男班主任的“打怪升级”之路
The following article is from 李胖胖的那些事儿 Author 李胖胖
（属于90后的“进化”之歌）
很久之前，看过一个段子：
“从前是班主任眼中的熊孩子，如今成了熊孩子们眼中的班主任。也许这就是所谓的‘轮回’吧。”
至今为止仍然印象深刻，小时候的我，可没少给老师们惹麻烦，尤其是我的“班主任们”，几乎每个都被我折腾得头晕脑胀，恨不得狠狠揍我一顿。
然而他们又不是习惯了“动粗”的人，只需轻轻地打一通电话，回到家我便会领略到父母的“新招式”。那花样，多到我也数不过来了……（其实挨打这件事，我基本有了清楚的认知，打骂确实是较多父母眼中可以根除熊孩子的方式。）
也不敢有责怪班主任的歪念，毕竟他们不管我，任由我释放天性，倒也自在不少。但是他们愿意如唐僧感化妖魔鬼怪择善而从的耐心来引导我，却让我有种莫名的感动。
有班主任愿意管的熊孩子，真是八百辈子修来的福分啊！
春去秋来，寒来暑往。当年的熊孩子褪去了稚嫩淘气的脸庞，悄然地走近了课室，站上了三尺讲台。眼前五十多双明亮的眼眸聚焦在他的脸上，他居然还有点儿腼腆和紧张，摸摸鼻子，低头一笑，开始了自我介绍。台下的学生屏住呼吸，坐得端端正正，那一幕他永远都记得——因为接下来的日子，如此安静祥和的气氛，几乎绝迹了……
因为，以下的情景让我们相处中充斥着无数的炸药味：
“老师，黄同学没交作业，说本子丢了！”一组长气喘吁吁地说道。
“李老师，班上有人打架，我拉不动了……”纪律委员满头大汗地出现在我面前。
“老师老师，有同学恶意给别人取外号，还把唐同学弄哭了，你赶紧去看看。”
此时，我桌面上是堆积如山的学生作业，还有一叠未改完的试卷在静静等着，这群熊孩子又给我各种搞事情！让不让我好好做事呢，怒火中烧，一个个抓过来狠狠地“教育”一顿，任凭我内心想打人的心都有了，而我只能憋在心里。
事后，我又想起了开篇提到的段子，也许这就是传说中的“因果轮回”啊！
真是一段妥妥的孽缘戏份……
成为班主任后，办公技能会直线上升。
读书期间没有好好学的办公软件，工作后会让你一样不落地“恶补”回来。大大小小的表格、总结、汇报轮番找上门来，成为班主任后，你的办事效率会越来越高。
除此之外，处理班级突发状况也会驾轻就熟，从惊慌失措到从容不迫，你只需要接到一个“熊孩子”到处出没的班，便足够你好好修炼一轮了。这个过程，你可能会从一个“小可爱”180°转身成为“母夜叉”，你可能会从一个温文儒雅的文弱书生化身为瞬间变脸的“大老虎”……
总之，你更为全面的性格会逐渐地披露出来，你将对自己有更为深入的认知，因为当班主任，真的很能锻炼一个初入教坛的老师。
尤其是一二年级的班主任，他们的“升级之旅”也许崎岖不平，但速度也惊人，随着脸上的皱纹横生，他们学会安慰自己——幸好不是亲生的……
回顾过去三年的带班心路历程，三年都是带四年级的学生。
四年级又是一个儿童心理发展的一个特殊时期，可以说是青春期的潜伏阶段，儿童开始有独立的人格意识，从以前的言听计从到“唯我独尊”，他们更渴望自己的声音得到关注和回应。如果这个时候选择了放任他们，那他们很可能就会走向两个极端，班级纪律得不到保证，课堂效率就是一纸空谈。
从教第一年，正因为我对班级管理的认知太浅薄，又没有找到一个合适的管教方式，以致于课堂纪律奇差无比。如今想起，也觉得倍感难过。其实，作为班主任，更应该有这样的意识——摸透班上孩子的脾气，从他们的兴趣入手，真正地走进他们的内心，需要班主任长期地“调研”，坚持去留心发现。
第二年，我意识到了不能当“老板”（老板着脸），便在开学之初，拿出了自己写的班级回忆录，借此拉近与新同学之间的距离。确实，这一步是比较成功的，因为孩子们可以从我的记录中，认识到“李胖胖”是一个怎么样的人。书中的我，是一个典型的“黑面神”，让同学们闻风丧胆的存在！
眨眼就来到了第三年，也正是我现在带的班，我也同样故技重施，把过去写过的两本班级回忆录，以传阅的方式，让新生们轮流阅读，每个人都有机会认识两年前的“李胖胖”。幸好，这群孩子中女生都比较乖，只有几个“混世小魔王”比较磨人，所以相处了一个学期，也没有太扎心。这一点，从我的体重变化幅度，就可以得出结论了。
虽然，过去三年我的体重，几乎没有太大的下降趋势……
班主任工作呢，繁琐是必然的，需要足够的耐心去对待。同时，也应该要学会总结，将孩子们逐一分类，“因材施教”是理想的状态，很难做到，但是可以去追求。当你吃的苦头足够多的时候，你就会越来越“精”了……
最后，勉励各位同行一句：降低期待感，你会发现，班级管理处处皆有乐子哦！