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寻人启事:面向全国寻找十名“最美童谣传诵人”(修订版)

点赞君 祖庆说 2021-10-10

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寻人启事

寻找十名“最美童谣传诵人”




用童谣点亮童年

——寻找“最美童谣传诵人”


        今年,央视的一档文化类节目火了!“经典咏流传”,让一首又一首经典的诗词,鲜活灵动地走进千家万户。梁俊的“苔花如米小,也学牡丹开”,成为这个春天的流行语。谷建芬、成龙、胡德夫、凤凰传奇、尚雯婕、王俊凯等一大拨新老明星,相继为这档节目倾情演绎。一时间,全民咏唱经典,成为了新时尚。


       经典,具有经久不衰、生生不息的魅力。


       还有一种经典,它一直散落在民间,流转在祖母和母亲的唇齿间;千百年来,它像母乳一样,滋养着一个又一个呱呱坠地的鲜活生命。 


        我们先来听一首好玩的童谣——《一园青菜成了精》。




       这首童谣,是由特级教师张祖庆编写的《中国民间童谣》中的一首。


       对于童谣的价值,这些作家和名师们,是这样看待的——  

特级教师    周益民


        鹅妈妈童谣是个传奇,不只存在于书本中,更活跃在无数祖母、母亲和孩子的唇齿间。经过出色的中文译写,让我们看到了童谣和汉语的双重光芒。

南明教育总校长、课程设计师 干国祥


        拼音和普通话之外,还有一种被边缘化了的语言,他们来自古老的大地,蕴藏着乡村还生机勃勃时的细节;唐诗宋词和现代诗以外,生命开始的时候,还有一种真正为儿童而作的诗歌,它们来自母亲,是语言中最柔软最灵动的部分。

儿童文学作家     汤汤

        这些童谣一派天真,鲜活灵动,能使童年快乐,从而温暖一生。


        童谣,人类文化最有生命活力、最元气淋漓的语言形式。从某种意义上说,童谣,也是一种经典。这种经典,它同样需要被传唱。


       最近,由浙江人民美术出版社推出了作家方素珍、特级教师张祖庆联合译写和选编的《娥妈妈童谣》《中国民间童谣》(姐妹篇)。

       这两本书,采用裸背精装版式,被一线教师誉为童谣的黄金组合。因此,把这样优秀的童谣通过声音传诵给更多的儿童,就成了一件非常有价值的事。  

 

       为此,浙江人民美术出版与编写者联合发起“寻找最美童谣传诵者”活动,向全国各地教师、家长、小朋友以及所有爱好朗读的读者征集传诵者。 


参与方式

       1.  从《鹅妈妈童谣》《中国民间童谣》两书中任选其中1-2首(或此帖下文提供的10首中选择其中1-2首),用普通话或普通话+方言诵读,配上合适的音乐,录制音频。音频格式为mp3\m4a\wav。


       2.  音频文件名格式以“童谣题目+某地某某诵读”(如:《一园青菜成了精》+安徽柏玉萍诵读)。


      3. 请于2018年4月10日—4月20日之间,将参赛音频、朗读者高清近照+100字左右的个人简介以及联系电话,通过阅赞平台

https://goodreading.mobi/zmty 

即可报名参与并提交作品。如果被选中,我们将会电话联系您。请您担当这两本书的“最美童谣传颂人”,并后续跟进录制一部分音频。你的声音,将会通过“祖庆说”和“为阅读点赞微信公众号,走进千家万户。




奖     品

       我们将从所递交的录音中,请专业人员和编写者一起,选拔“最美童谣传诵人”10名入选者,并根据需要录制相关的音频。


“最美童谣传诵人”将得到大礼包


        1. 精装版《鹅妈妈童谣》《中国民间童谣》(签名版)。


        2.《世界文学名著连环画》一套。


       《世界文学名著连环画》丛书是浙江人民美术出版社出版史上的一个壮举,是中国连环画出版史上浓重的一笔。在20世纪80年代的中国,该丛书耗资100多万元、集结100多位作家和画家、历时5年打造而成,它一经推出就获得了巨大的反响,并畅销不衰,成为难以复刻和超越的经典。


        而今,时隔将近30年,《世界文学名著连环画》在众多呼声中再度回归,荣耀重现,只因“始终是经典”。


       3. 作者张祖庆老师下列书籍中的任意一本(签名版)。


 

       4.选出优秀奖若干名,奖励浙江人民美术出版社出版的 《蚕织图》《农耕图》。(由浙江人民美术出版社提供) 


       欢迎有志于传诵童谣的读者朋友踊跃参加。用你的声音,擦亮童谣,让童谣点亮更多童年生命。

 

浙江人民美术出版社

2018年4月8日 

附录1:

 《鹅妈妈童谣》样例


《中国民间童谣》样例



附录2:

《中国民间童谣》序

  

       最近应友人之邀,去一所幼儿园给老师们讲解民间童谣的相关知识。在正式上课前,我首先请老师们回忆自己童年时代唱过的童谣。我之所以这样做,是想请老师们先从记忆中做一些对童谣的钩沉工作。


       这些年,我一直觉得,当我们都长大了,对过去那些耳熟能详的童谣大多已忘却。民间童谣在一代代人的记忆中传递着,也在一代代人的记忆中丢失着。今天,我们在记忆中钩沉童谣,就是在抢救童谣。

                 

       我还有一个疑问,当我们已经长大,再一次以成年人的声音唱诵这些老童谣的时候,我们会有怎样的感觉?我们是不是对这些老童谣有了一种再认识?我希望,用童谣引领我们一起回归童年,这是一种游戏精神的穿越,再一次体验童年的快乐。


       我发现我们的第二次唱诵童谣,并非是简单的怀旧,而是伴随童谣对童年有了一种新的记忆和认识。我们又回归到幽默逗趣的情境,耳畔又响了天籁般的音调,还有一些知识的启蒙,等等,等等。第二次的唱诵童谣,让我们忽然发现了童谣的价值。


       这本由张祖庆精选的《中国民间童谣》的出版,当然首先是提供给长辈的,通过他们唱诵给婴幼儿听,但是,就在他们唱诵给孩子听的时候,他们是否又一次感受到了“熟悉的陌生”?他们曾经唱诵过的这些童谣,是亲切的,因为你很“熟悉”它们。你的听过,你的唱过,在当时,你也许并不能完全听懂,特别是那些方言,那些俚语,你一时无法用确切的文字写出来。


       但是,那声音是美的,它给你的是一种直抵心灵的艺术享受,曾经是培养你审美趣味的听觉艺术。它还是“陌生”的,因为在你长大了以后,那些你不屑深思的“极浅、极明、极俚、极俗”的“小儿语”,竟然能“入耳悦心,欢然警悟”。这艺术魅力从哪里来?


       这第二次的阅读唱诵童谣,却能给我们许多新的发现、新的思考、新的理解,因此,对童谣能认知许多新的价值。我曾经这样表述过:童谣的主要功能,是让孩子快乐。古代论述童谣,称童谣是“天地之妙文”。我想,这妙就妙在它不训诫,不说教,给孩子一个良好的心态,让他们从小开朗、乐观,不做作,有幽默感。


       因此,我希望有更多对童谣感兴趣的朋友,多多做一些民间童谣的钩沉工作,丰富我们传统文化的宝库。

 

 金波


 2018 年春,于北京 

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