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人文视角‖【思政课堂】网络时代，大学生该如何提升新媒体素养？
一、
什么是新媒体素养？
新媒体时代是一个建立在数字技术和网络技术基础之上，具备交互性与即时性、海量性与共享性、多媒体与超文本、个性化与社群化等特征的互动传播时代。
新媒体素养应是对传统媒体素养的延伸。
传统的媒体素养主要包括听、说、读、写及批判性地观看、收听、解读与选择信息的能力，新媒体素养需要增加更多的时代内涵，如运用网络获取、传播、解读、辨别信息的能力，以及使用宽泛的信息技术创制媒介信息的能力和对于新媒体及其产品与信息的评估、选择等能力。
二、
为什么要培养大学生的新媒体素养？
01 大学生是新媒体的主要使用者
“机不离手、网不离身”已经是大学生生活的“新常态”，网络已成为大学生们获取知识、掌握信息的重要来源和必要渠道。新媒体素养成为时代对大学生基本素质和技能的必然要求。
02 大学生是新媒体技术和信息的重要传播者
在新媒体时代，大众不仅是信息的接受者，也是信息的发布者。大学生群体思维活跃，对于网络上传播的信息充满好奇，有着很强的求知欲望，易于掌握新技术，乐于传播新媒体产品。
03 新媒体素养教育关系到大学生价值观的养成
网络世界里大学生可以直接接触到各种社会思潮，不同的生活方式和价值观念会影响甚至冲击到大学生价值观养成。要保障大学生身心健康发展，一定要重视新媒体素养教育。
04 新媒体素养教育有助于提高大学生对信息的评判力
时下大学生快速浏览和跳跃阅读，替代了传统的逻辑化、有条理的信息接收方式，对于事情的看法感性认知多于理性思考。只有具备良好的新媒体素养，才能在获取或者发布信息时准确判断、正确解读、科学选择及合理评价。
三、
培养和提升大学生新媒体素养应该怎么做？
01 坚守底线
中国互联网大会应倡导共守七条底线：法律法规底线国家利益底线道德风尚底线信息真实性底线公民合法权益底线社会公共秩序底线社会主义制度底线
02 正确使用
当代大学生处于信息科技高速发展的时代，我们应正确学习并使用新媒体知识，利用广博的网络这个载体，充分发挥当代青年人的新思维新活力。
面对虚假错误消息，应做到不信谣不传谣，培养自身正确的价值判断取向。文明上网，做合格的“好网民”。网络是一把双刃剑
作为新时代青年
提升新媒体素养
正确使用互联网
正是为国家、民族发展贡献力量的——
重要表现
封面、焦点图||覃伊婷
内容来源||网络
文字整理||卫修明
编辑||覃伊婷 曾珊
审核||尚新周