三条家长反馈，三种育儿姿态（老师转给家长！）

三条家长反馈，三种育儿姿态！文/朱维丽
今天，跟几位家长联系。有的是因为书写不端正，有的是因为漏做题目，有的是因为跟同学相处问题。得到的回复如下：1.好的，老师，我找他谈谈。2.让他下课后马上补上，放学之前没好，就让他补好再回家。3.好的，我和他沟通沟通，麻烦您了，老师。因为具体情况不清楚，我晚上打电话给您吧。你觉得哪种回答，老师会觉得效果达到了呢？01话疗“好的，老师，我找他谈谈。”“谈谈”的回答，往往是没有结果的。这里有两种逻辑：
一、事情我不了解，两方面的话我都要听听。二、老师，我知道了，我会教育一下他（她）。可是，你会发现，她其实没有问你细节，也没有问老师的建议，家长只是去“谈谈”。接下去，可能会有两种结果：
一、被孩子说服，嗯，如我所料，不是什么事；二、“你们老师跟我说了，你字要写好点啊！”“你以后要跟同学好好相处啊！”其实不是谈，而是指令。孩子很老练地点点头，“教育”结束。如果，家长听完老师的陈述，再问问细节和建议：“老师，这个问题我以前没注意，我在家会多关注，今晚我就去找她，跟她聊聊这个问题。”“老师，谢谢你的反馈，我也发现了他的这个问题，就是还没找到办法，您有什么建议吗？”第二天，家长反馈：“老师，我跟他说过了，他跟我说了自己的问题，以后碰到类似的，他会好好做的。谢谢老师的关心。”过几天，可以再问问老师，孩子是否在这方面有改进，得到反馈。老师的“告状”，其实是一种预兆，可能在一个班中，孩子的问题比较明显或严重，老师跟家长反映，其实是希望家长能注意、重视，家校一起努力找办法，看成效。02惩罚“让他下课后马上补上，放学之前没好，就让他补好再回家。”家长看似很严厉：“老师，您就罚他，让他抄十遍。”“老师，您就让他在学校里做，没做完不许回家！”“老师，您打吧，我们不心疼！”家长看似配合，把惩罚权交给了老师，其实是把难题回抛给老师：你不是说没做好吗？那你就做规矩呀，花时间，尽管做，我不心疼。其实心疼不心疼很难说。如此义正辞严，为什么不在家就做完、做好呢？这只是隔空指挥，轻描淡写。对老师来说，跟家长反映问题，其实不是想要出口恶气，要惩罚孩子或让你惩罚孩子，而是希望家长重视这个问题。至于如何教育，打骂也许短期有效果，但孩子只是因为害怕而收敛，一旦放松，又会反弹。更重要的，是长期不断的督促，让他养成好习惯。老师其实也会问自己：作业字写成这样，空那么多，家长都可以签名了事，老师是不是也可以两眼一闭，红钩子一个，皆大欢喜呢？职业道德告诉我们不可以，我们不可能只问一句：“作业做好了吗？”就相安无事，各自岁月静好。老师布置作业，是通过作业来了解孩子的学习状况，让他们温故知新，或有更深更广的锻炼。但是如果书写不过关，题目都空着或者乱做，就得重新再返工，或者直接不合格。老师的心会痛，家长呢？如果，家长的回答：“好的，老师，回家我好好抓，谢谢老师反馈。”如果，家长的做法：孩子做家庭作业时，提前跟他说好书写要求。前面一两天、一两行最重要，发觉质量问题，马上返工。而且书写习惯，认真审题、答题习惯，不可能一蹴而就，接下去的一星期、一个月甚至一个学期，你就对这个问题多加重视，不断提醒、要求孩子做到。有的家长事先没要求，开头没监控，等全部做完，再擦掉、撕掉，学生的厌烦、逆反心理就会浮出来，届时鸡飞狗跳，消极对抗，都可能出现。不如事先打好预防针，开头先检测，让他明白标准。最后全面验收，通过率会大大提高。还有，不要三天打鱼两天晒网，更不要敷衍了事。学生之所以怕老师，很大程度上是因为老师较真，会细细看，严要求，错了要订正，没做要补好。而家长前期也有这种认真态度，您的孩子肯定也会对作业质量严要求，对学习比较重视、负责。这是一种处事态度，很大程度上，也会影响孩子的处事、为人。03沟通“好的，我和他沟通沟通，麻烦您了，老师。因为具体情况不清楚，我晚上打电话给您吧。”同样是谈谈，家长对老师的想法比较重视，也愿意反馈自己的想法，这其实是需要的。通过那个电话，家长先听老师说了孩子在校的表现，然后说了家里最近的情况，比如父母比较忙，每天回家都很晚了，跟孩子之间沟通很少。比如孩子平时的一些言语，还有一些行为表现。然后还反映为了及时知道孩子状况，给了孩子一部智能手机联系……老师和家长一沟通，其实信息更加完整，也能更好地商量对策，有助于学校、家庭各自的教育。最后，老师给了建议，家长说了感谢。电话挂断，各自舒心。这样的例子，不是说家长碰到问题，就该打电话给老师。老师在学校有课要上，有作业要改，有学生要管理，其实时间并不多；回到家，自己也有家人要照顾、陪伴，真心不是太想再接电话。如果，事情比较简单，家长可以在QQ、微信里留言，老师有空就会回你，不要着急。
如果，事情比较复杂、严重，可以跟老师约时间。面对愿意沟通，也想解决问题的家长，老师是愿意抽出时间，一起商量解决问题的。对老师来说，让人担心的家长还有不少，比如：

1.老师，孩子就听你的话，你说说他。

你的孩子都不听你的话，老师的话他未必要听，听了也未必会改。老师帮得了一时，帮不了一世。该父母说的、做的，请好好说，他如果不听，请你检讨自己的说话方式，换换方法。       2.老师，我很忙。老师也很忙，但是再忙也在关心五十分之一的他，你家里唯一或者二分之一的他，不重要吗？能理解生活不易，很多家长的工作很辛苦，但教育孩子，应该排到该忙的前列，毕竟，孩子的成长不会等你。      3.老师，我的教育理念跟你不一样教育理念可以不一样，但是教育孩子的方法可以商量。大家都不必居高临下，看疗效。      4.老师，他在家不做作业，请你批评批评他。
老师的嘴没那么长……其实，你需要分析孩子的原因，温柔而坚定的坚持，而不是早早放弃，寄希望于外援。04老师的真心话家长们，养育孩子不容易，教育一个孩子更不容易。你想过让自己的孩子成为怎样的人吗？想过让他成为那样的人，需要为他付出什么吗？作为老师，教书育人，是本分，但是老师接触孩子的时间可能一天就只有一节课，还是几十个孩子分摊，课间、午间多关注，也就是看他学习、身体状况，而家长跟孩子的单独相处时间，每天比老师长多了，为什么很多家长并不了解孩子？
我们都很忙，但是再忙也要空出时间给孩子，比如去读读育儿类、心理类的书，《正面管教》《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》；
比如多和孩子聊天、玩耍、散步，在轻松的氛围中建立良好的关系；
比如多与孩子的同学、老师沟通，全面了解孩子……方法总比理由多。说得实在点，家校联系本的签名，是家长了解孩子的一个渠道，知道他在学什么，学得好不好；
老师给家长的反馈，是家长了解孩子的另一个渠道，知道他在学校表现如何，和同龄的孩子有什么差距，请家长理解并重视。老师不想放弃任何一个孩子，请家长您也加把劲，我们并肩，一起为孩子的成长出力！
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