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太极信创研习院第29期信创精华班圆满结课



10月10-12日,由太极信创研习院举办为期3天的信创专业人员(ITAIP)-第29期信创精华班课程圆满结束。本期属于专场培训,以来自中海油和百信公司,以及中国人民警察大学的28名相关从业人员为主。通过这3天的紧张学习,同学们对信创有了全面的了解和掌握,并于10月12日下午参加了由工业和信息化部电子工业标准化研究院组织的“信息技术应用创新专业人员”考试。

 

此次课程主要围绕以下几个方面展开:信创工程及产业生态、信创咨询规划、适配测试、项目管理、项目安全测评等五大主题课。


1

信创工程及产业生态课程

太极信创研习院助理院长付兴唯主讲《信创工程及产业生态》课程。付老师从信创建设的意义作为引导,从信创发展概况、信创政策解读讲起,介绍了现阶段信创建设中的相关干系方、主流芯片情况、基础软件和应用软件产业发展概况,最后阐述了信创项目的推进策略和统筹协同发展信创的思路等诸多方面的内容。付老师从整体上给同学们梳理了信创项目工程及信创产业生态的基本特点。




2

信创咨询规划主题课程

太极信创研习院的专家讲师金鑫主讲了信创咨询规划方面的主题课。金老师主要谈到信创规划咨询的时代背景、工作方法、进程、调研的重点,信创的总体咨询规划设计。除此之外,老师还重点讲授了信创项目的数据架构设计、运维架构设计、适配验证设计、标准规范设计等方面。给同学们提供了从整体上做好信创咨询规划方面的新思路、新方法。




3

信创项目管理主题课程

太极信创研习院的专家讲师徐炜从方法论和实践两个角度阐述信创项目管理方面的课程。从方法论角度,徐老师讲授了信创项目的启动、规划、执行、监控、收尾等五个方面,阐明信创项目的管理逻辑思维。从实践方面,徐老师讲授了项目全生命周期即:项目立项、招投标、项目启动、需求调研、项目实施、项目的测试测评、项目的验收及至项目维保的全过程及在此过程中应该把握的关键点。




4

信创适配测试主题课程

太极信创研习院专家讲师李琳琳主要从信创测试的方法论和实践论两个方面讲授信创适配测试方面的课程。在方法论中辅之于实践论,李老师着重讲述了信创适配测试的原因、适配测试流程规范及技术难点及信创的能力建设问题、标准体系建设以及适配测试的质量过程管理等方面的课程内容。给同学们提供了从系统上把握好信创适配测试的关键点和要点。



5

信创项目安全测评主题课程

太极信创研习院专家讲师彭程讲授了信创项目安全测评方面的课程。彭老师着重讲述了信创等级保护2.0和1.0的区别、信创安全测评及实施要点、信创等保测评高风险项、商用密码测评简述等四个方面的要点。给同学们提供了信创项目结束后的测评方法和在测评过程中的注意事项。



01


本次培训内容解决了工作中的哪些问题?

①解决了在开展信创项目中,对信创产业片面性、断续性的理解,通过该次学习,使我对信创产业有了系统性、全局性的认识;
②解决了以往对信创的架构认知、信创项目流程、信创项目管理理解不清的问题,  现在对信创和信创产业有了更深的理解,对开展项目管理的思路和方法有了更加清晰的认知。  
③解决了开展信创项目过程中对安全测评、适配测试以及用户交流方面的重要性和解决措施有了更深的把握,对指导我们开展信创意义重大。


02


本次培训的哪些内容对工作最有帮助?

①课堂上老师提到的项目管理方法、安全测评、等保、系统架构、项目咨询规划等,对工作帮助非常大;
②对信创系统方面、信创政策、测评、行业区别有了很清楚的了解,对接下来开展信创工作会有很大帮助。


03


您在本次的培训中的主要收获与启发(知识、观念、技能、技巧等):

①收获了信创项目的保密性、信创相关知识和观念等方面的知识,纠正了自己以前对信创某些方面认识的不足;
②通过对信创行业的深度分析学习,对信创知识的了解更加深入,对信创体系的了解也更加全面,深刻认识到信创体系和信创生态发展的重要性;
③学到了很多信创方面解决方案和信创咨询规划方案性的知识,个人的管理技能得到显著提高,同时对信创项目管理以及信创实践的开展应用得以更加精进。



关于太极信创研习院

太极信创研习院于2019年12月6日成立,是太极计算机股份有限公司下设的一级组织机构,主要负责国家在信创领域有关人才培养的痛点、难点问题,依托中国电科在信创领域的人才、技术、经验优势和先进的实训条件,采用体系化、标准化的人才培训机制和能力考评体系,致力于培养一批具有优秀信创交付能力的专业技能型人才,为国家信创事业提供人才保障。


近3年时间,太极信创研习院举办近50期信息技术应用创新专业人员(ITAIP)系列培训班,覆盖1800+企事业单位;5000余人参加过2-3天的培训课程。


太极信创研习院愿景是“成为信创领域最优秀的人才培养服务提供商”;经营理念是“一切以为用户创造价值为己任”,为全国的信创从业人员做好人才培养服务工作。


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