给孩子留白——寻找童年的植物性生长秘密 | 首届“留白”家长阅读论坛在杭州举行
《北京青年报》2021年1月3日刊登了历史学者、儿童母语教育践行者傅国涌先生给国语书塾童子们的新年祝辞《寻找童年的植物性力量》，其中提出：
“童年的植物性力量不会从天而降，需要去发现，去寻找。为此需要有空间和时间，我最近常想到‘教育留白论’，无论在空间还是时间上，都要给童年留白。比空间上留白更重要的是时间上留白，如同中国画的留白一样。这几句话是给你们的父母说的，请你们的父母高抬贵手，不要把你们——一个属于未来的孩子的时间填满，为你们的童年、少年留白，盼望他们也能明白被各种培训班填满的孩子将不会有更好的未来。”
这段话引起了广泛的共鸣，他和几位学术界、教育界的朋友闲聊时，产生一个念头，将庚子之后的这一年作为“留白”家长读书年，试图寻找100个“留白”家庭，一年共读10本书，并在杭州、南京等地分别举办以“给孩子留白——童年的植物性生长秘密”为主题的 “留白”家长阅读论坛。
3月27日上午，由半书房文化空间、国语书塾、《優教育》杂志社、谷里书院、抱山书院、单向空间联合主办的首届“留白”家长阅读论坛在杭州单向空间开幕。
傅国涌先生与南京大学海外教育学院景凯旋教授，杭州师范大学人文学院黄岳杰教授，浙江大学哲学博士闻中，特殊教育工作者曹丽蓉老师，语文特级教师、谷里书院创办人张祖庆先生，名师、教育图书译者王小庆、龚朝红伉俪，《優教育》杂志主编、伊顿纪德品牌创始人陈忠，半书房联合发起人、浙江苍南县第一实验小学校长张延银等共同“逆流而上”溯源成长的本质和路径，以“线上+线下”的方式，呼吁广大家长在“留白”处看见孩子，做不焦虑的父母。线下200余人共话教育，线上累积近30万人次观看。
“植物性生长的秘密在于留白，留白就是意义。”
位育童子，当春乃发生
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论坛以沙叶新先生的戏剧《幸遇先生蔡（第二幕）》拉开序幕，国语书塾的六位童子分别扮演蔡元培先生、陈独秀先生等人，在铿锵有力的对话中带领听众回到上个世纪的“五四”时，见证“思想自由，兼容并包”的北大精神，也让我们看见“留白”于戏剧表演的孩子那不一样的儿童气质。
陈忠先生在致辞中，从数年之前同傅国涌先生一行追寻“轴心文明的余绪”，在柏拉图学园废墟，听师生关于“绝对的美”的对话回味起，他说，这样办学的好地方，我们今天也频频见于国语书塾的童子课堂，每一堂“与世界对话”中。
他还表示“经典的课堂，在时间的延展中嵌入童子深层潜意识，建构最底层的内在性根系，从而为童子丰富、饱满、整一的人格奠基，进而螺旋迭代盘升，推动想象力、创发力的澎湃拓展，面向渊博智性巨型环的可能性敞开，一朝叶茂根深，逐点绽出。”而“童年的守护”“遵守原本的节奏韵律”就是留白，在浪漫与精确之间，静待生长。
认识孩子，做不焦虑的父母
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“什么是拼爹”，王小庆老师谈到，这里的“爹”其实是指家族的力量、家庭的育儿共识和家庭对教育的投入。"拼爹拼什么?拼天赋、拼资源、拼环境。"
其夫人龚朝红女士则从好奇、思维、数字和阅读四个方面讲述如何创造环境，通过一个个鲜活的、亲身的育儿故事，道出如何把陪伴、倾听与表达、取舍、演绎等应用在家庭教育中。
两位老师都认为正确定位孩子的成功标准，合理理解什么是真正成才至关重要。家庭教育的核心是有责任、有格局、有能力、会创造，更主要的是要让孩子懂得爱。
“认识孩子首先要认识自己。”景凯旋教授从哲学的角度出发，提到了身为父母的三个“不要”：每一代人面临的世界是不同的，不要强迫孩子加入成人的竞争；不要让孩子按照我们自己的想法去准备人生，把自己的愿望加诸孩子，往往劳而无功，甚至事与愿违；尊重孩子的人格尊严，不要低估孩子的思维能力，他们对世界比成人更有感觉。
