等待，是为了我爱和爱我的人 丨《忠犬八公》书影互动教学实录

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（说明：1.此宣传图片选自“”作文聊天吧“，由执行群主章晓创作，特此致谢！2.上期作文聊天吧互动留言的老师，请关注文末获奖信息。）

一、文本解读

小说《忠犬八公》是西班牙着名作家路易斯·普拉茨的动人之作。作品以电影《忠犬八公物语》（1987，日本）和《忠犬八公的故事》（2009，美国）为原型创作，在2015年初版前即荣获巴塞罗那最重要的童书大奖。

这是一个发生在日本的故事。八公是一只秋田犬，几个月时，它来到东京涩谷区，与上野教授度过了一段温馨美好的时光。然而，某一天，上野教授心脏病突发，永远地离开了小八。此后的日子里，小八每天傍晚都会准时来到涩谷车站等待教授。风雪无阻，一等就是十年，直到它生命的最后一刻。

全书以时间为序，分为两个部分，共十三章。第一部分“一九二四年一月至一九二五年五月”，小说的前七章，讲述了上野教授去世之前，小八与教授在一起朝夕相处的幸福生活。小说的后六章为第二部分，时间是“一九二五年六月至一九三五年三月”，叙写了教授离开后，小八十年的执着等待。

书的插画由西班牙画家苏珊娜·塞莱伊所绘，极有特色，值得一提。画面很美，保留了写实风格，又带有水墨晕染的东方艺术韵味。因故事的发生地是日本，绘者尊重故事的原型，人、事、物等充分彰显了日本的文化元素。

一本书，两版电影，蕴含着深沉的感动。五点一刻的黄昏，东京涩谷车站，一只叫八公的狗，诠释了爱与忠诚：等待，是为了永不忘记爱我和我爱的人。

二、课堂再现

板块一：借助书影图片，复述主要情节

1.问题：“八公”原来的名字叫什么？教授为什么要给它取名小八？

2.单幅出示书中插图，一组共六幅，回忆书的主要情节。

3.电影截图与插图整合，用自己的话把故事讲清楚。

板块二：品味书影细节，感悟人狗情深

（一）彼此眼中，他们是谁？

第一个话题：在彼此眼中，上野教授和小八是谁？

1.播放电影片断一，从电影细节中，找到支持自己观点的理由。

2.交流话题一：

师：最好不看发言稿，直接说。如果你觉得讲不清楚，可以瞄一眼发言稿。转过来，面向大家说，其他同学看过来。

生：在林间小径，小八和教授在肆无忌惮地玩耍，一会转圈圈，一会跟教授赛跑，像父亲和儿子一样，在一起快乐玩耍。

师：这位同学一定想起和爸爸一起玩耍的场景，是不是？非常好，发言落落大方，为我们带了一个好头，喝彩！继续交流。

生：我说的是电影里面的片断。教授去上课了，小八就一直跟着他，教授为了它，宁愿错过一班车，宁愿不去上班，也要把小八送到家中。

师：教授眼中的小八，就是自己的——

生：就是自己的儿子。

师：只有为自己的儿子，他才会连班都不去上了，这个教授可真是任性啊！

生：我的观点是教授眼中的小八是儿子，因为书中写了，教授为了小八，每天早上做的第一件事，就是给小八倒一杯热牛奶。过去，他都是自己先喝一杯茶。为了小八，教授特地改变了自己的生活习惯。

师：说得特别好！他有没有为他的夫人改变生活习惯？他把小八的地位置于夫人之上啊！

生：教授眼中的小八，是他的儿子。书里说，每次教授带小八出去散步的时候，都会给它讲一些常识。

师：他完全没有把它当作一条狗，他仿佛觉得，小八都是听得懂的。那么，他都讲过哪些知识呢？你们回忆得起来吗？

生：他们在公园里遇到一只特殊的蝴蝶，教授就告诉它，这种蝴蝶是不常见的，下次可能就遇不到了。

师：你记性真好！教授为它普及昆虫的知识。有的时候，还给它讲家庭知识、社会知识、天文知识。这个时候，上野教授就是小八的老师，小八就是上野的学生。

3.做朗读者。伴着舒缓的音乐，师生深情朗读，还原小八和教授看星空的一幕。

（二）人狗情未了

1.回想：上野教授离世的那一天早上，小八的举动有哪些异常？

2.播放电影片断二，师配合影片讲述。屏幕滚动出示本书第十三章《东京，涩谷站  一九三五年三月》127—128页选段）

3.问题：这一幕是真的发生在小八的眼前，还是小八的幻觉？

4.写作：站在教授或小八的角度，为对方写几句心里话。

（学生在低沉而忧伤的《入殓师》大提琴曲中写作。）

5.上台朗读，站在教授角度的一组，站在小八角度的为另一组。

师：十年漫长的等待，小八一定有许许多多的话想对它的主人，想对它的父亲说——

生1：亲爱的教授，你知道吗？整整十年，我在这里等你，就是为了再见你一面。

生2：亲爱的小八，我不会再回来了，我已经去了另一个世界。当我看到你在苦苦等待时，我很想告诉你，我多么想去陪你，但是我回不去了。赶紧回家吧，我的小八，好好活着。

生3：亲爱的教授，你去哪里了？为什么不回来看看小八，小八等你等得好辛苦！爸爸，我想告诉你许多事情，你的房子被人家买了，夫人搬到千鹤子的家了，爸爸，你快回来吧，我好想你……（生哽咽语塞）

