【看电影 学写作13】不一样的公主，不一样的强盗/杨婷
人物简介
杨婷：深圳市南山实验南头小学语文教师，硕士研究生，全国百班千人导师。深圳市“我最喜欢的童书”活动“优秀指导教师”，深圳市朗诵比赛优秀指导教师，区优秀教师，区首批骨干班主任。参加区微课大赛、演讲比赛、论文征文、课本剧大赛，均获得一等奖。市微课大赛获得二等奖。指导学生参加各级作文竞赛，多人次获奖。多篇论文案例发表于《小学语文》《语文教学与通讯》《小学语文教师》《小读者》等期刊。长期致力于整本书阅读课程化研究与实践。
『电影档案』
电影描述三个装扮和武器都很奇特的强盗，在山洞里存放了一箱箱抢来的金银财宝，但他们从没想过要用他们的财宝……直到有一个夜晚，他们拦下的马车里竟然只有一个孤儿，他们就将小女孩带回山洞；之后，强盗被纯真的小女孩感动了，用以前抢来的财宝，盖了一座城堡样的福利院，把所有走丢的小孩，不快乐的小孩和没人要的小孩，统统找了来，让孩子都有地方住。孩子们长大了，心存感激，便建了三座强盗帽子形状的塔，来纪念三个强盗。
『资源分析』
本课教学，电影资源在第三个板块“引入视频，创意续编”中两次使用，系同一个视频前后两个剪辑片断—— 《三个强盗》（5’32’’秒的视频，以中间2’55’’秒为分割）。第一次播放，重在整体感知，感受强盗的凶狠、野蛮；第二次播放，在学生头脑风暴之后，对强盗有了不一样的认识，续编了故事之后，出示视频，重在让学生与自己续编的故事比对，完善自身的创意故事。
『教学目标』
1．阅读不同公主形象的文本，建立公主形象——打破公主形象——重构公主形象，最终学会换一种思想，从不同的角度看待世界。
2. 借用《三个强盗》的动画短片，尝试换一种想法来看待强盗，续编故事。
3．在生活中学会用不同角度看待事物， 迁移运用，提高思辨能力。
『适用年级』
三年级
不一样，才精彩
——《三个强盗》
教学设计
（课前发下公主主题的系列文本《豌豆公主》《白雪公主和七个小矮人》《睡美人》，让孩子在家里阅读。）
第一板块 导入，认识一样的公主。
孩子们，昨晚杨老师给你们发下去三个故事。说一说，你发现它们有什么共同点？
（三个公主故事，里面的公主都很漂亮，公主都需要王子的保护，故事的结局都是公主和王子幸福地生活在一起。）
第二板块 品读绘本《纸袋公主》，感受不一样的公主。
1．出示加拿大作家罗伯特的公主绘本故事——《纸袋公主》。
（老师边读，边提问，边讲述。）
2.仔细观察图片，你觉得这是一个什么样的公主？和之前我们读的故事里的公主一样吗？
3.故事发展到这里，再仔细观察这张图片，公主与之前对比，有什么不一样吗？
（不漂亮了，穿上了纸袋，头发乱糟糟。）
4．出示《纸袋公主》若干绘本图片：孩子们，请用眼睛凝视这些图片，仔细想想，这是个什么样的公主？
（为爱奋不顾身、去营救王子保护别人、勇敢、追求幸福、聪明智慧）
5.那么接下来，故事应该怎么发展呢？猜猜看。
（预设：王子娶了公主，他们幸福地生活在一起。）
6.（出示结果）王子和公主并没有幸福地生活在一起。看了结局，你想说什么？
7. 根据课堂讨论，出示表格。
8.小结：好的故事，要不落俗套。
第三板块 引入视频：续写不一样的强盗。
1.说说一样的强盗。
除了公主，还有很多事物，都是不一样的，比如说强盗。生活中，你们看到的强盗是什么样的？（长得很丑、凶狠、抢别人东西）
2.教师根据学生的回答，完善关于强调的思维导图。
3.引入动画片《三个强盗》，续写不一样的强盗。
播放视频片断（播放至2’55’’三个强盗用暖和的斗篷把芬尼包起来带走了。）
点击边框调出视频工具条 https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=t0642juas8e&width=500&height=375&auto=0请你们根据表格头脑风暴讨论一下，接下来的故事会怎么发展。注意，要表现出不一样的强盗。
（学生小组讨论——合作续编故事——老师相机点评。）
4.继续播放剩下的视频（2’56’’至5’34’’）。
点击边框调出视频工具条 https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=r06423mp9hb&width=500&height=375&auto=0回家后，把自己课堂上讨论的故事写下来。看是不是比动画片里的故事，编写得更加有意思？
5.总结：孩子们，除了公主和强盗，在这个世界上，很多东西都是不一样的，通过阅读与思考，我们一定会发现一个更丰富多彩的世界。最后，推荐大家和爸爸妈妈一起看一部电影《这个杀手不太冷》。“不太冷”的杀手，又是怎么样的呢？
设计者：深圳市南山实验南头小学 杨婷
编辑：小北；若需转载，联系本号
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