一代中师生的青春记忆|温岭师范三年
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壹
1986年，我16岁，毕业于温岭高龙中学。1986年暑假，与另一位上了温岭师范录取分数线的同学Z君一起，在他父亲陪同下，到县人武部体检。几天后，接到去教育局面试的通知。
面试很简单。依稀记得，考官问我，你为什么来当老师？我说，温岭中学只差一分，最主要，家里穷，读师范，有补贴（事实是，后来，温岭中学降低录取分数线，我的总成绩超过温中录取线）。
考官微微一笑，让我读课文。我清清楚楚地记得，读的是《我爱故乡的杨梅》。当然得用普通话读，可是，我小学到初中大部分老师都是用方言教的，所谓普通话，即便使劲把舌头卷起来，依然满口温岭海鲜味。没办法，硬着头皮，磕磕绊绊地读完课文。
忐忑中，回到家，等待命运最终宣判。
几天后，录取通知书来了，我被温岭师范正式录取了。
那时贫困，向亲戚、邻舍东借西凑，筹了一笔钱，带着被铺，父母把我送到温岭师范。出家门时，几多兴奋、几多憧憬，然而，把床铺安顿好，把父母送到门口，眼泪不争气地掉下来。一直在父母身边长大的16岁少年，独自面对生活，无异于第二次断奶。活生生与朝夕相处的父母扯开，不仅需要勇气，更平添几多辛酸。
贰
温岭师范坐落于温岭城关北山脚下，背靠“莞田岭”，毗邻温岭县老党校。前几届学长，戏称温岭师范为“北师大”。
那时的“北师大”校舍，比较陈旧，也谈不上有什么景观。记忆中，校门“温岭师范”四个大字，是书法家沙孟海题的。
进入校门，按照提示，直奔报到处。一位小个子、一脸稚气的娃娃脸女生在协助办理报名手续。报到毕，我问：请问，我们的班主任老师在哪里？
娃娃脸回答：便是我。
我一脸尴尬。
娃娃脸告诉我，她刚从台州师专毕业，19岁。我们，是她的第一批学生。
始业课，娃娃脸老师带我们熟悉校园。
站在校门口，呈现眼前的，是三幢呈“品”字形的二层楼。品字顶部“口”所在的位置，是行政楼；品字左右两个“口”的位置，是教学楼。一、二年级，在右侧；三年级，在左侧。行政楼北侧及斜对面，是新建不久的男女生宿舍。男女生宿舍之间，是食堂。
教学楼一律青砖砌成，看上去比较古雅。建筑布局，呈半合围状，类似半个四合院。每层六个教室，内有一天井；天井外侧，有一葡萄园，葡萄园一角，是学校养猪场。
学校依山而建，教学楼所在位置，相对较低。透过窗玻璃看出去，正对着操场一排矮矮的冬青树，间或几丛栀子花。每年6-7月份，窗外飘来栀子花清香。
88年冬，原行政楼推倒重建，四层教学大楼拔地而起。
（点击可看大图，下同）
叁
温岭师范的学生，来自台州各县市。老师要求我们，必须讲普通话。但私下里，本县同学在一起，会情不自禁地讲方言。我们常常用刚学的各县方言，彼此逗笑，不亦乐乎。很快地，新鲜的校园生活，驱散了与父母分离的愁绪。
彼时，读师范的男女生人数，比例大致相当。学生的学号，依照地域，男女生分开，按考试成绩高到低，依次编排。我们温岭男生一共6人，我是3号，86303，是我的学号。
学校管理颇严，起床、熄灯时间，都严格规定，且有专人检查。早晨赖床、熄灯后讲话，被政教处老师发现，班级和个人，都要扣分。
早上，天蒙蒙亮，起床铃声急促打响，寝室长催大家起床晨练。女同学，有特殊情况，得向体育委员请假。第一任体育委员W同学，人特别淳朴，工作特别负责，每次都要登记谁什么原因请假。一天，早自习时，他很生气地质问：怎么又例假?上个月这时候来过，怎么这个月又是这个时候？！
