期末考前再不做这6件事，这学期又白学了！现在看到还不晚
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1 复习课本
别把期末考试想的太难，它一般考察的都是一些课本上的基础知识，只不过出现在试卷上时，变了一种形式罢了。也就是说，只有平时把课本知识“嚼碎了”，期末考试才能出成绩。
期末考试前，就不要再让孩子做太多试卷练习了，应从课本中的例题入手，再把课后的习题弄明白，掌握每节知识点的规律和方法，发现不熟悉的知识点，就赶紧重新做一遍，力求把每一个知识点都吃透。我们要做的是，让孩子做一道题会一类题，而不是做一类题，只会一道题。
注意：复习时要有计划，做到有的放矢。比如说，老师告诉孩子，这几大模块都很重要，一定得复习。但距离考试的时间所剩无几，孩子一定要有所取舍，有些东西你会了，那就少看一点，把重点放在不会的问题上。
所以在复习阶段，可以有策略地多做一些针对性的题型，学会掌握一类题的解法，做到举一反三。
2 掌握技巧
学习就好像练武功一样，是讲究一定的技巧和套路的，只要掌握了各门功课的技巧，就能打通“任督二脉”，使解题变得容易起来。
语文：多积累词汇，多背诵古诗文；写作文一定要开门见山点明主旨，不要飘飘忽忽立意不定，阅卷老师看不懂主题，自然不会往下看下去；作文一定要写完，就是一定要有结尾部分，不然扣分会很严重。
数学：先做会做的，然后做有困难的题目，最后再做不会的题；控制好时间，不在一道题上面花费过多时间；一般同一份试卷，相同的方法不可能出现多次；同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。
英语：复习每个章节的单词、词组；把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型；加强听力、口头和笔头练习；每两个单元进行练习，然后进行综合练习。
3 劳逸结合
一般临近考试的前2个星期，家长会狠抓孩子复习。孩子白天在学校上课，一天下来，大脑已经供氧不足；回到家，又得做一堆作业，复习一大堆资料，这样容易使孩子的效率大打折扣。
孩子不应该把时间都花在做题上，“题海无涯，回头是岸”，而应该只做经典题，然后总结方法。当学习状态不佳的时候，千万不要勉强，因为那个时候学习，根本就是无效的。家长不如跟孩子协商好哪个时间段学习，哪个时间段放松一下，听听音乐，吃点水果，和爸妈聊聊天，都是很好的过渡时间。
4 互相帮助
很多孩子在考前的那一段时间，就把自己完全“隔离”起来，使自己完全沉浸在试题的世界，不与同学沟通，怕耽误自己时间，其实这是不对的。
当有同学向你请教问题时，如果你会，那在你给他讲解的过程中，就再一次加深了你对这个知识点的掌握；还有一种情况就是，有时候你讲着讲着，发现自己也卡住不会了，那这个时候你就发现自己的不足，及时查漏补缺了。
同学之间还可以互相给对方出题，看对方能否给出正确答案。在彼此“比试”的过程中，既能发现自己知识点上的漏洞，又能激发自己的奋斗心理，这无疑是考前的一股强心剂。
5 保证睡眠
很多孩子喜欢在考前熬夜复习，有时候甚至熬到后半夜，似乎只有做到废寝忘食，才能对得起自己的期末考试一样。但其实这样做对考试百害而无一利。
孩子睡得不够，大脑得不到充分的休息，记忆力肯定要大打折扣。课堂上老师讲的一些复习重点记不住，课后的旧知识更是忘了一半，这样的精神状态又怎么迎接期末考试呢？
不管学习压力有多大，一定要保证孩子有充足的睡眠。如果想要让孩子复习更充分，家长不妨从如何提高孩子效率入手。比如：家长可以咨询一下老师意见，看孩子在一定时间内最多可以复习多少内容，然后按这个标准，规定孩子在特定时间内完成一定量的内容。只有效率提高了，孩子才能休息好， 复习好。
6 考场必备
考场上该用到的一些文具，必须在前一天晚上就准备好，不然第二天慌慌张张的准备，容易影响心情，如果忘记带什么了，那更加会打乱考试的节奏；
提醒孩子，拿到试卷的第一件事是写上自己的名字！这个很简单，但一定不能忘，否则就全白做了；
考试时遇到不会的题，告诉自己不要慌张，可以先放一放，接着往下做。等试卷全部做完后，再重新看难题，说不定会有新思路；
答题时，字迹一定要清晰规整，不能潦草或连笔，这样容易被扣卷面分，或者因阅卷老师看错、看不清而扣分。
第一阶段：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。
通过教材各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段：横向复习，做到点面结合。
根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，构建紧密联系的“知识串”。先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习感到较困难的知识点进行以练习为主的复习。
有关时态的相关知识梳理
对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。
1.一般现在时态
概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。
规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s，es，标志性的单词：always，usually，often，sometimes如：She usually goes to school on foot.
2.现在进行时态
概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。
规律：be + 动词 ing 形式.
标志性的单词：look ， now ， listen 如：Look ， the boy is playing football 。
3.一般将来时态
概念：表示将来发生的动作或情况。
规律：be going to do ， will do 。
标志性的单词：tomorrow，the day after tomorrow，next Sunday … 如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow
4.一般过去时态
概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。
标志性的单词：yesterday，last Monday，before，ago，the day before yesterday
规律：
(1)一般情况动词后面加ed；如：worked，cleaned，washed
(2)以不发音e结尾的动词加d就要以了；如：lived，moved，loved
(3)以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed；如：study-studied，carry-carried
(4)重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed；如：stop-stopped，shop-shopped，skip-skipped
(5)特殊变化：见不规则动词表。
第三阶段 查缺补漏，掌握答题要领。
比如做听力题听问句找答句时，准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。在做辩音题时，可以用延长读音或代读法来做，单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点， 还应多加细嚼，重点消化吸收。
虽说成绩没那么重要，但期末考试的成绩还是能在不同程度上发映出孩子这一学期的整体学习情况的。不要让孩子打无准备之仗，按照上面的复习方法，帮孩子轻松应对期末考试吧！
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