【故事汇】小小昆虫学家成长记（下）
上一期故事汇，我们带来了10岁男孩南南和昆虫的故事。
本期就让我们继续走进南南和昆虫的世界，并听听一路陪伴孩子走来的南南妈妈的心声。
如果说，暑假的丽水之行有什么遗憾的话，那就是南南没能亲手捉到一只螳螂。
于是在2017年1月，南南全家安排了一次热带雨林旅行，阴差阳错，在墨江北回归线公园里，南南邂逅了第一只螳螂！
南南亲手抓的第一只螳螂
那一刻，他就是一个满眼满脸写着喜悦的孩子，蹦跳着激动地喊：“看！这是我捉到的螳螂，我亲手捉到的！它是我的，我的第一只螳螂！”
随后的旅程，南南多了一位旅伴：螳螂。许久没画过画的他拿起笔，画了起来。
南南画的螳螂
夜晚，全家一起躺在床上夜话螳螂：
南：妈妈，你知道么？螳螂即使跑到车轮下也没关系，你知道为什么？
妈：怎么可能？不会吧！
南：你不知道有个成语叫“螳螂挡路”么？
妈：……
爸：……是“螳臂挡车”吧？
后话，就是爸爸讲关于“螳臂挡车”的故事。
然而，在北上的旅途中，螳螂停止了呼吸。南南难过了一会儿，请求不要扔掉它，带回家做标本。
回家后，南南仔细做了准备工作，邀请爸爸做助手，一起完成了人生第一个昆虫标本——螳螂标本，并独立完成了一篇寒假日记——《螳螂标本制作》。三年级的作文字数一般要求300字左右，那次他写了近800字。
昨天，我给一只螳螂进行了一次“还软展足”的工程。
今天，我准备把这只螳螂做成标本。
首先，我要向螳螂的胸部插入一根中心针。我先把螳螂放到平均台上，看一看胸部的位置是否与平均台第一阶楼梯的小孔对准了。我看到已经对准了，就拿出一根4号中心针，用左手拿着，用右手拿着镊子，用镊子夹住螳螂的胸部，然后插入了中心针。
接下来，就要把螳螂的腹部剪开，用尖头的镊子把内脏勾出来，并用餐巾纸填充。别看这样很残忍，但是这步却很重要，如果忽略了这步，标本过了两星期就会腐烂掉。但我的剪刀的头是平平的，插不进去，所以我只好叫来了爸爸。爸爸用他的大剪刀也剪不开，最后，爸爸问妈妈要来了厨房的大剪刀，才好不容易把螳螂的腹部剪开了。
我给爸爸一把尖头镊子，然后用手指灯给爸爸照亮螳螂的内部。爸爸让我反复用灯照了几遍，可是还是没有发现内脏。就在我等不及的时候，爸爸好像有了发现，他说：“咦？这是什么呀？”说着，他用镊子夹出了一粒黄色的小东西，只有牙签头那么大。
然后，爸爸抽了一张餐巾纸，把那粒东西放在了餐巾纸上。妈妈也走过来看，她说：“这好像是一粒螳螂卵。”接着，我们又挖出了好多螳螂卵，但我们始终都没有找出螳螂的内脏。“这螳螂已经死了5天了，内脏应该已经腐烂了吧？”爸爸判断道。
于是，我们开始做下一步。我又抽了一张餐巾纸，撕下一小块，揉成一团给爸爸。爸爸用镊子夹住餐巾纸团，把他慢慢填入螳螂腹中。
最后，我给螳螂摆个姿势，用大头针固定住，再做一个标签。我把螳螂放在展足板上，再把他的捕捉足展开，用大头针在它的足尖上一插，一个足就定好位置了。
用同样的方法，我把所有的虫足固定好了位置。我又剪了一块小纸片，在上面写“20170203，宽腹螳螂”。
其实，这一步做完，螳螂标本也还没有全部完成，要过一星期以后，把标本放进标本盒里，才算大功告成了。
南南小作文 《螳螂标本制作》
2017年暑假，我们一家和朋友们去了宁波余姚四明山旅行。
