跟着它，横穿德国 | 德语学习App

在

语言课堂上，从以前开始就一直会利用游戏手段。严肃游戏将外语学习转移到数码世界中，只是顺便地产生学习效应。

针对德语进阶学习者的德语学习历险记——神秘的委托 | ©歌德学院

很久以来，教师和讲师一直都在寻找轻松学习的理想条件。俗语“纽伦堡漏斗”（意指不费力的灌输）将这种想法推向了巅峰。数码游戏可以不这么机械，但却有效且具有娱乐性，介绍信息和进行教育好像都只是顺便而为，这就是所谓的“严肃游戏”（Serious Games）。这些游戏赋予学习过程一个游戏的框架。

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=v0392k1pg3r&width=500&height=375&auto=0视频：德语学习历险记——神秘的委托

好的电脑游戏满足对于学习的大部分要求：互动，直接反馈，可以随时进行成果控制。因为在游戏中可以进行尝试和犯错误，就能实现体验式学习，此外也是问题和行动导向的学习。因为电脑游戏具有趣味性和娱乐性，所以能在传统学习中缺乏学习动机的地方为学习动机奠定基础。

外语学习是冒险活动

鉴于游戏的这种力量，可以打造一个促进学习的环境，在学习外语方面也会采用基于电脑游戏的学习（Digital Game-based Learning）是可想而知的。因为孩子们学习其母语有多么理所当然，在年纪稍长时学会一门第二语言就有多难。由于交际能力最好是能够通过创造性的使用语言来掌握，所以在外语教学中，角色扮演等拥有很长的传统。棋牌和骰子游戏也不断被用于学习语言结构或词汇，因为这些游戏总是包含着互动元素，从而会提供说话的机会。严肃游戏则还要更进一步：它们可以让学习者沉浸到游戏世界里，语言在游戏里是达到游戏目的的工具，而学习效应则几乎是附带而来的。

德法联合项目Eveil-3-D即旨在打造这样一种沉浸式学习环境。学习外语的最佳途径仍然是在相关国家中被那种语言所包围，故而由语言教学、语言学学者和工程师组成的该项目研究团队正努力制作一个虚拟现实游戏。在一个人工环境中，玩家在互动时就好象他们真的身处国外。这样，玩家可以了解诸如斯特拉斯堡大教堂的历史，解救被围困在教堂围墙里的石匠，而这一切都完全要用他们不熟悉的语言完成。

相反，严肃游戏“德语学习历险记——星象盘的秘密”显得就像经典的冒险游戏一样，含有拼图、组合解谜和互动对话。歌德学院通过该游戏介绍德国的国情和语言。玩家在其中会踏上一次激动人心的横穿德国之行，以查明有4000年历史的内布拉星象盘是否被盗。“德语学习历险记——神秘的委托”遵循着同样的模式，不过是针对德语进阶学习者的。主人公的叔叔寄来一封神秘的信，将主人公带往德国，而她在那里被卷入了一个刑事案件中。只有掌握各种交际情境，才能在这两个学习历险记中通关。

严肃游戏不只是闹着玩

沉浸在游戏操作中，会加强感官知觉和认知知觉，提供进行互动的可能途径。这样一来，严肃游戏开辟了全新、有效的外语学习形式。游戏比传统学习方法有优势，也是因为游戏能提高积极性。技术进步未来将产生为数众多的语言学习游戏，可以提供各种不同的学习体验。基于地点的严肃游戏可以提供玩家当前所在地点的相关知识，是利用增强现实技术（Augmented Reality）来模糊真实世界和虚拟世界之间的界限，打造个性化的社交学习体验。此类游戏包括“Mentira”和“Chronoops”，在前一个游戏中，用户要通过模拟对话查明一场谋杀；在后一个游戏中，玩家则要扮演探员的角色，找到拯救未来的生态技术。玩家需要离开显示器，运用其语言知识，在真实世界中完成任务。

教学教育辅导

在穷尽技术可能性的范围内，只有严肃游戏与其他学习要素挂钩，与非游戏世界建立关联，才能在课堂上发挥作用。首先，这种媒介要求费时费力的准备工作和细致的学习过程结构组织，因为必须协调游戏机制和操作可能性，确定成果控制和反馈机制。严肃游戏可以不只是玩玩而已，但其应用必须有良好的教学教育辅导。因此，严肃游戏在多大程度上可以成功地融入到大学和中小学外语教学计划中，尚有待观察。语言学习游戏还没有在广泛制度化的基础上得到应用。在Eveil-3-D的框架下，虽然在学校里开展了教师进修和试用，但是严肃游戏目前首先针对的还是自学者。

原标题：《严肃游戏：寓教于乐地学习语言》

作者介绍：诺拉·施坦普（Nora S. Stampfl），作家、未来研究者和组织机构咨询师，致力于探索社会变迁。在柏林生活工作。曾出版《贪玩的社会。电脑游戏时代的游戏化或生活》（2012）。

版权：歌德学院在线编辑部

“歌德德语世界”是北京德国文化中心·歌德学院（中国）运营的第二个公众号，聚焦德语以及相关领域的最新话题：德语发展趋势、德语学习方法、德语教学、青少年和儿童教育、留学德国、德语和德国社会等。

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