被问的女同学羞红了脸，同学们掩着嘴吃吃地笑。
体育委员，还好沟通，最怕政教处主任。一、二年级时，政教主任是杨耕野老师，我们怕得不得了。只要犯过一次错误，杨老师便记住了该同学。一天，熄灯近十分钟，寝室里爱谈论国家大事的两位同学，开始纵论天下。谈得正起劲，忽然，门外有人轻轻地咳嗽了几下，慢悠悠地说：“W同学，Z同学，你俩差不多了。国家大事要紧，身体也要紧。”
吓得我们大气不敢喘！自此，熄灯后，大家不敢轻易高谈阔论，怕被杨耕野老师逮个正着。
彼时，学校办学设施相对落后。三年时间，每餐饭，我们都是站着吃的。二年级时，食堂边上开了个澡堂，尚未安装热水器，大冬天，不少勇敢的男同学，竟用冷水冲澡。
宿舍楼只有底层有厕所。上厕所，必须到底楼。晚上，个别同学喝多了开水，憋不住，天又冷，不愿意到楼下，趁人不注意，打开盥洗室的门，贼一样地，进去，贼一样地，溜回。下周的集会上，政教主任杨耕野先生，沉着脸，半天不说话。好久好久，用特别轻的声音说：“盥洗室，是洗澡的地方；厕所，是撒尿的地方。这道理，幼儿园的小朋友都懂……”说完，依然半天不出声。
整个礼堂，鸦雀无声。大家静静地望着礼堂左右两侧“学高为师，身正为范”八个大字。
学校管理严格，却无沉沉暮气。校园里，各类活动，很是丰富。相比于初中，师范的学业压力要轻得多，自修课或午间、傍晚，特别是周末，操场上都会有很多打篮球、排球的人。
历史老师赵明，篮球打得特别棒，常常与老师们及二、三年级的篮球高手比赛，我们围观喝彩，羡慕不已。老师们，也常常组织排球比赛。体育老师高中秋先生，后脑勺长有眼睛，冷不丁，就把球吊入对方死角。
平时功课不忙，快要考试了，大家开始用起功来。假山旁，山脚下，竹林里，到处是带着讲义背背记记的同学。实在紧张，偶尔夜车开通宵，也是有的。一般来说，用功一星期，功课考个及格是没问题的。
我文科偏强，理科偏弱，因此，拖了总成绩的后腿，从来没有获得过二等及以上奖学金。有两回，还因考试不及格，补考——记忆中，补过一次化学和代数。
肆
十六七岁，正值青春芳华，生命力旺盛，学业相对轻松，正是培养兴趣、发展特长好时机。
师范三年，我最爱去的地方，便是学校阅览室和图书馆。三天两头借来文学名著阅读，学校图书管理员看到我，本能地害怕。我借书多，换得勤，常常刚办理好登记手续，将要离开图书馆，忽然看到更心仪的书，便反悔，要求换。
就这样，书读了一本又一本。读得懂的，读；读不懂的，也读。大仲马、小仲马、列夫.托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、果戈里、高尔基、泰戈尔、车尔尼雪夫斯基、巴尔扎克、莎士比亚、歌德、茨威格、海明威、霍桑、狄更斯、卡夫卡……读了很多外国名家作品；当然，也读中国的：鲁迅、巴金、茅盾、赵树理、孙犁、张恨水、沈从文、老舍、钱钟书——对了，钱钟书的《围城》彼时还没有大热，当初读到，觉得太好玩儿了。
二年级时，学校举行语文知识竞赛，老师大概觉得我爱读书，于是让我参加，竟得了一等奖第一名。
还有一件事，也坚持了三年。
一年级时，六七个男同学，热爱运动，精力旺盛，不知在谁的提议下，组建了长跑队。固定路线，有两条：一条是师范出发，沿北山路至虎山公园，跑到虎山顶上，再跑回师范；另一条，是师范出发，沿北山路，往莞田岭，翻过山岭，沿着马路，穿过山洞，跑到马公乡，然后折返。每天路程，应该不小于5公里。除了大雨天之外，每天雷打不动。这一跑，便三年。