师（接读）：我想和你一起去公园玩，一起去看星星，爸爸，你什么时候回来？

生4：亲爱的小八，你一定要走这条最艰辛的路吗？小八，记住，不管你在何地，我都会想着你，我还想带着你去富士山，还想带你去海滩。可是，小八，这只是梦幻。你不要再这么执拗，听话，孩子，免受一些苦吧。

师：教授劝小八别这么执拗。

生5：亲爱的教授，你在哪？你知道吗？我在等你。不要光忙着工作，快回来陪陪我，我一直在车站等你。我要和你一起玩，听你讲蝴蝶、花草的故事，快回来吧！不要担心我，车站的人们把我照顾得很好，只要你安全地回来，我便放心了。

师：我只要你安全地回来，只要你安全地回来……

板块三：对比电影结尾，思辨导演用意

第二个话题：两个版本的电影结尾，你更喜欢哪个？为什么？

1.播放电影片断三、四，对比美国版、日本版电影结尾的不同。

2.交流：

生：日本版的结尾更能感受到小八和上野教授之间深厚的感情，只拍了他们俩相见的那一幕。而美国版的结尾，还拍了许多其他的事。

师：美国版拍得有点杂，不利于凸显这个故事温暖的结尾。这是你的观点，非常好。

生：我感觉日本版的樱花镜头比较多，更突出了温情。

师：为什么樱花就带给你温情的感觉，难道梨花、桃花、杏花，就无法带给你这样的感觉吗？

生：因为樱花是粉红色的吧。

师：粉红色，淡淡的回忆，温暖的颜色，非常好。哪位同学也关注到了樱花，一大片一大片盛开，关注到的请举手。我想问，除了导演对色彩上的思考之外，你觉得更深的用意在哪里？为什么选择樱花作为背景，有什么深意？

生：樱花是日本的国花。

师：说对了。因为拍一部电影，它不仅仅要传递故事当中情感的美好，有的时候还要考虑传递一种文化。而樱花，在我们这个故事当中，出现过几次？本身文字当中就反反复复提到樱花，所以，导演选择了尊重文字，尊重日本的文化。还有其他原因吗？为什么要选择樱花？

生：因为八公在世的时候，它和上野教授曾经在公园里，在樱花盛开的春天度过了一段很美好的时光。

师：有没有同学喜欢美国版结尾的？大家回想一下，这个故事结束的时候，八公是在什么样的天气里去世的？

生：大雪天里。

师：在冰天雪地里离开的，而日本版的结尾却是发生在春天。从这个意义上说，张老师欣赏导演尊重原文。当然，两个版本各有千秋，每一个版本都自己的特色。所以，我们同学可以把两个版本拿过来比较，你会发现有许许多多不同点。

板块四：回归书影主题，领悟等待深意

第三个话题：小八十年苦苦等待，却一直等不到教授。你认为，这样的等待值得吗？

1.在小组里表达各自的观点。

2.思考、交流之后，你的想法一定更成熟，更有见地。交流：

生：我觉得是值得的，小八特别爱教授，教授也很爱小八。小八的等待，是一种信念。

师：因为，等待，是为了我爱和爱我的人。所以，值得等待。

生：我认为值得和不值得都有。但我更倾向于不值得，小八等待到最后，一只眼睛瞎了，腿也瘸了，最终死了。明知道等待不到教授的，长痛不如短痛。我觉得它如果回去的话，还能生活得更好一点。

师：我听懂了你的话，要么选择去找一个新的主人，要么一了百了。有没有同学跟她的想法不一样？

生：我觉得是值得的。虽然最后是在小八的幻想中相遇了，但是，小八十年里唯一的愿望实现了，所以，小八自己一定觉得是值得的。

师：虽然是幻觉，它的内心也一定得到了安慰。再说，在等待的过程当中，它一定无数次回忆这个美好的场景，这份回忆是甜的，也是苦的，是不是？

生：我认为等待是值得的。因为小八不愿意在现实中特别伤心，它愿意等待在幻想中，幻想教授还活着。既然教授还活着，它就感到很快乐。所以，这份等待一定是值得的……

师：等待，是为了永不忘记爱我的人。书的封面有这样一句话，一起读——

师：拿起笔，用你的心，你你的情，工工整整、恭恭敬敬写下这句话。（师生写）

师：同学如果对狗的故事感兴趣，老师推荐大家再读一个狗的故事，叫《灵犬莱茜》。

一本讲的是“等待”，一本讲的是“回家”。可以把两部电影放在一起比一比，你会发现它们有很多相同点和不同点，这样阅读，我们的思路就打开了。如果，你还不过瘾，老师再推荐你阅读这些书和电影，都非常好！（出示书影名）

师：让我们最后把这句话轻轻地读一遍——

生：等待，是为了永不忘记爱我和我爱的人。

附“两个版本电影结尾对比的剪辑视频”

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=a0556q0y7ir&width=500&height=375&auto=0

上期“作文聊天吧”，互动获奖名单

1.江西  果  果

2.杭州  陆麒娟

3.成都  李    欣

4.昆明  孟艳艳

5.四川   李   邹

6.重庆   龙   华

7.安徽  王晓燕

8,江苏  曹   静

9.贵州  刘沙丽

10.江苏 薛桂平

上述老师，将获得本人2017年-2018年初出版的书当中一本。

（已出版，有书，节后可发货）

（暂时封面，预计十一月出版）

3.《童年不可错过的文学课》（暂名，排版中，预计2017年底或2018年初出版）

4. 《童年不可错过的电影课》（暂名，排版中，同上）

请上述老师，在本帖评论栏写上您的姓名、详细地址、电话号码，并注明要哪一本书。后面三本，需要耐心等待哦。我将在书出版后，寄上签名书。希望您喜欢！

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