查看原文
其他

几何画板解析2017年湖北荆州中考倒二(几何背景)

2017-10-11 福建福州 张丽华 初中数学延伸课堂



(点击“初中数学延伸课堂”关注)



2017·山东临沂)数学课上,张老师出示了问题:如图1ACBD是四边形ABCD的对角线,若ACB=ACD=ABD=ADB=60°,则线段BCCDAC三者之间有何等量关系?

经过思考,小明展示了一种正确的思路:如图2,延长CBE,使BE=CD,连接AE,证得ABE≌△ADC,从而容易证明ACE是等边三角形,故AC=CE,所以AC=BC+CD

小亮展示了另一种正确的思路:如图3,将ABC绕着点A逆时针旋转60°,使ABAD重合,从而容易证明ACF是等边三角形,故AC=CF,所以AC=BC+CD

在此基础上,同学们作了进一步的研究:

1)小颖提出:如图4,如果把ACB=ACD=ABD=ADB=60°”改为ACB=ACD=ABD=ADB=45°”,其它条件不变,那么线段BCCDAC三者之间有何等量关系?针对小颖提出的问题,请你写出结论,并给出证明.

2)小华提出:如图5,如果把ACB=ACD=ABD=ADB=60°”改为ACB=ACD=ABD=ADB=α”,其它条件不变,那么线段BCCDAC三者之间有何等量关系?针对小华提出的问题,请你写出结论,不用证明.




【图文解析】

认真读题后不难发现,本题有两个关键词:1ABD=ADB=60°,因此AB=AD2ACB=ACD=BAD=60°,即∠BAD+∠BCD=180°,从而∠ABC+∠ADC=180°,无论是小明还是小亮的思路,其实都是建立在这两个关键词的基础上的,一个是构造旋转型的全等,一个是直接旋转。其中,条件1保证旋转前后两条边能重合,条件2保证旋转后的三角形与另一个三角形能恰好拼成一个新的等腰三角形.


(1)在小颖改完条件后,这两个关键词并没有发生变化,那么依然可以用这两个思路来解题,而再次观察题目后不难得出,ABCD四点是在以AB为直径的圆上,如下图示:



2)无论将这几个角的大小改为多少,两个关键词依然成立,同时,我们也依然能看出,ABCD四点共圆,因此,同样的思路,将ABC绕点A逆时针旋转(180-2α°,得到ADE,则构造了等腰ACE,底角为α,过AAFCD,则可得BC+CD=2ACcosα


反思虽然改变条件,但是旋转的关键条件并未改变,因此,要抓住本题中不变的量,直击靶心。



扫描下面二维码,关注或分享本公众号:zzdyunke(初中数学延伸课堂). 添加关注后,进入公众号,输入数学“1”可进入《几何画板》使用实例视频教程(622分钟).本公众号对应的QQ群:178733124(课件制作学习交流群),530471110(魔方数学答疑群).





如果您想学习几何画板,请详细阅读上述文章末尾的说明.



(点赞和分享是一种美德,也是对作者的坚持给予鼓励!赞赏是一种认可,也是对作者的艰苦劳动给予肯定!可惜系统最低只能设置1元,无法设置1元以下甚至0.01元!但点赞和分享只需”举指之劳“!)





您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存