范围内普遍存在的问题。亚洲地区遭受欺凌的学生比例是30.3%，欧洲25%，北美31.7%，欺凌比率最低的是中美洲国家22.8%。

更为严重的是，欺凌问题很难被彻底控制。

挪威在2002发起了一场控制欺凌的人民战争，2年后，欺凌明显减少。但是在这场运动结束后，校园欺凌死灰复燃，且迅速恶化。

国际上最早也是最权威的欺凌问题研究学者欧维斯教授，在距离他第一次调查校园欺凌的20年后，又做了一个统计，发现校园欺凌不仅没有减少，反而上升了50%。

我们必须得承认，小孩子就是会无缘无故欺负别人。

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谁还没年少过？但谁的少年都不能重来。

校园欺凌如果不被控制，那些被毁掉的孩子谁来负责？可能是现实过于残酷，针对被欺凌者的长期追踪研究鲜有见到，更多的研究是发展心理学做的预测。

校园欺凌如果不被控制，欺凌者最终还是社会的麻烦。心理学说：攻击性倾向具有相对稳定的持续性。英国学者早就发现，当年在学校里欺凌别人的人，到了30多岁时，依然有将近20%的人会欺凌别人，有超过60%的人有高度侵略性，20%的人会走上犯罪道路。

一部商业电影的制作周期最短也要近一年，当商业电影都开始关注校园欺凌问题。我们应该感到幸运，终于有人在乎了。我们更应该感到紧张，说明这个问题已经严重到难以遏制了。

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2016年以前，中国的官员、媒体和学者甚至不会区分校园欺凌和校园暴力。

《关于开展校园欺凌专项治理的通知》是校园欺凌被第一次写入官方文件。

在此之后，2016年11月，2017年11月，2018年4月，多部委联合连续发文开展校园欺凌治理。

今年要修订的《未成年人保护法》更是被寄予厚望。

我们国家的努力值得赞扬。而且我们国家已经关注到了针对青少年的“网络欺凌”，这在世界范围内都是很超前的。

中小学生欺凌：是发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。                                                  2017年《加强中小学生欺凌综合治理方案》

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遏制校园欺凌是全社会的战役

今年5月，最高检公布数据说：2018年以来，共批准逮捕校园欺凌犯罪案件3407人，起诉5750人。从法律角度，减少校园欺凌，最有效的办法就是将责任落实到人。

去年一位昆明的家长在自媒体上无力的控诉：自己的孩子和孩子同学被同校学生欺负，班主任说“自己解决”，校长则翘着二郎腿爱答不理。

UNESCO在报告中说，老师和学校的态度会极大影响校园欺凌的发生率，管理松散的学校发生校园欺凌的比率比管理积极的学校高7%，偏心的老师会导致校园欺凌的比率上升12%。

责任要落实，惩罚是否也该落实？现实的情况是，欺凌者和欺凌者的父母几乎不会受到任何严厉的惩罚，即便是经济赔偿，对于被欺凌者也是难于上青天。

校园欺凌可以被治理，但是需要全社会的努力，尤其是父母。

电影中陈念的母亲，面对孩子的哭诉，只会说“再忍忍”。在校园欺凌这件事上，如果父母没有作为，孩子遭到的创伤会格外的深。

UNESCO在报告中将“表现的不同”列为遭受欺凌的首要风险（Children who are perceive to be "different" in any way are more at risk of bullying ），现实中被欺凌者也会有一些“特质”，特别内向、特别聪明、特别自卑，都会显得“不同”，如果有肤色，种族，家庭的不同，或者残疾，就更容易被欺凌。

让这样的孩子独自去面对校园里的原始森林，太残酷了。

数据背后是更艰难的路，在全世界范围内遭受欺凌的孩子中，只有33%是身体欺凌，也就是说，2/3是非身体欺凌，更难被发现。这就要父母更主动。管理学上有个观点：一切管理问题都是沟通问题。家长们如果只会抱怨孩子叛逆，没有任何意义。

抵制校园欺凌，我们还可以做更多。

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参考：

向敏·中美校园欺凌防治比较研究.2017年

张文新·中小学生欺负/受欺负的普遍性与基本特点.心理学报.2002年

Behind the Numbers: Ending School Violence and Bullying.UNESCO（联合国教科文组织）

星球商业评论（xqnews）《被调解的杀人案背后》