阅读，不要焦虑！按自己的节奏来！
“阅读，不要焦虑！按自己的节奏来，好书读不完，终其一生，我们所能读的书不过沧海一粟，你、我、他，皆不例外！"这是特级教师张祖庆老师在阅读马拉松群回复的一条消息。
为了带动更多的老师读书，谷里书院自2021年7月5日开启了阅读马拉松活动。目前已有一千多人参与读书打卡。
很多书友说道，自从跟着谷里读书，毫不夸张的说，所读过的书差不多是十年前的总和。更有书友说，已经养成了每晚读书的习惯，每天不读书，总觉得少了些什么。一条条感谢祖庆老师举行此次读书活动的消息纷踏至来。
一群志同道合的书友们跟随着群里的节奏读书打卡，分享书中的精彩内容和自己的读书感受。此刻，让我们来看看谷里阅读马拉松微信群的分享。
【分享人】韩芳
【推荐书名】《我就想做个班主任》
【作者】于洁
【推荐理由】这本书很有趣，个人认为有趣在三点。一是语言很诗意。二是态度很积极。三是方法很有效。为什么要做班主任？于洁说，共情，是一个班主任的最大智慧。而我，上天让我在走上工作岗位前已经具备。这也是我做班主任比较轻松也不容易动怒的很重要的原因。怎么做班主任？于洁说，我的教育方法不是只有口头说教或是给家长打电话，我还有书信这一招看家本领。班主任工作是什么？于洁说，有时候就是先平静了自己的内心，再平和地教育学生。平静平和，才能跳出愤怒与焦虑，看到教育的一点点有趣与诗意。
【分享人】赵丽艳
【推荐书名】《童年不可错过的文学课》
【作者】张祖庆
【推荐理由】本书收录了张老师19课的阅读教学课例。作者依据文体特征，按神话、小说、诗歌、散文故事类文本体例编排。每个课例都由“文本再现——课堂实录——教学品鉴”组成。阅读本书，你能从一个个经典的课堂实录中，感受到张老师别具匠心的导课艺术，睿智幽默的课堂理答语言，以及对文本的独特解读。阅读本书，一定会对你的课内阅读教学、群文阅读教学，整本书阅读教学具有指导、借鉴意义。在一个个课例中，也许你会解秘张老师阅读教学的课堂密码。
【分享人】赖小英
【推荐书名】《木头娃娃的百年旅行》
【作者】美.雷切尔 菲尔德 纪萌(译)
【推荐理由】一块小小花楸木雕刻的一个面容可爱的木头娃娃——西蒂，被小主人无意“抛弃”，被寻回；与小主人外出摘木莓，又被“丢下”，被动跟着乌鸦翱翔九天，又奇迹般的回到小主人怀抱……在海上遇火灾竟能幸免，与小主人一起又相聚小岛……一步步，一章章地揪着我的心，与木头娃娃一起历险，惊险又刺激，害怕又期待……这个木头娃娃被土著人当作神灵，被耍蛇人当作陪衬，她聆听了无与伦比的演唱会，达盖尔银版照相机为她独照，她成为过时装娃娃，进过展览会，做过针插……最后成为古董。她的百年充满离奇色彩，但无论她处于什么样的处境，她总是对生活充满希望，总是积极勇敢地面对生活与现实。值得一提的是，木头娃娃的百年历程也是马车向火车、向飞机的发展过程，作者的着笔很巧妙。得空再读，寻求与学生的共读之路。
【分享人】肖落
【推荐书名】《与教育拔河》
【作者】杨林柯
【推荐理由】受别的群友强推，首先是被书名吸引，翻阅后就深感欲罢不能。《与教育拔河》一书是杨老师的教育随笔集，全书分为“成才与成人”、“读书与教书”、《批判与反思》、《救赎与守望》、《向内与向外》五个部分。杨老师用他那敏锐的眼光透视教育，用那犀利的语言痛斥教育的弊端，又用他那热切又坦荡的教育情怀提出对教育的思辨…… 阅读杨老师的这本书时，我既觉得舒畅痛快（那些对制度对整个大环境的剖析，简直就是咱一线老师的心声。