父母的责任在观察孩子的兴趣和特长，从而鼓励他们，给他们提供条件，要让孩子接受挫折教育，学会独立，走向成熟。
他说，“留白不是不作为，而是尊重孩子、相信孩子、发现孩子，最后成全孩子。”
因材施教，静待花开
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张祖庆老师从他的学生、他的儿子和他自己的三段童年故事说起，“童年时代我们要带着孩子们诵读各种各样有趣、有益的、好玩的、有价值的东西”，“带着他们阅读大量的一群又一群的书。”
张祖庆老师认为，正如理查德∙霍加特所说，“文学以其独特的方式，引导人们探索、追寻以及重新审视人生的意义。因为，从文学中我们可以经历形形色色、千奇百怪的各种人生。因此，透过文学，我们将能宏观而诚实地洞悉生命中的所有脆弱。”
曹丽蓉老师从多年的养花经历中体会出育人道理：人跟植物一样都是千姿百态的，有的是大树，有的就是花，有的是灌木，有的是小草。所以我们要按照他们的习性，按照他们自身的特点来培养他们，才能让他们长成自己。我们要有耐心，要相信每一个孩子都有他成长绽放的时间点，我们要静待花开。
留白：寻找童年的植物性力量
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留白是什么？傅国涌老师解释留白，不是空白，而是为“有恒”留白，为李杜留白，在留白中积蓄童年的植物性力量。留白的教育不是不读书的教育，相反，是要利用时间的留白，让孩子去读更多真正有价值的书。植物性生长的全部秘密就在这三点：有恒、有格局，有眼光。
他吁请现场的家长们给孩子们减少课外培训课程，放过孩子。植物性生长的秘密就是取舍，有舍弃才有留白。他尝试在中华大地寻找100个“留白”家庭，共读10本书，共同开启“留白”亲子共读年。
特 | 别 | 预 | 告
×2021，“留白”亲子共读年
寻找100个“留白”家庭，2021共读10本书
线下（南京·杭州）
+
线上（cctalk平台）
> 第一本书——与世界有一场深入的遇见
闻中领读：《与世界有一场深入的遇见》（闻中著）
时间：2021年4月25日（周日）晚上7点到8点半
平台：cctalk
>第二本书——从自卑走向超越
黄岳杰领读：【奥地利】阿德勒《自卑与超越》
时间：2021年5月30日（周日）晚上7点到8点半
平台：cctalk
注：第六、七、八、九、十本书领读在南京论坛和杭州总结会活动上推出（具体见下面的活动预告），线上可同步通过直播收看。
第二届“留白”家长阅读论坛（南京）
2021年10月23日（周六）
线下+线上直播
> 主要内容预告：
致开幕词（陈忠）上半场（主持/陆远）
版块一：王小庆、龚朝红伉俪：《“拼爹”的艺术——家庭是如何影响孩子成长的》
版块二：景凯旋教授：《儿子景云的物理学家之路》
下半场（主持/王小庆）
版块一：共读第六本书——如何理解乡土中国？
陆远领读：费孝通《乡土中国》
板块二：第七本书——亲子共读，收获时间的礼物
冷玉斌领读：《教书这么好的事》（冷玉斌著）
版块三：傅国涌分享：童年的植物性生长秘密
2021“留白”亲子共读年总结会（杭州）
2021年12月26日
线下+线上直播
> 主要内容预告：
主持（王小庆）版块一：共读第八本书——唐诗的群星闪耀时景凯旋领读：《唐诗的星空》（景凯旋著） 版块二：共读第九本书——人生如戏，戏如人生，戏剧表演如何影响一个孩子的一生？黄岳杰领读：【英】莎士比亚《李尔王》并演绎《将进酒》《我打江南走过》版块三：共读第十本书——教育就是提升孩子与世界对话的能力傅国涌领读：《与世界对话》（傅国涌著）共读10本书在线共读报名通道
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