坚持长跑的结果，每年的运动会，1500米和3000米的第一、第二名，都在我班。L同学，稳居第一；我，稳居第二。三十年后，我访学新加坡，与八零后学友比赛十公里长跑，轻松跑进49分钟，童子功还在啊。
师范三年，特别重视基本功。三笔字、普通话，人人过关。练琴——风琴，也如此。我这人，有天赋，缺毅力。我乐感不错。音乐课上，我能听出老师偶尔和弦弹错了某个音；摸着风琴乱弹一阵，我居然在班级里教同学唱歌；到了三年级，作为挂钩班的音乐代表，教一年级学弟学妹唱歌。然而，我就是下不了苦功夫。一些复杂旋律，得双手配合，回琴时，老师坐边上，紧张得手心冒汗，常常手忙脚乱，屡屡重回。
彼时，大部分同学都有一技之长——用老师的话来说，是“一专多能”。弹琴有天赋，练了风琴练钢琴，成为钢琴达人；喜欢围棋的，每天早餐后、午间或双休日，围棋盘前便围满了人，好几个同学，达到业余一段水平；喜欢写诗的，每天写诗，摇头晃脑地诵读，后来真成了诗人，当了报社编辑；喜欢书法的，天天练毛笔字，成了班级书法家；喜欢画画的，一有空就画，后来成为专业美术老师……
每年元旦文艺汇演，是这些特长生大显身手的舞台，吹拉弹唱，写字作画，各显其能，精彩纷呈。每每此时，我都会羡慕嫉妒恨。终于，三年级时，我作为校合唱队成员，登台亮相，一展歌喉，唱的是前苏联歌曲《喀秋莎》。此歌，也成为后来同学会卡拉OK保留曲目。
大约88年春夏之交，学校开辟了西北角山地，建成了拥有300米跑道的新操场。因财力有限，没钱买草皮，体育教师兼总务主任吴信柏先生，号召我们，自己动手，种植草坪。每到课余，同学们便三五成群地在乡间田埂上挖马帮草（音），再把挖来的草植入黄土地。89年春，黄土上零零星星长出草来，操场有了几丝绿意。我们，在自己打理的运动场挥洒汗水，好不欢畅。
差点忘了说起。极个别同学，情窦初开，悄悄谈起恋爱。那时，学校对于谈恋爱，还算宽严适度。原则上，是反对的；但只要不太出格，还是不予过问。当然，动静太大，影响学业，学校也要适度干涉的。毕竟，还是以学业为重。
毕业后，每次同学会，大家都会拿当年那些“八卦”打趣。青葱岁月，悠悠芳华，设若没有了这些美好往事，将会多么无趣。
伍
师范三年，最开心的，是终于不用学英语。记忆中，语文四门，文选、语基、口语、书法；数学两门，代数与几何；还有教育学、心理学、化学、物理、生物、政治和音体美。二年级开始，音乐和美术选修，增加了地理和计算机语言。到了三年级，增设小学语文教材教法和小学数学教材教法。
温岭师范有很多高水平的教师。三“野”（柯梧野、杨耕野、陈野林）“一瘦”（郭献忠），是当之无愧的杰出代表。
校长柯梧野先生，胸藏韬略，才气纵横。他教二、三年级文选（后来教逻辑），曾在我班代过几节课，课堂气势恢宏，大气磅礴，逻辑性强，给我们留下极深的印象。柯校长擅长围棋，在温岭师范教师中，围棋水平堪称第一，记忆中，应该是业余三段。最令人称道的是，他的胸襟与格局。师范这么多性格迥异的教师，能够云集于他的麾下，不能不说，这是人格与才华的感召。“有境界乃成高格”，温岭师范之所以能造就一批有思想的教师和学生，与柯校长的大格局是分不开的。