如：不赞成对教师的精细化管理；认为学校像个衙门，教师在行政权力面前毫无尊严……），又感觉惶惶不安（对照杨老师所提出的“思维开放的新型教师”，感觉自己还有蛮多的不足，也认识到自己在现今的教育现状下总有纠结偶有抱怨，很难坚守自己）。但，从另一个角度来说，“知不足，然后能自反也”，然后，或许就能向内开掘，守住自己。初读时，你或许会感觉整本书中多是对教育的批判，但，多翻几遍，定能体会到其实更多的是建设。附录二的那篇《没有超越就没有教育》更是值得细细咀嚼。拯救，是一种理想，更是一种行动。借用杨老师的一句话，与各位群友共勉。
【分享人】海黎
【推荐书名】一日三秋
【作者】刘震云
【推荐理由】《一日三秋》是刘震云的新作，于2021年7月出版。因读过他《一句顶一万句》而拜读。文章开头作者的序介绍道：小说源于六叔的画，六叔生前画出延津的物态人情，可惜无人欣赏，只有写小说的“我”能说的着。六叔死后，画也灰飞烟灭，“我”就凭印象和想象用文字把六叔的画勾连起来，构筑成这部小说。如果说六叔的画如同《清明上河图》，那“我”的故事就像超现实派画家夏加尔的油画，都是现实中人，没有翅膀，却可以飞升至半空，特别如梦之梦。作者一开头就说是根据已经毁掉的画编出来的这部小说，很让人失胃口。就像穿着古装的人拿着话筒和我说“接下来我要演一部仙侠剧了哈”一样，总觉得会影响我的代入感。但勉强开了头以后，还是被情节带着三天时间看完了这本书。看完顿生三秋之叹。文章结尾说：这是本笑书，也是本哭书，归根结底，是一本血书。文章中的人物一个接一个上场、下场。命运多舛，结局悲凉。描画了世俗生活的艰涩与无奈，庸常与不经，文章除了写人间往事，还有神、鬼、畜的故事。揭示了因果报应皆可循的佛家理念。文章中老刘似在借着年近半百的明亮之口说：“活到这个年龄了，想起过去许多糟心事，当时桩桩件件，都觉得事情挺大，挺不过去了，现在想想，都是扯淡。”和《一句顶一万句》比，还是《一句顶一万句》笔力到位，更耐人寻味。很特别用心的地方，就是一打开书掉下一枚火车票，仔细一看，原来是书签，小惊喜。
【分享人】张瑜
【推荐书名】《积攒生命的光——贾志敏口述教育史》
【作者】贾志敏口述 朱煜整理
【推荐理由】 这本小书虽然才165页，但印证了那句“小身体，大能量”，从朱煜老师的《序言》到贾志敏老师分享亲身经历的《后记》，字字句句中都有小知识，大智慧。例如：十年树木，百年树人。教师的天职是育人，是把希望的种子撒向大地，是把爱的阳光撒满世界。这本小书没有阐释深奥晦涩的教学理论，而是以贾老师为第一人称，讲述了贾志敏老师自己的教育史，读此书时，就像在听一个长者在你耳边把自己的生平经历徐徐道来，拿起此书便不舍得放下。我读完本书后有以下收获：1.语文教学要返璞归真。教“语”学“文”，具体要落实到字、词、句、篇的学习和听、说、读、写的实践上。语文课要有语文味。最近这段时间，我一直在追求把课上得热闹，时不时进行小组讨论，追求板书的漂亮，追求课外知识的拓展。现在才发现，这些都只是表面的精彩。应该在“教会”上下功夫。2“学生是我们的衣食父母”，教师走进教室应该要为学生服务。从前 ，我对教师是服务性行业这个说法嗤之以鼻 ， 自以为应该高此一等 ，直到在此书中看到贾志敏老师也持有此观点 ，不禁大为震撼，深深反思了自己。教师确实该为学生服务，学生怎样能学会，教师就如何教。这本书中有大道理，也有充实的干货：如何进行素描作文教学，如何教学自己的子女习作等等 ，待我读完第二遍、第三遍，想必会有新发现。
【分享人】盖金辉
【推荐书名】《高手教师》
【作者】魏智渊 著
