山东新高考政策梳理八： 新高考背景下生涯教育为何被如此重视？

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随着山东高考综合改革政策的实施，不仅对学生的学业规划产生影响，也让学生生涯规划指导提高到了一定的高度。从高一选科开始，就直接关系到学生未来职业的发展方向。那么如何根据自身的实际选择适合的发展方向，这成为高中生一个必须直面的问题。 

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许多考生和家长对“职业生涯规划”这个词感到陌生，其实最早的生涯教育起源于美国，被称之为“职业教育”或者“职业指导”。这是工业化的发展达到了一定的程度之后，对社会的分工讲究的越来越精细化的产物。 

在我们国家生涯规划正处于一个起步的阶段，但在高考综合改革的背景之下，各地各校对于生涯教育都非常的重视，职业生涯规划被提高到了一个新高度。

生涯课程属于地方课程，以选修还是必修的方式呈现是由各个学校确定，有些学校将其列入到课表当中，也有些学校是把它生涯课程以选修课或者是社团活动的形式呈现。国内有的学校给孩子们非常多的课程资源以及教育的环境，让孩子们做一些探索和实践。例如学生成立艺术类社团，在社团当中会产生做产品的创意策划，岗位上有实际设计和制作，也有做销售和宣传，各个部门有不同的主管以及类似董事长、公司经理等角色和职务，尽管不以课程的形式来进行生涯教育的，但孩子们在体验当中会可能发现自己以前都不知道的才华，在活动当中承担责任时也会明确职业和岗位到底需要什么。

做生涯规划的意义是什么？

对于学生来说，生涯规划课的意义首先在于让孩子了解自己，进而提升他们自己做主的意识和能力。

以前许多孩子没有意识到选择的范围原来如此广泛，选择的节点是也如此紧迫。有些学生仍然处于爸爸妈妈老师告诉我怎样我就怎样的状态中。尤其是在中考之前，许多孩子基本上的人生当中没有做出过大的选择的，但是高中的生涯教育就是帮他们去储备这种选择的信心和能力。

很多人可能觉得生涯规划课并不是普通的文化课，学这个会浪费孩子的时间和精力，事实果真如此吗？采访中青岛市生涯规划教研员王蒙老师说：所谓的高质量的有效学习，一定是基于孩子，他内在的动力特别强，学习的目标也非常的明确。 很知道自己为什么学，而且是自主的学。这种学习心态是基于学生对自己的学习以及未来学业发展方向和人生发展发展方向的明确，所以他们才能把内在的能量全部都释放出来。生涯教育非但不会给孩子的学业去造成损失，恰恰相反，生涯教育能帮助孩子发现了自己内在的潜能内在的动机，它对孩子的学业是一个助推的作用，即所谓的磨刀不误砍柴工。

对职业生涯教育的误区

一、望文生义、狭隘理解。

比如，有一些专业可选职业范围并不广泛，在就业的途径方面甚至堪忧，很多高校开设，大家蜂拥而至。孩子如果缺乏足够的储备和理解，在选择时就很容易片面理解狭隘理解，作出不正确选择。

比如，有的孩子认为学行政管理就一定会当领导，还有的孩子认为选择金融行业，未来可能就是投行精英，最差也能够进个银行。事实上金融到底它有什么样的一个专业的细分，孩子们搞不明白，但却匆忙地为自己做了一个会影响一生的选择。

二、“贪多嚼不烂”

有一种专业选择的盲目行为就是“贪多嚼不烂”，有些孩子看到某一个学科组合覆盖的专业比较多，或者某一个学科的某一个科目的组合覆盖的专业多，想选多的总是没有错，也不考虑适不适合自己，有没有必要去选这么多。俗话说“讲贪多嚼不烂”，这个组合对应的专业再多，最后你选的也仍然是那么一部分而已。弱水3000只取一瓢，如果这一瓢是基于自己的生涯认知和探索自己认为最适合自己的那一瓢，这就已经足够了。

如何引领高中生做好生涯规划？

首先一定是要基于深入的自我探索。第二，广开渠道，让孩子们去自主设计和体验不同的项目。第三，充分的和各类的人群打交道，这既包括同伴之间的信息分享，也包括和学长家长老师的沟通，也包括和职场人士他们的交流。最后，生涯规划不是为了做一个线性的点对点的规划和决定，不是一个路径性的规划，而是一个方向性的探索。