前文提及的杨耕野先生，似乎是温师历届学子心中“严厉”的代名词。其实，怕之外，对杨耕野先生，我们更多敬重，乃至敬畏。杨耕野先生记性超强，全校近800名学生，他个个叫得出名字。而且，便是多年以后，他依然精准地喊出不同届别大部分学生的名字。他做事极为严谨，教我们小学语文教材教法，他的板书，逻辑清晰，条分缕析，用现在时髦说法，整个黑板，就是他上课的思维导图。相当长时间里，我和不少同学曾刻意模仿他的板书。成为语文教师后，我与耕野先生有更多的接触——杨耕野先生后来被评为特级教师。温岭县教研室老教研员毛昉等老师，对耕野先生极为敬重。彼时，凡是有台州市级重要赛课，必定请耕野先生参与磨课。耕野先生指导打磨的课，往往能在台州市一举夺魁。
陈野林先生，则是一位闲云野鹤的美术教师。野林先生颇有魏晋名士之风，说话幽默风趣，爱和学生开玩笑，常常自己一本正经，却把我们逗得哈哈大笑。他常说：“温岭方言，是可以像古文一样翻译的。比如说‘缴其身’（温岭方言谐音，意为洗澡），就是‘洗他的身体’”。这话，不是台州人，自是难以理解；台州学生，一听，便哈哈大笑。用现在的话来说，野林老师，是个典型的段子手。每次美术课，野林老师都会说一段好笑的开场白，课，就在这样轻松的氛围中，拉开帷幕。据说，野林先生创作的多幅山水画，入围大型美术展，在省内外都有一定的影响力。
郭献忠老师是整个温岭师范最瘦的老师。他曾在一篇文章中感叹自己“一身瘦骨，两手空空”，说自己是个“笨嘴拙舌”的人。但是，他的手，格外灵巧。
一日，郭献忠老师邀我们到他的宿舍参观。一进门，同学们都呆住了。写字台、书架、墙壁、天花板，凡是有空的地方，都贴着各色各样的剪纸，摆着各类自制的工艺品。戏曲人物，乡村少年，渔村风光，应该尽有。
郭献忠老师的家，一个小型艺术博物馆！
郭老师告诉同学们，几十年来，他有千余幅作品在近百种省级以上报刊上发表，有6幅剪纸还被中国美术馆收藏。后来，他的作品民俗剪纸《七月七》还曾漂洋过海被送往瑞典玛尔摩市展出。
一位记者在采访过郭献忠老师后，深有感触的为他写了一首小词《望江南》：“居陋室，默默苦耕耘。三千剪纸称‘巨富’，一壁手工岂清贫？谁晓历艰辛！”
温岭师范的老师们，与学生更多亦师亦友关系。
三年，我们换了三任班主任。印象最深的，还是一年级班主任娃娃脸老师。
娃娃脸老师显然没有多少带班经验，偶尔会被班里的几个男生欺负。一次，在请假问题上，她拗不过几位男生，当众哭鼻子抹眼泪。哭了一会儿，娃娃脸老师，又梨花带雨地给我们上课，仿佛没发生过不愉快。
平心而论，我们，还是很喜欢娃娃脸老师的。没有心机，特别善良，遇事爱和我们商量，讲课很有水平。她常常在课堂上，和我们分享她的小故事，甚至心事，像个小姐姐。毕业后，班里不少同学，都和她保持着联系。
2016年，三十周年同学会。我们邀娃娃脸老师参加。
娃娃脸老师后来调到浙师大初阳学院工作，在师生中口碑颇佳。三十年后的今天，娃娃脸老师，依然娃娃脸，但毕竟三十年了，岁月，在谁身上都会留下痕迹。年近五十的娃娃脸老师，成熟了许多，但眉眼笑容，一如当年。
同学会那天，她与同学们一一拥抱、合影。席间，喝了好多红酒。娃娃脸老师说，见到第一届学生，个个那么出色，开心；娃娃脸老师说，一幕幕往事，她大部分记得；娃娃脸老师说，当年的男同学大都个头比她高，真有点怕他们……说着，说着，不知怎的，当场“呜呜呜”地哭起来。
娃娃脸老师，叫庄慕萱。
丁梅芳老师，教我们口语。她把我们这群台州口音极重，基础极差的学生，大部分教到二甲水平，颇下了一番苦功。丁老师还教我们怎样演讲，怎样即兴发言，我这个在初中一站起来就脸红的人，后来能在大庭广众面前侃侃而谈，丁老师功不可没。