【推荐理由】这是一本有理念也有细节的书。魏智渊多年来专注于教师发展研究与实战培训，他结合自身的多重教育身份与多样教育实践，从教育观念、课程建设、家校沟通、学生教育、教育细节、自我修炼等六个方面，系统分享了自己对于教师成长发展的独到思考和专业引领，全方位助力一线教师加强自我修炼，打破成长的瓶颈，实现自我突围，从新手教师、普通教师，蜕变为高手教师、卓越教师。这本书比起于永正老师和张祖庆老师的书读之某些方面有隔阂感，这可能是来自于魏智渊的多种身份。小语人对群体的认同性和排他性都是不可避免的。同为一线教师，天涯若比邻，而对于管理者乃至研究者，不觉多了审视与防备。读书16年，从教11年，经历了无数次教育改革浪潮，有些无知无觉，有些随波浮沉，近几年才开始有意识的探索方向，虽做不了弄潮儿，也不再甘愿被拍在沙滩上。书中有许多观点读来有些刺痛，正是这刺痛促使自我思考，试图改变。本书开篇即指出重要的是观念。那么，若观念有了进步，是否意味着自己可能有了成长？
【分享人】孙磊英
【推荐书名】《我的作文训练系统》
【作者】管建刚
【推荐理由】你还在为学生不知道如何写作文而发愁吗？什么是作文的有效训练，如何有针对性地培养学生的写作能力呢？这本书给出了参考，详细介绍了管建刚老师的作文课堂上是如何训练学生的感受力、思考力、描写力、构架力和打磨力的。从不同角度入手，从细微之处入手，来唤醒学生记录生活的激情。这本书是管建刚老师作文教学系列的其中一本，符合他的一贯特色，所教授的方法简洁明了，新手教师也易于上手，每种训练之前都有一个引人入胜的小故事，来激发学生的写作兴趣，在不知不觉中调动学生写作的积极性，新手教师可以借鉴学习哦！
【分享人】王书花
【推荐书名】自己培养自己
【作者】李镇西
【推荐理由】我一直都认为“名师”是打造出来的，身边和我持相同观点的老师不在少数。我们觉得学校没有重点打造自己，没有自我提升的渠道，心安理得地选择躺平。“每一个教师的成长，都是自己培养自己的结果。”看到李镇西老师在《自己培养自己》中说的一番话，有一种一语惊醒梦中人的感觉。追求职业幸福，自己培养自己走的才是可持续发展道路。李镇西老师提醒每一位老师，用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我”。自从加入谷里阅读群，遇到了精神领袖张祖庆老师，邂逅了一群专注于专业提升的优秀伙伴，我觉得自己在阅读与反刍中，教育教学的灵感多了起来，自我提升的愿望也更加迫在。
【分享人】张爱红
【推荐书名】《给语文教师的新建议》
【作者】张祖庆
【推荐理由】这本书我上周刚读完，回味着书中指点迷津启迪智慧的文字，
不由想起职业生涯的点点滴滴，与这本书有相识恨晚的感觉，迫不及待想分享给身边更多的教育人，使他们都能走上成长的快车道，成为教育的幸福人。特级教师张祖庆结合自己的专业成长经历，用大量鲜活的教育实践和成败课例给出了从新手走向卓越的实用建议，阅读这些文字，总能产生共鸣，汲取能量。徜徉书海，哪一条建议对自己有启发了，赶紧再回读，揣摩着如何学以致用。如此感觉，甚好。给我感触最深的是“借班上好公开课的七条贴心建议”，教学永远是一门艺术，我坚定不移地相信，这些贴心建议不仅是写给语文老师看，同样适用于其他学科的老师，一看就有惊喜，一用定会见效。整本书读完，三点真切的体会：第一，成功源于努力和勤奋。张老师曾多次抄写于永正老师的课堂实录，每一句话倒背如流，再把课堂实录压缩成教学设计，为了准备一个评课稿，查找很多资料，收集整理，形成几十页的手写稿。在他看来，所谓惊喜，其实是努力到无能为力之后的水到渠成。第二，善于反思。不管是成功的课还是失败的课，张老师总能回味无穷，及时总结得失，难得可贵的是勇于深剖失败的课，找到原因和措施，再次重建。第三，执着的研究精神。发现问题，分析原因，解决问题，梳理提炼，形成成果。读、研、写永远是教师的成长之路，要像张老师一样持之以恒地坚持。
