苦等开学的亲们：
请试试这根救命稻草
春寒不再那么料峭，疫情拐点也在人们的期盼中，由远及近。各位家长和老师，也从最初手忙脚乱的伴读状态，慢慢适应孩子的“空中”学习模式了。一切，似乎都在朝着好的方向不断迈进着。
被延期的寒假，似乎已看到彼岸了：禁足已久的大人孩子，贪婪地看着窗外灼灼的阳光忍不住跃跃欲试了，期盼开学的心情也似乎更加迫切了，困兽出笼的日子也如在眼前了……家长曾经因伴读而相继出现的癫狂情绪，也慢慢开始出现两极分化。有的家长运筹帷幄，极快地配合老师与孩子进行了学前有效地沟通和调整，短短一周时间，就能和孩子相安无恙，各忙各事。孩子，能按部就班地坐在电脑手机前，轮番和各位任课老师进行着云中知识传递的奇幻教学场景，孩子认真笃定，或语音或码字或书写或拍图上传作业，积极活跃地参与着学习，不亦乐乎；家长呢，目光闪闪，眼中露笑，嘴角含饴，其喜洋洋者矣。绝大多数与云课堂链接的家庭，常常是网络链接信号两杠或一杠，有的甚至出现链接失败，信号中断等状况。信号欠佳的家庭课堂，家长更加手忙脚乱，大娃学习没找到章法，二宝旁边神操作花样翻新，若宝爸复工不在家，宝妈基本是在崩溃的边缘挣扎，辛苦操劳自不必说。当宝妈们的精神和体能承受不了这双重的折腾之后，急中生智的她们，忽然想到了云端之上还有一根可以临时解围的稻草。于是，班主任就陆续接到了来自云头的“状纸”，妈妈状告自家的神兽，作怪频频，“云课堂”上学习不自觉，课余时间盘踞于各种游戏间成疯成魔。前几天的上课，靠新鲜感吸引着孩子们；后来的云课堂，能否吸引孩子，就完全依赖微课的精彩程度和老师的技术精进与否了。多数孩子的学习劲头被激发起来了，但也有一部分孩子慢慢地沦陷了。分析求救的几位家长，俩孩的居多：分心劳神让他们无暇周全，大的赛过精猴，小的就是个猴精。还有的家长忙于复工，留孩子一人居家，督促和监管缺失，而孩子的自律意识又稀薄得像高原的空气。尤其是经过了上学期的师生磨合之后，师生感情奠定了比较坚实的基础，就像现在，我一想到班里的哪个小孩，眼前立马就出现这个孩子一颦一笑的模样，熟悉亲切感一下子让心头暖融融的。
我坚信，不管哪位老师，之所以能影响和改变很多孩子做人做事做学问的态度，依靠的就是这份深厚的师生情感的铺垫。一个及时沟通的电话，一段关切殷殷的语音，叮咛里的温情，分析中的理性，于反复回听中，孩子心扉打开了，师生情感更融洽了。如果您确实遭遇孩子居家学习的“梗”，不妨和老师约个时间，说说孩子的学习情况，让老师有的放矢和孩子做好沟通。
孩子作文写不好，拍个照片，请老师把脉；
孩子朗读有问题，录个音频，请老师指点；
孩子复述有困难，录个视频，请老师指导；
孩子解题遇障碍，“现场直播”，请老师支招。
……
（链接阅读：浙江省教育厅教研室给小学生居家学习的十条建议）
虽然，这样会给老师增加一些负担。但我相信，大部分老师，面对孩子和家长真诚的求助，一定会乐意“开小灶”的。从教学上来说，这也是真正的个别化指导。
老师们呢，也可以从更多同行的经验中，丰富自己的教学智慧！
（链接阅读：干货！紧扣疫情∙注重思辨|小语名师空中课堂大盘点）
非常时期，非常教学，需要非常的理解与非常的沟通！
但要说明的一点是，并不是鼓励家长遇到孩子的教育问题就推给老师，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。尤其是特殊时期，家长更是孩子居家学习的重要伙伴和协助者。家庭教育是影响孩子成长的重要因素，父母永远是孩子成长的榜样。
您想让孩子爱上读书，您就要做一个安静阅读的人；您想让孩子有上进心，您就要利用闲暇时间给自己充电；您想让孩子有漂亮的书写，你就得拿起笔来练字；您想让孩子远离游戏，您就让自己文艺知性起来，哪怕您只是做做样子。陪伴，并不是说，孩子在学习时，您坐在旁边监视。而是，您停止一切会产生嘈杂声音的活动，给孩子一个安静的学习环境。如果您还有二宝，您可以和二宝一块翻阅绘本，给孩子讲故事。这样，俩宝都会进入读书的氛围，书声琅琅，书香氤氲，这难道不是最好的家庭教育境界吗？孩子的注意力是有限的，如果您发现孩子学习过程中走神了，不要一味指责，可以轻敲课桌，向孩子眼神会意。等孩子下课后，再和孩子交流听课的感受，询问孩子是因为没听懂走神，还是有其它原因。
这样的分析，孩子就会心平气和的接受，并能认真考虑和反思自己的听课状态，这明显是更有利于孩子的自我成长。很多的教育智慧是在实践中摸索出来的。相比家长，老师们在这方面经验还丰富一些。如果您确实遇到了教育的瓶颈，就和老师们说说吧，尽管疫情让大家只能挂在云头的两端，但师生情的温暖，您的支持信任，老师的责任担当，都足以让我们一起，构筑一座别样美丽的“天空之城”。这样的“云端课堂”，始于困惑，成于责任，美在大爱。