音乐才子罗永良，器乐、声乐俱佳，任温岭市作曲协会副主席，常有曲谱发表音乐杂志，后出了本个人作曲专著；
政治老师卢孟森，对国内战争历史深有研究，讲起长征故事，眉飞色舞，风度翩翩；
代数老师朱婉贞，讲课喜欢“东拉西扯”，巧用生活事例，把枯燥概念讲得深入浅出，深受学生欢迎；
江丽君老师音乐素养高，是当时台州市“十佳歌手”之首。美声唱法华丽细腻，听她上课，无比享受；
“摩尔老师”卢余尧，讲课幽默风趣，“摩尔，就是摩尔”，成为他的经典口头禅；
体育老师阮溶明，“大家把铅球放在‘欧脖’（温岭方言谐音，下巴之意）底下”的“名言”，届届相传；
……
彼时的温岭师范，可谓名师云集，星光璀璨。这批风采卓然的先生，是温岭师范最珍贵的财富。他们，用崇高的人格与广博的学识，诠释着大礼堂左右两侧“学高为师，身正为范”的教育箴言。1995年，温岭师范被国家教委师范司主管的刊物《师范教育》誉为“中师明珠”，在浙江乃至全国都颇负盛名。这桩美事，亦印证了清华大学校长梅贻琦说的“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的真知灼见。
陆
1989年4月，两年半求学生涯暂告一段落，我们进入了指定学校实习。
一月之后，重返校园，修完功课，骊歌响起。
1989年8月，我被分配到当时温岭条件最艰苦的龙门海岛，一度消沉。一次死里逃生的经历，促我奋进，开始用功。
工作三年后的毕业季，副校长杨耕野先生邀我到母校，给学弟学妹们讲自己的奋斗史。
此后几年，我多次以往届学长的身份，重回温师母校。母校不断扩建，恩师陆续退休，调来许多新教师，迎来又送走了一批批我的学弟学妹们——只是，学弟的比例，越来越小。
1995年，调到城关；1998年，结婚生子。常常，我带着两三岁的儿子，到十多年前待过的地方，追忆似水年华。
2004年7月，我调离温岭，赴杭发展。2007年8月，温岭师范整体并给台州学院，中等师范，永远退出了历史舞台——所幸，那时毕业的中师生，已成为当下基础教育的顶梁柱。
2007年国庆，回到家乡，我又一次漫步熟悉的校园。三幢老建筑，已荡然无存；昔日葡萄园，也踪影难觅；两幢宿舍楼和新造的教学楼，依然旧时模样；当年的老天井里，干枯的狗尾草在风中摇曳。
1989.6 —— 2019.2
后 记
此文应“温岭教育”公众号编辑陈勇先生约稿而写。
三年温师生涯，往事灰蛇草线。于相册中觅雪泥鸿爪，借文字忆似水年华，叹拙笔无力，难摹师生神采。既已答应，只好勉为其难，殚精竭虑，草成万字，发与校友，征询意见。言篇幅太长，遂数易其稿，忍痛割爱，删去三千。不少恩师轶事，丢于回收站矣。
好在，写的只记忆中的温师。三十春秋，记忆模糊，若有错漏或张冠李戴处，请师长见谅。也欢迎读到此文的师长、校友批评指正，不胜感激。
选用了陈勇先生向温师校友征集的部分老照片，一并致谢。特别说明，压题组图，系师范教师王惊鸣先生作品，摄于2007年前后。
欢迎读到此文的温师学长及学弟学妹们，将你记忆中的师长印象或难忘的往事片段，留于评论栏。
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编辑：小北
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