【分享人】叶雪冰
【推荐书名】《刚好遇见——张祖庆散文精选集》
【作者】张祖庆
【推荐理由】若相遇，能见否？相遇，而见。多么美好啊！不强求，不刻意，不迟，不早，就这样，不期然地，刚好遇见。不是最好，而是刚好。妙且妙在：刚好~此书是特级教师祖庆老师的散文精选集。他遇见谁？遇见什么？遇见童年、遇见生活、遇见书籍、遇见恩师、遇见语文……你可以在书里，读祖庆老师的童年生活、人生感悟；你可以在文字里，品小语人表达、分享的妙趣；你可以在阅读中，思考，人之为人，阅读、立言？开卷，悠然怡然；掩卷，畅然释然。来吧！读一本散文精选，品一份刚好遇见的美好！生活里，你也一定有如祖庆老师一般奇妙的缘分，一份刚好遇见的美好！那么，阅读完此书，你应该也有拿起笔记录生活、记录美好的冲动。从此，立言，会令你的人生越发不同！刚好遇见《刚好遇见》——书缘，妙不可言！（此处省略950字）
【分享人】全燕妍
【推荐书名】《给教师的阅读建议》
【作者】闫学
【推荐理由】这本书里，闫学老师针对教师的阅读，给出了很多科学建议，她认为教师的阅读不能仅凭兴趣，应该要有坡度，所谓有坡度，就是只有一点难度的书，这样的书是用来丰富和补充教师的专业素养的。对于教师应该怎么读书，她给出了克期阅读、教师读书会、读写结合等各种方法，非常适合教师阅读。
首先，她改变了我“开卷有益”的看法，让我意识到作为教师，一定要关注自己的专业短板，然后有针对性地阅读，在她的鼓励下，我连续读完了《百年孤独》《霍乱时期的爱情》《爱弥儿》《教育的目的》等书，这些书以前我总是读不下去。其次，我购买了闫学老师所有的著作，窥视她的专业成长后发现，她32岁评为特级教师，做了多年教研员以后来带学校做校长，只为了看看自己的教育理论有多大的实践力量，这样的个人经历充满了传奇特点，也鼓舞着我。最后，阅读闫学，感受到她总会用一个阳光的、温柔的、平和的心态去对待每一件事，这源于他对学生的爱，她似乎天生有一种悲天悯人的心，在他的文字中，我总能读到她的悲悯。如果闫学老师是这么成长起来的，我们也可以，只要善于发现，并且，试着记录，文字会给你温柔的力量，让你变得更加从容。
【分享人】 许妮
【推荐书名】《给青年教师的36条成长建议》
【作者】张祖庆
【推荐理由】稻盛和夫说：人分为三种，不燃、可燃、自燃。祖庆老师说：作为教师，我们要燃烧自己，不是为了毁灭，而是为了点亮自己。近年来，不少教师都有这么一个困惑：教书已经不是教师的首要工作了，教师身兼数职，安全教育者、德育工作者、心理疏导者、比赛的策划者、疫情防控数据收集者……表格填报一样又一样，管理平台一个又一个。是的，多少老师的常态变成完成各项案头检查，自己个人专业化成长越来也少，甚至已经没有了……文中的Z老师也深感此类困惑，工作一年比一年辛苦，工作量一年比一年大，浮躁的心也很难调整…….于是，给张老师写了一封信，并得到回信。
【分享人】 胡婷婷
【推荐书名】《岁月如歌》
【作者】于漪
