人才培养 | “离科学最近”的大学！这所高校，全国瞩目【中国科讯】

为了回应“钱学森之问”而生的基础学科拔尖学生培养试验计划，已经13岁了。从它面世到进入“拔尖计划2.0”时代的这十余年里，人们期待的目光，从未在它身上离开：

在全国高校的基础学科中，遴选一批实力强劲的“种子选手”，汇聚最优质的师资和科研平台等资源来培养拔尖的学生……诸多优越的待遇，令它备受关注。

众多与之相似的尝试中，中国科学院大学的本科教育，用同样豪横又有所差别的方式，交出了一份拔尖人才培养的优秀答卷。

图|中国科学院大学

综合评价

采取考试、竞赛、科研综合考量的方式，选拔出综合素质优异、对基础研究有强烈志趣的“科研潜力股”，是许多高校为“拔尖计划2.0”准备的培养方案。

与“拔尖计划2.0”的入校二次选拔不同，国科大的“综合评价”招生模式，在高考招生阶段展开。2014年首次招收本科生以来，国科大陆续在江苏、北京等7个省份中，进行了“综合评价”与高考统招统考并行的探索。

图|中国科学院大学雁栖校区图书馆

所谓“综合评价”，是指采取材料审核、专家面试等方法，将高考成绩、高校测试成绩、高中学业水平考试成绩进行加权赋分，形成学生的最终成绩。

每年4、5月份，在接收网上申请材料后，国科大将组织专家进行审核，综合考察学生高中学习成绩、特长、获奖及参加社会活动等情况。

入围的考生，将在高考结束后分招生省份迎来综合评价测试，测试内容包括专家面试、体育测试科目，浙江省还将组织笔试，以“三位一体”方式录取。

根据往年的经验，院士专家做主考官、面试问题天马行空、题目不设标准答案、没有“固定套路”等特色，已经成为国科大面试环节的一大传统。

考生最终的综合评价成绩，则由60%高考成绩（含省市认定的加分）、30%国科大校测成绩及10%的高中学业水平考试成绩构成，满分值均将折算为与当地高考满分值一致。

相比之下，部分高校的拔尖计划学生选拔会根据生源省份的高考成绩，或大一上学期的成绩等，设定不同的准入门槛。测试内容包括笔试、面试、心理测试、体测等，部分高校还会采用训练营、科研轮训等形式层层筛选。计算最终的综合成绩时，不同学校、不同专业所采用的笔试、面试成绩比重也不尽相同，多为各占50%。

综合来看，全面考察德智体美劳、注重综合素质、面试不设限……为了真正筛选出志趣坚定、学业优秀、具备学科特长与创新潜质的学生，国科大和“拔尖计划2.0”，在选拔方面都下足了苦功。

但选拔环节前置的国科大，似乎更有机会发现和破格录取“怪才”、“奇才”，充分挖掘学生潜能，为某科成绩特别突出、总体成绩又不差的考生提供一展所长的空间，打破“一考定终身”的魔咒。

创新培养

具体到培养环节，国科大有着“拔尖计划2.0”所拥有的许多培养方式，也探索出了“拔尖计划2.0”所没有的许多，二者各有千秋。

在“珠峰计划”的试点经验之上，“拔尖计划2.0”基本形成了书院制、导师制、学分制、小班化、个性化、国际化的培养模式。

而从2014年开始，国科大便为本科生设计了“三段式”的培养方案，按照学分制管理机制，全面贯通从公共基础知识、专业知识学习到科研实践的成长路径，并有院士、研究所所长等知名学者担任“科学家班主任”，为学生的日常生活、学习方法、科研实践等方面提供全方位的指导。

此外，国科大全部本科生采取小班教学，并为每一名本科生配备了院士、杰青、优青等级别的学业导师。

据统计，国科大目前的本科生学业导师，已经了达到1425人，其中58%拥有特殊学术荣誉。而国科大每年的本科招生人数，不过400人以内，“小而精”的本科生规模与得天独厚的丰富资源之间，形成了鲜明的对比。

同时，国科大每一位本科生在入学后都有2次转专业的机会，可以100%自由选择专业，可以根据兴趣，完全投入喜欢的研究领域。确定专业方向和专业导师后，绝大多数的本科生，还有机会能够进行为期半年的公费国外访学。

 目前，国科大已与美国哈佛大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校、牛津大学、哥伦比亚大学等世界知名高校建立了密切的交流网络。

“三制三化”之外，“拔尖计划2.0”的本硕博贯通式培养模式，则区别于国科大的自主择校攻读研究生。

其中，多数高校会采取“3+1+X”的模式，进行本硕博或本研衔接式培养，北大等部分高校则推出了“3+X”本博连读等特殊计划，满足学分、论文等条件的拔尖学生，即可申请直博本校。

值得注意的是，“拔尖计划2.0”通常采用滚动遴选、动态进出的机制，入选者一旦无法满足拔尖学生培养的要求，需要面临退出项目的风险，并不再享受相关的资源和配套政策。

而在国科大，无论是否入选“拔尖计划2.0”，豪华的师资力量、数量众多的国家级科研平台和实验设备等一切资源，对每一位本科生来说，都将触手可及。

资源雄厚

放眼全国，国科大或许给予学生最大自主性、科教资源最为丰富的高校之一。

这里是中国院士最多、科学家最多的大学，也是中国拥有国家实验室和国家重点实验室最多的大学。依托于中科院雄厚的优质师资与科研平台，国科大走出了一条“科教融合”的独特道路，并悄然成长为中国“离科学最近”的大学之一。

