跟着《如意潘趣酒》写人发怒的片段

01教学目标

1.品读《如意潘趣酒》中表现人物发怒时的片段，发现作家的写作方法。2.回顾生活情景，用上两三种方法写片段。3.和同学、老师交流和修改片段。
02教学重点
运用书本中的方法写生活中的片段，读写迁移。
03教学时间
一课时
04教学对象
五年级
05教学准备
读《如意潘趣酒》，完成阅读单，制作PPT
06教学过程
一、准备：课前完成共读单二、师生共同作家的写法1.重读第三章的片段，勾划出表现魔法枢密顾问伊韦泽言行举止变化的句子，说说他的心理变化。

言行变化的句子

2.讨论：从这些言行中猜出人物什么样的心理活动

3.补充：利用环境描写烘托人物内心活动的方法

三、用片段表现人发怒时的样子1.看图：说发怒时心理活动的词语

2.用梳理出的方法写发怒时的样子——片段

四、集体交流，补充，进行星级评价

五、学生习作片段展示
走到家已经汗流浃背，扔下书包，我来到房间，只见里面的海绵垫被扎了几个孔，衣服上地上全是糖纸、橡皮泥、樱桃核......我顿时火冒三丈，跑去质问妈妈：“我房间怎么变成了狗窝？”妈妈一脸无奈，温江的朋友来了，他们带的小孩子弄的。我气的直跺脚，眉毛拧成一股绳，恨不得立马飞去，在他们面前给破口大骂一番。我心里发誓：下次见面，我一定会先给他们两脚，再加两巴掌，打得他们连爹妈都不认识。唉，生气归生气，可是房间也不会变成原来整洁美观的样子啊，一脸愤怒的我，只好“重返战场”。（作者：王蕴婕）

一大早火辣辣的，阳光就射进教室，让人睁不开眼睛，上课铃声响过，老师拿着一大摞卷子走进教室，空气中透露着一丝诡异的氛围。只见老师“啪”的把卷子扔在讲桌上，四下环视了两周，厉声说道：“这次考试嘛，哼，结果，你们真是太厉害了......”看着老师紧皱的眉头和涨红的脸，原来那天使般的身影早已无影无踪了。（作者：王欣怡）

“胡越，君子动口不动手，要是你动了手，你就不是帅气的君子了，对吧？”他可不听劝，眼睛瞪得和车轮一般大，身上的汗毛都竖了起来，气势汹汹的向我奔来。我能感觉到此时此地，地在微微地颤动着，只见他抬起一只手，飞一般地向我挥来。不好，他手上的力量巨大无比，这一巴掌下来，恐怕我整个人身子都要成平面图形了......那魔掌离我只有五厘米时，我迅速撤离，逃跑，逃跑，逃跑......（作者：涂嘉睿）

乌云集聚，风暴怒号，焦升奥在教室里上蹿下跳，弄倒了无数桌椅。阿旺大声叫到：“不要再跳了。”焦升奥二话不说，给他一拳，阿旺拽紧拳头，泪水的泪水哗哗地流了出来，嘴巴不停地颤抖着，眉毛皱成了一团，睛血红血红的，牙齿发出“嘎吱”的声音，就像快发疯似的，眼看一场大战要揭幕了，“何老师来了，何老师来了......”阿旺无可奈何，只好跑去厕所痛哭一顿。（作者：唐宇帆）

“你，你别过，过来啊！”我脸色苍白，高声喊道。只见他脸涨得通红，牙齿发出“咯咯”的声响，他那魔爪捏地紧紧紧的，一双眼睛像要放射闪电似的，身后仿佛冒了熊熊大火。“你过来啊。”他用食指指着我的鼻子，还勾了几下，我的冷汗直流，节节后退，急忙求饶：“女侠饶命啊，小的得实在，实在是……”“闭上你个乌鸦嘴......”她那如同小锤子般的拳头，直接朝我砸来。（作者：罗熠珩）

“你要干什么？”余珂鑫怒吼道。上一秒钟还是可爱的小萝莉，现在却像只凶猛的母老虎，眼睛里射出了一道道闪电。牙齿咬的吱吱响，天空顿时阴云密布，黑暗笼罩了我的四野。看到她拳头紧握，我预料到大事不妙，赶紧抓住她：“阿弥陀佛，求求你，行行好吧，我不敢了，再也不敢了。”（作者：邓雨欣）

我气得满脸通红，眼睛睁得滴溜圆，迸射出万道金光，嘴里燃烧着三味真火。指着它胖胖的身躯，气势汹汹的吼：你竟然把我的水杯摔碎了，看我今天打不死你。”说完就从房间里拿出把尺子，把仓鼠捉住，紧紧地捆绑在桌子上，使劲的拍打着桌子，恨不得把它打得皮开肉裂。（作者：何梓仝）

何蓉，四川省汶川县第一小学校语文教师。阿坝州骨干教师。汶川县小学语文学科带头人，小学语文名师工作坊主持人。儿童阅读指导师（中级）。四川省绵阳师范学院特聘讲师，全国百班千人读写项目助理导师。负责省州县级多个课题的研究，参编了《小学生作文点点通》《珍爱生命》等专著的编撰工作。

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编辑 | 追小忆   审核 | 卓雅● 普通孩子与学霸间的阅读差距，不在数量，而是没有弄清这四大核心问题● 课堂的三重境界可能躲在杨过挖到的三把剑里● 张祖庆：课堂，有光

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