【推荐理由】过尽千帆，站在教学的门口，年少的于漪老师与许多新教师一样，都有同样的困惑。转行教中文，于老师虽无经验，但是却有孜孜以求的学习之心，并且日日付诸行动。对待备课一丝不苟，为了备好一堂课，常常花10个小时，20个小时，乃至更多的时间，经过上百篇教材的独立思考，独立专研。阅读《岁月如歌》，我们时而沉浸于作者的人生，时而回顾起自己的经历，这种情感的交织，构建了独一无二的阅读体验。很多人在阅读教育著作时，常常想要寻找能让自己教学、科研突飞猛进的技巧。我却感觉，在教书之前，育人更应被重视。经历了无数苦难的于老师说，一件件具体的事让她不断地照镜子，洗涤自己的灵魂。作为教师，我们教育的对象是孩子，这就需要我们对所有学生一视同仁，满腔热情满腔爱。站在教育的门口，作为教师的我们，要用一生良善之心去拥抱一批又一批的学生，修炼自己，我们终会走上通往光明的教育大道，与于漪老师，与所有在路上的教师，一路高歌，并肩前行。岁月如歌，且用我们的初心、真心、慧心，照亮自己，与君共勉。
【分享人】 李文凤
【推荐书名】《给我一个班，我就心满意足了》
【作者】薛瑞萍
【推荐理由】薛老师用一篇篇生动活泼的教育手记向我们呈现了一个真诚真实的教师形象。她开展阅读教学，废止命题作文，启发学生思维，每周给孩子写下水文，这样的热情，在旁人看来一定是着眼于孩子们将来的发展，或者说是出于一种令人感动的教育激情，然而薛老师诚恳地告诉别人仅仅是因为自己喜欢，就这么简单。喜欢上这本书起初源于书名，它让我眼前一亮，感觉像是遇见了知己，因为我也在想，在学校工作不图别的，只为教好一个班，给我一个班我便心满意足。如果足够幸运的话把这个班善始善终地一直带下去，直至小学毕业，如此，于我算是圆满。打开书细细地读，从头至尾感受最深的便是她真诚的为人、独特的教书观与执着的读书观，让我在迷茫之时豁然开朗。她这样写道：“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西；然而，只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。”没有更多的物质欲望，和学生在一起，这就是幸福，她享受着这种生活。真诚，坦率，自然，博览群书，知识渊博，文笔优美流畅，也带着孩子们执着地行走于读书的道路上，这样的薛老师让我由衷地敬佩、喜欢，我也总是努力向这棵山野中的大树一点一点地靠近。
【分享人】 郭瑶
【推荐书名】《为何家会伤人》
【作者】武志红
【推荐理由】 家是人生旅途中的栖息之所，是我们实现梦想所需情感和精神动力之源泉，应当充满温馨和快乐。很多人相信，家是温暖的港湾，而家人也是我们这个世界上最亲近的人。但现实中，家庭却往往并不完美，不仅如此，往往充满了各种问题，甚至带来巨大的伤害。那么如何才能建立良好的家园，让我们的生命有一个温暖的港湾，不让家庭成为个人成长的阻力，甚至带来伤害的地方呢？徐浩渊博士说，最简单的解释是，父母是将自己的焦虑转嫁给了孩子。父母，他们自己的成长停滞下来，他们对自己能否适应社会产生了巨大的焦虑，但他们不是通过自己的成长去解决问题，而是将希望更多地寄托在孩子身上，结果让孩子承受了双倍的压力。
【分享人】郭秀芳
【推荐书名】《幸福，从接纳开始》
【作者】林青贤
【推荐理由】 国家强大，人们物质生活水平提高，但却总有人抱怨生活不幸福。那么到底什么是幸福，幸福从何来，林老师的这本书为我们解答了这些疑惑。书中写到，每个人都不完美，幸福就是接纳自己，越接纳自己，越能活出自我。同时允许他人不完美，接纳生命中的每个不完美 。学会与不完美相处，我们就学会了如何幸福地生活。
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