【看电影 学写作】看《卖火柴的小女孩》学写诗歌|李欣
人物简介
李欣：成都市抚琴小学语文教师。一线奋战16年，始终充满教育热忱。对于语文教学，一直用虔诚之心去守望，用敬畏之心去努力。曾获得过全国“阅读·成长”联盟赛课一等奖，是成都市金牛区学科带头人、梯队建设塔颈人物。工作深受老师和家长喜爱，曾被评为金牛区“最美女教师之最受大众欢迎教师。”
『电影简讯』
导演: Roger Allers
类型: 动画 / 短片 / 剧情
制片国家/地区: 美国
上映日期: 2006-09-07
片长: 4分半钟
《卖火柴的小女孩》根据丹麦作家安徒生的同名童话改编的无对话微电影，非常忠实于原著。技术上影片采用水彩和电脑技术结合的方法，画面十分柔和细腻。
该片获得2007年第79届奥斯卡最佳动画短片的提名奖。
『资源分析』
在本课的教学中，学生将两次完整地观看这部4分半钟的微电影。
第一次是在课堂的导入环节，用以唤醒学生对文本《卖火柴的小姑娘》（人教版第十二册）的回忆，带入情境，渲染气氛，把握住故事的基调。
第二次是在学生学习运用意象创作诗歌的环节，在教师的提示下，学生会注意电影中反复出现的特写的意象，比如火柴、雪花、小女孩眼中交替出现的失望和希望等等，以此学习导演运用意象表达情感的表现手法，学习诗歌创作。
『教学目标』
1.学会欣赏，并体验儿童诗的创作过程。
2.从微电影中学习运用具体的意象进行诗歌创作的方法。
3.培养学生阅读和创作儿童诗歌的兴趣。
善借意象抒情感
——《卖火柴的小女孩》
教学设计
第一板块 电影入课，回忆共鸣
1. 如果说到火柴，在你看的所有故事中，你会立刻想起哪一个？
（去年的树、火柴人、小珊迪、卖火柴的小女孩·····）
2.这是个怎样的故事啊？让我们再一起走近这个可怜可爱的小女孩。
3.师生共观看电影《卖火柴的小姑娘》。
点击边框调出视频工具条 https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=h0703w16y0n&width=500&height=375&auto=04.看完这部短片，你想用什么词来形容它？（悲伤、难过）
第二板块 回到课文，启思引路
让我们一起再回到那个动人的故事中去，链接课文：
“······她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！······火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。······这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
······她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱······”
2.你在朗读这些文字的时候，是不是头脑里就出现了刚刚电影里的画面呢？你觉得电影里哪些地方让你觉得特别，留下深刻印象？（提示每一次火柴出现后，什么在改变。）
(根据学生回答，引导学生回忆
A当小姑娘擦亮火柴后，影片变成彩色，火柴熄灭了，影片又回到黑白；
B镜头反复出现小姑娘的眼睛的特写，点燃火柴时的充满希望和火柴熄灭后的失望。）
3.你觉得这是个怎样的小姑娘？你从文章中哪些地方感觉到的？
（小组讨论 全班交流 ）
提炼关键词 ：孤独 可怜 寒冷 等等
第三板块 再观影片，关注意象
1.刚刚同学们说到影片中小姑娘的眼神变化给你留下深刻的印象，其实导演就是在用小姑娘的眼睛说话，揭示了她的孤独、寒冷、渴望。其实这部微电影之中还有很多反复出现的事物，让我们再仔细看一次，你觉得哪些事物的出现，也让你感到了小姑娘的孤独、寒冷、渴望？
2.再观电影。教师适当提示。
3.全班交流片中反复的镜头。
黑白的影片——悲伤的基调
自始至终纷飞的大雪、厚厚的墙壁——寒冷
灯光——小姑娘对光明和温暖的向往
满地的火柴——孤独
火柴划燃“嗤”的一声轻响——短暂的希望的出现
······
第四板块 链接诗歌 学习创作
1.出示诗歌（先隐藏诗的题目）全班齐读，如果让你给这首诗取一个题目，你会取什么？
你是那样善良，
你是那样悲哀，
你用一根小小的火柴，
烧痛全人类的心，
燃起了我不熄的爱。
——孙云晓《一根火柴》
选自冀教版第六册课文
这首诗的题目就是《一根火柴》，那根火柴给作者留下的无法忘记的印象，所以他写下这首诗。
2.我们在一起看一首9岁的小朋友写的诗。
妈妈给我两块蛋糕，/我悄悄地留下了一块。/你别问，这是为了什么。
爸爸给我穿上棉衣，/我一定不把它弄破。/你别问，这是为了什么。
哥哥给我一盒歌片，/我选出了最美丽的一页。/你别问，这是为了什么。
晚上，我把它们放在床头边，/让梦儿赶快飞出我的被窝。/你别问，这是为了什么。
我要把蛋糕送给她吃，/把棉衣给她去挡风雪，/在一块唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁吗？/请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。
——刘倩倩《你别问这是为什么》 选自北师大版第七册 （曾荣获世界儿童诗歌比赛”中“菲利亚”金质奖章）
3.这两首诗中，具体出现了哪些事物？
（火柴、蛋糕、棉衣、唱片）
4.揭示诗歌创作的方式，用能表现主题的具体事物写诗。
5.学生学习创作诗歌。
形式一 ：仿写《你别问这是为了什么》
形式二：选择具体的有代表含义的典型事物，自由创作。
根据自己的喜好，选择一种形式完成。
6.全班交流欣赏。
第五板块 总结全课，应用迁移
推荐歌曲《火柴天堂》。
2.可否用同样的方式，为丑小鸭或小美人鱼写一首诗呢？（可以自选一个童话故事来写。）
教师下水文：
你的眼睛
你有双温柔的眼睛，
里面却藏深深的悲伤。
你看到了什么？
点着蜡烛的桌布，
漂亮的圣诞树，
还是只是
冰冷的墙？
我看到你的眼睛，
在向往天堂。
设计者：成都市抚琴小学 李欣
编辑：小北；若需转载，联系本号
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