而基于中科院多年来的高水平人才培养经验，国科大相当清楚想要培养未来的科学家，必须让学生在本科阶段夯实数理基础，为将来更深入的研究做好准备。

因此，国科大的本科专业以理工科为主，并基于实力强悍的优势学科开展本科教育。2022年，国科大共15个专业招收本科生，其中理学7个，工学8个。11个专业对应的一级学科在第四轮学科评估中获评A+，14个获评A类。也就是说，国科大几乎所有本科专业的实力，都堪称全国顶尖。

相比之下，各大高校“拔尖计划2.0”基地的招生专业，则以数学、物理学、化学、生物学、计算机科学等五大基础学科为主，同时也涉及经济学、哲学、历史学等学科。

据统计，目前共有77所高校获批“拔尖计划2.0基地”，共计288个，其中53个基地的招生专业对应的一级学科为A+，约有61.8%的学科为A类学科。除了10个未参评学科外，所有高校的“拔尖计划2.0”招生专业均在B类以上。

除去强大的学科背景，国科大还潜藏着全国数量首屈一指的科研平台，诸多可以近距离交流的学术大师，以及令其他高校本科生称羡的许多“特权”。

截至2021年12月，国科大分布在各研究生培养单位的，共有23个国家重大科技基础设施、2个国家研究中心、73个国家重点实验室、191个中国科学院重点实验室、8个国家工程研究中心、17个国家工程技术研究中心、14个国家工程实验室。

这里的每位本科生，都能够到中科院的各个研究院所进行科研训练，并有各前沿学科研究领域的先进仪器供每个人独立使用。此外，国科大目前有十余位院士在为本科生上课，正教授的授课比例达到了80%以上。

图|院士在给本科生上课

在国科大，本科阶段即可享有研究生才有的待遇和资源，并要求“知识创造者”走上讲台，与“拔尖计划2.0”的科研平台优先开放、院士做导师等配套政策，有着异曲同工之处，但在其他高校中，这样的力度已是超出常规。

或许正是这种对教学资源的不吝投入，与对学生志趣的悉心保护，造就了国科大出色的人才培养成绩。对科学的憧憬、对真知的求索，都能在国科大里肆意地生长。

2018年，国科大首届290名毕业生，共有271人选择继续深造，占毕业人数的85.1%，居于“双一流”高校首位。2021年，国科大再次证明了自己的不凡。

截至2021年11月，2021届共有376名本科生顺利毕业，350人继续深造，深造率超过93%，又一次登上“双一流”高校榜首；此外，2021届本科生中，共有109位曾作为第一作者或参与作者，累计发表论文113篇，其中65篇被SCI/EI收录，取得了丰硕的学术成果。

强国基石

事实上，国科大的本科生教育与“拔尖计划”之间，并不完全割裂。

2016年1月，开始本科招生不到2年的国科大，便获批加入“珠峰计划”。2018年，“拔尖计划2.0”发布，国科大又有数学、物理学、生物科学、计算机科学、化学等5个基地先后入选。

如今，从来不缺革新之气的国科大，已经将自身的创新实践，融入“拔尖计划2.0”的办学之中，走出了一条独具特色的人才培养道路。

图|中国科学院大学玉泉路校区

当国家对基础科学研究的支持政策渐次铺开，国科大对于培养基础学科拔尖人才、服务国家重大战略布局的探索，也从未停止。

2019年，国科大启动了“一生一芯”计划，通过开设相关课程、教授理论知识、参与芯片设计与制造等方式培养本科生，力争在处理芯片设计、系统配套等核心基础领域，为我国培养一批解决“卡脖子”关键技术的一流拔尖人才。

而2017年北京怀柔综合性国家科学中心获批以来，国科大与北京市、中科院一道，参与了高能同步辐射光源等多项重大科技基础设施的建设。

如今，国科大雁栖校区脚下的这片土地，已是全国设施平台集聚程度最高、创新资源最为丰富的区域之一。

图|中国科学院大学雁栖校区

2022年3月，国家“十四五”发展规划中提出，支持北京、上海、粤港澳大湾区形成国际科技创新中心，建设北京怀柔、上海张江、大湾区、安徽合肥综合性国家科学中心。

作为中国科学院“率先建成国家创新人才高地”任务的重要承担者，国科大无疑将更深切地与怀柔综合性国家中心、与国家发展大局联系在一起，担起培养拔尖创新人才的重任，为我国原始创新、突破核心关键技术做出新的贡献。

图|雁栖湖

作为一所仅创办44年的年轻高校，目前的中国科学院大学，却已是我国最接近“科学”的高校之一，也极具成为“国际一流的研究型大学”的潜力。

从它傲然举起“培养国家未来的科技领军人才”的旗帜到现在，已经过去了8年。

而当它在拔尖人才培养的征途上越走越远，我们期待：终有一天，有中国自己的学术大师从这里走出。

本文来源：青塔

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