每日读书 | 用心挖出一条通往成长之路的“隧道”

祖庆说陪你走过第1983天

每日读书

书名:《给青年教师的36条成长建议》

作者:张祖庆

出版社:长江文艺出版社

页码:147——174页

第四部分语言:教师的第一必修

今天一口气读完了一整部分。

关于教学语言的感染力方面，我自认为是自己最为欠缺的，记得几年前刚进现在的单位时，因为之前一直是教高中，所以教学语言比较严肃的，换句话说上课时是“面无表情”的。现在教小学，发现这个是自己一个很大的短板，教研员来听课后的评论是“上课的时候为什么没有笑容呢？”一直意识到这个问题，但是一直都没有下定决心去改签，总以为是因为教学的经历导致，慢慢适应了小学的教学风格后会有所改善，但是最近12月份学校的一次调研，教研员给的评价是“课上的不错，但是教学语言没什么变化，缺乏感染力，如果想要在教学方面再进一步的话，希望你去训练一下课堂语言，让课堂语言更富生动和表现力。”这个时候才真正意识到这已经影响到我的教学了。

‘’语言才是看家的本领‘’‘’语言才是真正的法宝‘’‘’语言才是最高智慧‘’。我们会发现那些名师们授课，他们的教学语言无一不是富于变化的，注意语言的表现力，让自己的语言富于感染力。这些是可以通过努力去修炼的，

‘’修炼语言就是修炼教学风格‘’‘’修炼语言就是超越自我‘’。现在为了让自己的教学语言更富表现力，我也通过网络报名学习声音和朗诵技巧，收获挺多的，希望通过努力，自己在声音和语言方面可以得到较大的改善和进步。

在谈到呈现的课件方面，祖庆老师认为“好的PPT，应该是文字少之又少，以适当的线条、图示、表格、照片、视频等，拓展演讲的背景素材，呈现更丰富、立体的信息。”这一点是我最近才意识到的，以往准备公开课的时候发现自己一拿到授课的题目，从开始网上找相关课件，再精挑细选一些自认为有用的内容，然后再整合，再修改。等到自认为课件差不多准备好了的时候才来开始思考这节课怎么上。而往往发现那个时候已经时间不多了，而却忽略了对要讲的这节课内容本身的研究和思考，自己的课堂语言和环节也没有时间去琢磨。现在想来其实是自己被课件牵着鼻子走。正确的准备公开课的流程应该是先自己花时间去研读教材，然后结合教学用书去思考怎么上？有了自己的思路以后才有针对性的去准备课件，课件应该只是课堂的辅助工具，重点还是靠自己内在的语言能力。

“读后感”式的作文评语。平时的作文点评似乎更多的是从语言规范和写作技巧去点评学生作文的优差。如果换成是读后感式的评语，把自己当成学生的写作伙伴，先让学生毫无负担、兴致勃勃地写起来，再引导学生自己发现写作中存在的问题，是不是会更有意呢？

宁缺毋滥的教学反思

这个学期，我有尝试写反思，但是发现，每次刚上完课，正式印象最深，写作欲望最强烈的时候，却往往马上马不停蹄地改当堂作业，或者处理学生的事情而不能马上及时去写反思。而当事后想到再来写时发现印象已不那么深，或者写的欲望又不那么强烈了，最终经常都是要么搁置了，要么就三两句应付。

新学期，在教学反思这块，真的要用心写一点了，这样才能真正地解决自己教学方面的问题和困惑。

读完这部分，祖庆老师说的很多观点都切中了我的“要害”，或者说都是我平时教学方面明显的问题，用心挖出一条适合自己的、通往成长之路的“心灵隧道”。

多读书，多写作吧！

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来源 | 思语教学  编辑 | 书生

主编 | 卓雅  终审 | 种豆南山

推广合作 | 木子（微信）lixin13551044584

常年法律顾问 | 浙江铭广律师事务所 王婷● 读《给青年教师的36条成长建议》第一篇● 专注，是一个人最好的修行 ——品读《给青年教师的36条成长建议》有感● 你需要的建议，这里都有 | 张祖庆《给青年教师的36条成长建议》
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