课场 | 武洲：视频叙事，致我们终将逝去的设计studio

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为了帮助设计狗们更直观的了解海外著名建筑院校，Archidogs特别推出【课场】系列文章，课堂上学不到的，ArchiDogs给你补上！文章作者全部为在读或毕业于名校的优秀学子，通过切身经历带来他们的学习感受。排名不分先后，根据收稿顺序发布。

本期带来毕业于哥伦比亚大学武洲的设计作品。

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本期人物 

武洲

哥伦比亚大学MS.AUD毕业，现就职于费城WRT。

Photo Credit to Ziyang Zeng

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武洲制作的哥大毕业的视频

——致我们终将逝去的设计studio

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=n0517fa55zi&width=500&height=375&auto=0

ArchiDogs (以下简称A)：聊聊你最近的哥大毕业视频吧，怎么想起用视频记录在哥大最美好最sleepless的经历？

武洲（以下简称W）：这一年的生活很忙碌，有很多辛酸与精彩的瞬间。因为平时喜欢随手拍摄，所以积累了很多有趣的小视频片段，想借此机会做一个视频来纪念这一年的学习与生活。

A：你是怎么开始对视频叙事产生兴趣的？

W：从哥大urban design studio的第一天起，老师就用很多动态图像以及视频展示了设计师如何用视频作为设计表达的工具。通过Reading New York Urbanism课程的学习，我们在取景，取材，分析等方面进行了采用镜头与动态图像的方式记录，解读城市发展的现状与问题。

Fig.1 Unique Immunity Community_DMUD RNYU_Summer 2015 (Credit to Guangyue Cao, Grace H S Mills, Ziyang Zeng)

在每一次的评图中，老师都会鼓励我们用视频结合图纸的方式来表达设计概念。而我自己也很喜欢回放拍摄的短视频，还原当时场景，从中提取对设计有价值的图像，声音，对话。

Fig.2 Urban Polaroid_Studio_Fall 2015 (Credit to Amanda Chan, Ashwini Karanth & Xi Chen)

视频叙事可以创造出多种可能性，捕捉到人物，自然，人文景观的动态运动规律，记录有趣的片段。

A：拍摄记录能记录什么内容？与传统记录媒介有何不同？

W：传统的照片，文字等作为二维记录媒介，承载的信息量有限，对于事物的表达转录也受到很多限制。而录影作为一种三维记录媒介，拍摄记录结合声音与影像为一体，能够在时间和空间维度同时记录人物活动。拍摄记录的多维度比传统的摄影和书写记录更为高效，准确与真实。

Fig.3 Urban Polaroid_Studio_Fall 2015 (Credit to Amanda Chan, Ashwini Karanth & Xi Chen)

视频对于设计师是很好的记录工具。专业的学习让我学会如何记录身边发生的事物，在众多场景中筛选出有意义的片段，从而促进我的思考。大量记录之后不断的回放可以在短时间内回顾许多信息。视频回放对于时间维度的压缩，能够总结出城市空间变化的规律。

例如我们在印度旅行学习时用搭载在车上的相机，记录下城市空间扩张的印迹，从短时间所拍摄的大量场景中提炼出城市化快速且发展粗放的关键信息。

Fig.4 Spring Studio Field Trip_India

A：为什么会选择拍摄？

W：在哥大课程中受到的训练是用拍摄与软件模拟服务于设计。拍摄是对生活中真实场景的复制，还原有价值的信息，提出潜在的设计想法。而当现实场景无法满足设计需求时，则需要以虚拟的空间表达，比如借助三维模型展示设计场景，可能会让想法变成“现实”。

Fig.5 Unique Immunity Community_DMUD RNYU_Summer 2015 (Credit to Guangyue Cao, Grace H S Mills, Ziyang Zeng)

我们所受到的专业训练都是把视频作为一个高度浓缩的设计成果，将拍摄与模拟结合，用拍摄分析问题，用模拟解决问题。通过一定的拍摄与剪辑，我发现以设计表达为目的的视频制作多半是抽象的，而视频这种媒介本身有更多表达方式的可能性。因而我和我的视频制作伙伴们不仅仅在课程中用拍摄表达设计，更希望在一个广义的视频概念下尝试创作一些专业化的作品。

Fig.6 Spring Studio Field Trip_India

A：如何将拍摄作为成为一种习惯？

W：

• 旅行与生活中随手记录，收集素材。好的景色，丰富的人的行为，重要的活动，都可能成为记录的对象。

Fig.7 Storm King Art Center_New Windsor

• 不断积累拍摄技巧。即使没有专业设备也可以完成好的拍摄。比如只利用随身携带的手机，只要选取合适的角度，合适的光线，合适的内容，依然可以得到很好的脚本。还可以利用相对运动的原理，借助运动的物体拍静止，借助静止的物体拍运动，让画面生动。

Fig.8 Malibu Beach_Malibu

• 尝试不同的拍摄角度，场景，传达不同的视觉效果。

Fig.9 Philadelphia Sunset_Philadelphia

A：拍摄之后如何记录后整理与创作？

W：

• 平常积累的素材在整理之后可以获得一些基本的创作想法，激发创作灵感。比如以毕业为主的视频需要很多对学习生活素材的积累。因为视频的构思在获取原始素材之后，我们所使用的素材都源自平时的拍摄。

Fig.10 Kayaking_Lake Placid (Credit: Chenxing Li & Guangyue Cao)

• 提炼所要表达的storyboard。这个过程类似于写文章时先列出提纲，用记录关键帧来引导视频发展的线索，在各个维度概括出所需要的画面，声音，所要陈述的观点想法。storyboard可以作为整个视频的草稿，对制作剪辑有重要的参考作用。

• 创作需要对剪辑技术的不断提高，当然现在有很多编辑平台将视频制作的门槛不断降低，我们只需要简单学习便可以入门，制作出好的作品。起初我们使用Adobe After Effect作为视频制作工具，它可以对拍摄脚本和动画模拟都可进行强大的后期特效渲染。后来我们根据所制作视频的不同类型选择制作工具，例如Adobe Premier和Final Cut Pro X对于电影或者短片的制拍摄作表现已经足够，且易于上手。

Fig.11 Final Cut Pro Working Interface

• 视频传达的是视听的立体体验，好的音效，音乐配合能够很大程度上影响作品的质量。很多时候旁白与自然音效能够真实的还原当时的场景环境，旁白的内容也可能成为视频叙事的主要内容。

• 创作的热情是视频制作的前提，不需要太复杂的技术，不需要太多的成本，依然可以创作出好的作品。比如Instagram所开发的story功能，能够随时随地记录身边发生的趣事，并分享给身边的好友。我和我的视频小伙伴们将旅行时看到的景物趣事记录下来，经过简单的编辑，成为很好的旅行回忆甚至是游览指南，可以通过很多自媒体平台发表。我们认为视频作为一种当代新型的媒体，是每个普通人都可以驾驭的艺术类型，每个人都可以用这种方式来讲述自己的故事，用自己的故事来打动其他人。

编辑｜一堆栗子

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