在那儿，南南成功稳居捕虫榜单第一名，还受到此行团长苗妈的邀请，给大小伙伴上了一堂昆虫讲座，过了一把昆虫小老师的瘾。
南南在当昆虫小老师
他带回了两只宝贝，一只特大号沙漠蝗和一只大蝴蝶。当它们仙去，南南把他们都做成了标本。
南南家的昆虫标本
如今，在我们家里，不仅有活奔乱跳的昆虫朋友，还有不少留存着他美好回忆的昆虫标本。每一个标本，在南南心里，都是一个生命的故事。
这个10岁的男生，常常喜欢这样说，“我在家就像生活在自然里一样！”每每听到，我这个当妈的也会有几分安慰，看来，我不是一个糟糕的妈妈。
回望和南南一起走过的一段段自然旅程，真是充满温暖又其乐无穷。在和南南一起爱上昆虫的日子里，我们收获了太多惊喜——
01
了解生命和自然热爱和探究昆虫的这一路，南南了解到昆虫世界里的生命起源，一切那么自然、纯洁、神圣而美好！
02
养成专注和投入在养育独角仙长达近一年里，南南持续仔细观察独角仙的一举一动，专注投入；
03
学习爱和责任我两次偶遇捡回家的两只中华扁锹，南南和奶奶一起制作果冻给它们吃，每天喂食水果，并把它们的窝清理得干干净净。他对于它们无微不至的照顾和关心，滋养的正是爱心和责任感；
04
收获友谊和信任为了把在学校球场边发现的一只水龟虫安全带回家，住校的南南和两个好朋友把虫放在牙刷杯里，并掩藏在校园竹林里，组成了安全保卫队，整整一周，他们成功地躲过了学校反昆虫联盟的各种耳目，赶走贪吃的鸟儿……为了一个共同的目标而努力，男孩们的友谊更加牢固。
05
明确底线和原则某天晚上10点多，接到班主任电话，电话那头传来南南隐约的抽泣声。原来，南南和好朋友抓了一堆蝼蛄带回了寝室，本来放在盒子里好好的，不想盒盖没盖好，一盒子蝼蛄翻滚到了一位同学的床上。临近熄灯时的寝室顿时闹翻了天 ……那晚的电话会议，我们一直讨论到深夜，南南也明确了“研究昆虫不可以影响别人”这一底线。
对于我们这个小家庭来说，更美好的收获，是在这份“主题”陪伴中，我们越发懂得彼此，理解彼此，善待彼此，相亲相爱，生机勃勃！
南南和爸爸一起捉虫
是的，记不清多少个夜晚，我们全家出动，为南南的螳螂找虫吃，并用行动告诉南南养育螳螂需要的责任，凡事亦然。
无数次昆虫陷阱、捕鱼陷阱、昆虫标本的制作，我们一家四口一起动手，有商有量，笑声此起彼伏。
全家总动员做昆虫陷阱、捕鱼陷阱
谢谢南南，宝贝，你对昆虫的痴迷，让妈妈有机会再回到快乐童年，与大自然亲密接触；
你让妈妈的生命体验愈加丰盈；你让妈妈拥有了一个更加美妙的家。孩子，我们在陪伴你长大，同样，你也在陪我们长大。
谢谢你！
幸福的一家昆虫迷
（文中所用图片皆为南妈提供。）
昆虫迷南南的成长，离不开家人的支持和引导，也离不开他在幼儿园三年“田园教育”的浸润。
感谢那一方田园，让南南能够爱上自然，成为了城市里的“野孩子”。
感谢伴随南南一起成长着的大小伙伴们，因为有热爱自然、充满童心的你们一路同行，南南童年才能如此丰盈而有力量。
野孩子的模样有一百种，
自然教育无处不在。
如果你家也有一个野孩子，如果你也有一些自然教育的实践经验和做法，欢迎和我们分享！
投稿邮箱：yeahkids2018@163.com
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