专家建议

一、学生应该怎么做？

1.从自己的兴趣和爱好出发

在生涯规划的时候一般会建议孩子们先从自己的兴趣和爱好出发，兴趣爱好是最能够激发他们的热忱和动力的！考虑自己的能力和所擅长的东西，需要提醒大家的是，能力呈现的形式可能是不同层次的，有一些能力直接就以你现在表现出来的成就呈现出来了，也有些能力会以潜能的行为是隐藏下来，可能现在没发现或者没有给自己机会开发，所以要多多参与锻炼去发现自己更多的能力。

2.选己所爱，择己所长，择己所利，择己所需。

除了“选己所爱，择己所长”还要考虑到“择己所利”。在大的社会背景之下，学生的选择，会不会让自己占据一个基于自己的适合的前提之下的相对优势也值得我们思考。另外要考虑“择己所需”，也要注意时代和社会的发展的风向。如果有一些行业有一些职业现在会面临到一些比较大的转折，或者已经预料到有一些技术、新的科技会对某个专业产生非常根本性的影响的话，我们一定要慎重的去思考和选择。

家长应该怎么做？

许多家长对职业生涯规划也不是十分了解，那么家长应该通过什么样的途径先去了解一下职业生涯规划方面的内容，以便给孩子更好的一些引导了解职业规划呢？听一下青岛市生涯规划教研员王蒙老师怎么说。

一.了解人才培养和选拔的政策性的信息

家长应该多替孩子关注人才培养和选拔的政策信息。比如了解多元化的升学途径，了解新高考的系列政策，了解人才招聘选拔的相关条件，各专业的就业发展情况等。

二.成为孩子生涯发展的一个引领者

家长应该让自己成为孩子生涯发展的一个引领者。所谓的引领者就是我们所讲的是，家长不单要跟孩子去讲怎么做，你还要真正成为这样的人，如果家长对于生涯是有较多的思考的，具有非常大的开放度，对于整个的社会和时代的发展都能够非常积极的应对，这样的家长事实上对于孩子的生涯规划会有一个潜移默化的影响。

三.解生涯规划，配合生涯规划

家长要除了了解生涯规划，更要积极的配合孩子生涯规划。因为现在生涯教育在各个学校都是非常重视的一项工作，可能有一些学校会开设这样的课，也会开设一些讲座以及不同的访谈的项目、实践参与的项目，让孩子们在这个过程当中去发现自己探索未来。家长应该支持配合这些工作，所谓的磨刀不误砍柴工，看似孩子是用了一些时间去了解和提高分数无关的事情，但这些时间最后还会成为他学业和未来发展的一个助推器！

四.成为生涯教育的参与者

家长们要尽可能成为生涯教育的参与者。事实上，学校做生涯教育也有自己的局限性。因为老师常常从单一的专业背景来进行研究或者是组织学生。但是家长是分布在各行各业的。如果在一个学校当中有几十个家长的讲师团能够分别把自己的职业以及对应的行业背景给孩子们做一个梳理和讲解的话这种资源共享其实对孩子们来说是非常有价值和有意义的。对孩子的生涯教育最好就是跳脱知识性的理论性的讲解，让孩子们能够亲身地体验到它到底是什么，从而避免望文生义或者是狭隘理解盲目选择。  

在新高考背景下，缺乏生涯规划的意识和能力的会让学生在专业选择的时候十分被动。 过去的教育培养模式使大多数高中生习惯了埋头学习，只追求成绩，对于高校学科、专业的内涵缺乏了解，在新高考模式下，让学生将生涯规划、专业选择和学习动力统一起来，引导孩子认识自我、定义自我、发现兴趣与发现特长，把未来的专业同以后安身立命的职业联系起来，从而培养出社会所需要的真正的栋梁之才。广大家长及考生朋友应该及时加强对专业职业的认知能力同时注重培养孩子生涯规划意识，让孩子朝着更适合自己的方向发展。

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责编：何蕾

记者：李静怡

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